顧客關係管理

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1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級經管系(行銷組) 3年級課號課號 / 班別班別 M4U00441 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱顧客關係管理科目英文名稱科目英文名稱 Customer Relationship Management 主要授課老師

主要授課老師何雅利開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 60人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I311 / 星期1第6節第1週 / 第18週 / I311 / 星期1第7節第1週 / 第18週 / I311 / 星期1第8節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 . .

4 倫理觀 .

5 國際觀 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

1.使同學瞭解顧客關係管理相關之觀念與理論。 2.使同學瞭解不同公司在顧客關係管理的經營之道。 3.使同學瞭解如何從事顧客關係管理研究。能敘述維繫良好顧客關係、產生顧客價值，進而創造企業競爭力與利益。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.透過顧客關係管理軟體運用，讓同學活用理論知識於實務面。 2.透過實際個案討論，以瞭解顧客關係管理模式與引發新的創意模式。 3.透過顧客關係管理實際個案討論，以瞭解如何實施顧客關係管理。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.搭配個案討論，以激發同學創意潛能與學習意願。 2.從理論知識、實務個案討論、以及學術研討，增進同學實務面能力與增強學術研究能力。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程連結行銷策略與資訊科技探討顧客關係管理。同時，本課程透過一系列的實務案例探討來增進學生對顧客關係管理之理解能力，並以參與證照考試的方式來提昇學生的學習能力與技術能力。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無先修課程

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 4 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生上台報告

4.腦力激盪

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5.e化教學

6.觀察與資料收集

7.一分鐘回饋

8.協同教學

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

徐茂練(2014)。顧客關係管理(第五版)。新北市:全華圖書。

劉文良(2013)。客戶關係管理(第三版)。台北市:碁峰資訊。

哈佛商業評論。天下文化。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

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2016/2/22 顧客關係管理導論

Introduction to Customer Relationship Management

何雅利

2016/2/29 228紀念日連假 Holiday

何雅利

2016/3/7 顧客關係管理之本質

The Nature of Customer Relationship Management

何雅利

2016/3/14 顧客價值 Customer Value

何雅利

2016/3/21 策略與目標 Strategy and Target

何雅利

2016/3/28 顧客互動流程與介面 Interaction and Interfaces

何雅利

2016/4/4 清明節 Holiday

何雅利

2016/4/11 顧客資料分析工具 Technology and Data Platforms

何雅利

2016/4/18 期中考試 Midterm Exam

何雅利

2016/4/25 制度與管理

Program Measurement and Tools

何雅利

2016/5/2 實施團隊與規劃流程

Organization and Customer Relationship Management

何雅利

2016/5/9 顧客關係管理策略規劃

Strategic Planning and Customer Relationship Management

何雅利

2016/5/16 顧客關係管理需求分析

Demand Analysis of Customer Relationship Management

何雅利

2016/5/23 顧客關係管理系統設計與導入

Customer Relationship Management System Design and Import

何雅利

2016/5/30 顧客關係管理實施

Customer Relationship Management Implementation

何雅利

2016/6/6 顧客知識管理

Customer Knowledge Management

何雅利

2016/6/13 期末報告 Final Report

何雅利

2016/6/20 期末報告 Final Report

何雅利

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 30

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 30

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 20 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 4 1.期中筆試

2.期末報告

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3.小組上台報告

4.出席狀況

七、講義位七、講義位址址(http://)

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