語文知識
練習 範疇 課題 學習重點 頁數 練習 範疇 課題 學習重點 頁數
1 漢字 形近字和同音字 辨別字形相近和讀音相同的字 4 7 句子 轉折複句和選擇複句 學習運用轉折複句和選擇複句的句式 16
2 詞語 語氣詞和歎詞 學習運用不同的語氣詞和歎詞 6 8 句子 假設複句和條件複句 學習運用假設複句和條件複句的句式 18
3 詞語 近義詞和反義詞 學習意義相近和意義相對的詞語 8 9 句子 多重複句 學習運用多重複句的句式 20
4 詞語 褒義詞、貶義詞和成語 •學習詞語的感情色彩
•學習常見的成語 10 10 句子 疑問句、設問句和反問句 學習運用疑問句、設問句和反問句 22
5 句子 並列複句和遞進複句 學習運用並列複句和遞進複句的句式 12 11 標點 標點符號 •學習破折號、分號、括號和省略號的用法
•複習學過的標點符號 24
6 句子 目的複句 學習運用目的複句的句式 14 12 修辭 誇張和反復 學習誇張、反復的修辭手法 26
閱讀
練習 文體 篇名 學習重點 頁數 練習 文體 篇名 學習重點 頁數
1 記敍文（記事） 不速之客
•運用概念圖╱敍事六要素理解文章 內容
•複習倒敍法
28 7 說明文（事物） 我的背包 •理解先分後總的說明手法
•理解數字說明和描述說明的方法 40
2 描寫文（景物） 迷人的太陽 理解動態描寫和靜態描寫 30 8 抒情文（借事抒情） 文清不怕默書了 認識通過事件抒發感情 42
3 記敍文（寓言） 孤獨的小麻雀 理解寓言的特點和寓意 32 9 實用文（電郵） 演奏會 理解電郵的格式和內容 44
4 古詩（七言絕句） 春夜洛城聞笛 理解詩歌的內容，體會詩人表達的感
情 34 10 實用文（週記） 說故事 理解週記的格式和內容 46
5 描寫文（人物） 愛畫畫的子晴 理解描寫人物的方法 36 11 實用文（便條） 父子的留言 理解便條的格式和特點 48
6 記敍文（記遊） 遊香港動植物公園 理解步移法 38 12 實用文（通告） 拍攝級照班照 理解通告的格式和作用 50
聆聽
練習 主題 內容 學習重點 頁數 練習 主題 內容 學習重點 頁數
1 社區生活 香城馬拉松 • 根據題目和選項預測話語的主題
• 根據人物的語調和用語，推測人物感受 52 3 科普知識
家庭生活
屁的形成 家庭樂
•運用表格摘記各人的立場和觀點
•分辨話語中的事實和意見 56
2 品德情意 為奶奶下廚 • 留意話話中表示時間的連接詞，排列事件的次序
• 運用表格摘記話語內容 54 4 環境保護
校園生活
環保消費 校園小農夫
•根據答案線前後的詞語，推測答案的性質
•留意話語中的關聯詞，聽出語段間的銜接關係 58
評估1 60 評估2 66
詞語寶庫 72
目錄 目錄
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練習 範疇 課題 學習重點 頁數 練習 範疇 課題 學習重點 頁數
1 漢字 形近字和同音字 辨別字形相近和讀音相同的字 4 7 句子 轉折複句和選擇複句 學習運用轉折複句和選擇複句的句式 16
2 詞語 語氣詞和歎詞 學習運用不同的語氣詞和歎詞 6 8 句子 假設複句和條件複句 學習運用假設複句和條件複句的句式 18
3 詞語 近義詞和反義詞 學習意義相近和意義相對的詞語 8 9 句子 多重複句 學習運用多重複句的句式 20
4 詞語 褒義詞、貶義詞和成語 •學習詞語的感情色彩
•學習常見的成語 10 10 句子 疑問句、設問句和反問句 學習運用疑問句、設問句和反問句 22
5 句子 並列複句和遞進複句 學習運用並列複句和遞進複句的句式 12 11 標點 標點符號 •學習破折號、分號、括號和省略號的用法
•複習學過的標點符號 24
6 句子 目的複句 學習運用目的複句的句式 14 12 修辭 誇張和反復 學習誇張、反復的修辭手法 26
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1 記敍文（記事） 不速之客
•運用概念圖╱敍事六要素理解文章 內容
•複習倒敍法
28 7 說明文（事物） 我的背包 •理解先分後總的說明手法
•理解數字說明和描述說明的方法 40
2 描寫文（景物） 迷人的太陽 理解動態描寫和靜態描寫 30 8 抒情文（借事抒情） 文清不怕默書了 認識通過事件抒發感情 42
3 記敍文（寓言） 孤獨的小麻雀 理解寓言的特點和寓意 32 9 實用文（電郵） 演奏會 理解電郵的格式和內容 44
4 古詩（七言絕句） 春夜洛城聞笛 理解詩歌的內容，體會詩人表達的感
情 34 10 實用文（週記） 說故事 理解週記的格式和內容 46
5 描寫文（人物） 愛畫畫的子晴 理解描寫人物的方法 36 11 實用文（便條） 父子的留言 理解便條的格式和特點 48
6 記敍文（記遊） 遊香港動植物公園 理解步移法 38 12 實用文（通告） 拍攝級照班照 理解通告的格式和作用 50
聆聽
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1 社區生活 香城馬拉松 • 根據題目和選項預測話語的主題
• 根據人物的語調和用語，推測人物感受 52 3 科普知識
家庭生活
屁的形成 家庭樂
•運用表格摘記各人的立場和觀點
•分辨話語中的事實和意見 56
2 品德情意 為奶奶下廚 • 留意話話中表示時間的連接詞，排列事件的次序
• 運用表格摘記話語內容 54 4 環境保護
校園生活
環保消費 校園小農夫
•根據答案線前後的詞語，推測答案的性質
•留意話語中的關聯詞，聽出語段間的銜接關係 58
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詞語寶庫 72
四年級
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疑問句、設問句和反問句
一 配對 把上下兩部分的文字適當地聯結成設問句，在括號內填上代表 字母。（每題 2 分）
A. 為甚麼空氣最近變差了？ D. 為甚麼沒有人喜歡樂玲？
B.「鴨靈號」是一艘怎樣的船？ E. 山頂纜車有多少年歷史呢？
C. 這次山火的起因是甚麼？ F. 為甚麼哥哥今天那麼高興？
1. ( ) 遊人燒烤後，沒有把火種完全熄滅就離開。
2. ( ) 它已有一百三十多年歷史了。
3. ( ) 因為她常常在人家背後說壞話。
4. ( ) 它是香港僅存的木製中式帆船。
5. ( ) 因為他剛收到大學的錄取信件。
6. ( ) 因為附近的地盤開始施工，常常塵土飛揚。
二 句子辨識 辨別下列問句的類型，在括號內填上代表字母。（每題 2 分）
基礎
下列的問句有甚麼分別？
1. 你喜歡吃月餅嗎？(提出問題，並期望得到答案的是甚麼類型的問句？)
2. 月餅有這麼多款式，難道會找不到一款合口味的嗎？(以問題方式
表達自己的意見是甚麼類型的問句？)
3. 傳統月餅有甚麼餡料？主要是蓮蓉和蛋黃。(自問自答是甚麼類型的 問句？)
1. 姐姐的愛好是甚麼？下棋。 ( )
2. 這張精美的賀卡是誰寄來的？ ( )
3. 要是我們這次失敗了，怎麼辦？再接再厲。 ( ) 4. 魔術當然是假的，難道魔術師真能使人憑空消失嗎？ ( ) 5. 你怎能把這麼重要的工作交給一向粗心大意的美芬呢？ ( )
A. 疑問句 B. 反問句 C. 設問句
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進階
三 句義辨識 細閱下面題目的句子，在方格內填上答案的代表字母。
（每題 3 分）
1. 「沒有大家的共同努力，這項研究怎能取得成果呢？」
上面一句主要指出
A. 大家沒有共同努力。 B. 研究有成果跟大家無關。
C. 研究沒有取得成果。 D. 研究有成果全靠大家的努力。
2. 「在車廂裏，看見有需要的人辛苦地站着，難道你會不讓座嗎？」
上面一句主要指出
A. 車廂裏的座位太少。 B. 有需要的人不應外出。
C. 我們要讓座給有需要的人。 D. 人人平等，不用讓座。
四 改寫句子 依照例子和指示，改寫句子。（每題 3 分）
例 參加暑假交流團的同學要經過面試的甄選程序。（改寫成疑問句）
參加暑假交流團的同學要經過甚麼甄選程序？
1. 那座大橋預計兩年後通車。（改寫成疑問句）
例 你的臉色很蒼白，應該坐下來休息一會。（改寫成反問句）
你的臉色很蒼白，難道不應該坐下來休息一會嗎？
2. 你的鞋帶鬆掉了，要把它們綁好再走。（改寫成反問句）
例 《時間簡史》是著名物理學家霍金的著作。（改寫成設問句）
《時間簡史》是誰的著作？著名物理學家霍金。
3. 現代電腦是由科學家圖靈發明的。（改寫成設問句）
句子主要指出通車的時間，改為 疑問句時，要詢問通車的時間。
解題小助手
可利用提供的文字作為 設問的答案。
解題小助手
日期：
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我的背包
閱讀下面的文字，然後回答問題。（每個答案2分）
1 舅舅精心挑了一個設計精美的遠足背包送給我。
2 這個淺紫色的背包，外觀時尚，而且用色豐富。背包的正面，是呈 網狀的淺藍色尼龍繩子。繩子 ( 不但 ╱ 既 ) 作裝飾之用，還像一個捕魚 網，可以把輕薄的衣物牢牢網着。背包的後方和兩條背帶裏都有厚實的海 綿，有助減少背包與肩膀、背部的摩擦，不僅背起來舒適，還能好好保護 身體。背包上還有腰帶和胸帶，把它們扣起來後，背包的重量就能分散給 身體不同位置，以免肩膊和脖子因受力過多而受傷。
3 背包的主體，可以分為頂袋、兩旁側袋及主袋三部分。從最上端打開 頂袋拉鏈，內有一個網狀袋子，可以把小物件井井有條地收好。背包兩側 的小袋子，可以放水瓶、折疊傘，方便隨時取出使用。主袋容量很大，大 約有十五公升，雖然不能與三十公升的大型登山背包相比，但已足夠平日 逛街時使用。如果要遠足一日遊，這個背包的容量也足夠給小孩子使用。
4 物料方面，這個背包主要使用了尼龍布，所以它很強韌，不易磨破，
十分耐用。而且它很輕，即使背着它走一整天也不會累。由於尼龍布本身 不防水，所以背包布料的背面塗上了防水膠膜，增強背包的防水防汗功 能。這樣，即使在下雨天使用，只要拉緊背包的拉鏈，背包裏的東西也不 會被弄濕。
5 這個背包，從外觀、內部結構到質料各方面都很完美，最適合遠足和 日常使用。我巴不得現在就背着它外出呢！
1. 文中哪一個四字詞語形容背包的設計可讓人有條理地擺放物件？
2. 根據第二段，作者把尼龍繩比喻為甚麼？
詞語角
時尚：流行，被人喜愛。
強韌：性質柔軟而堅固。
學習重點自測
文章運用了（ 總分總 ╱ 分總 ） 的手法介紹背包的構造。
背包的外觀是怎樣的？
背包的主體是怎樣的？
背包用甚麼物料製造？
作者對背包的總結是甚麼？
遞進複句
1
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10
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語文增值站 圈出適當的詞語。
解釋
複述
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學習重點
• 理解先分後總的說明手法
• 理解數字說明和描述說明的說明方法
3. 第二段運用了甚麼說明手法來說明背包的外觀？
A. 描述說明。 B. 數字說明。
C. 比較說明。 D. 定義說明。
4. 根據文章內容，在橫線上填寫背包主體的資料。
5. 第三段運用了哪種說明方法，指出背包有不同功用？
6. 根據文章內容，下列哪一項符合對背包的描述？
A. 背包的尼龍布料背面塗上了防水膠膜。
B. 背包只適合日常逛街時使用。
C. 背包只用了淺紫色和淺藍色。
D. 背包只有兩條背帶。
7. 作者對這個背包的結論是甚麼？
作者的結論是
8. 下列哪一項是文章的內容重點？
A. 記述舅舅送贈淺紫色背包給「我」。
B. 介紹背包分為日常背包和登山背包。
C. 抒發「我」得到舅舅送的背包的感受。
D. 說明舅舅送給「我」的背包的優點和功能。
日期：
成績：
重整
重整 複述
重整 複述
重整
留意第三段介紹不同功用 背包時列出了甚麼資料。
解題小助手
甚麼說明手法能 讓讀者更清楚知 道背包的模樣？
解題小助手
部分 作用
(1) 內有一個網狀袋子放小物件 主袋 容量大，(2)
(3) (4)
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1. 下列哪一項關於「裸買商店」的描述是正確的？
A. 貨品售價比市面便宜。
B. 消費者要自行攜帶容器盛載貨品。
C. 消費者需要在店鋪內另外購買容器盛載貨品。
D. 店家會把貨品分裝在大小不同的容器裏供消費者選購。
2. 講者對攜帶環保袋購物這個行為的看法是 A. 綠色生活的第一步。
B. 環保組織仍須大力提倡。
C. 影響膠袋徵費計劃的收入。
D. 由膠袋造成的環境問題已完全解決。
3. 講者認為哪種行為是減廢的障礙？
講者認為生產商習慣以精美包裝作招徠， （1 分） 是減 廢的障礙，因為這問題一直沒有得到 （1 分） 。
4. 講者指逛「裸買商店」是有趣的體驗，原因是 A. 貨品的款式多不勝數。
B. 提供市場罕見的貨品。
C. 能直接看見商品的本體。
D. 商品都放在透明容器裏。
5. 這段話語主要是
A. 說明「裸買商店」的起源。
B. 評價「裸買商店」銷售方式的優劣。
C. 指出「裸買商店」將會成為主流的經營模式。
D. 介紹「裸買商店」及呼籲人們支持環保消費。
細心聆聽話語內容，回答第 1 至 5 題。（選擇題每題1分，本部分合共6分）
1
理解內容要點
留意講者講解「有趣」體驗時使用 的關聯詞，分清話語內容是其他 資訊還是原因。
解題小助手 理解意見與立場
理解內容要點
理解話語的主要信息
解題簡報
廣 普
環保消費 1
校園小農夫
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6. 恩琪為甚麼擔心園圃的植物？
因為
A. 她忘了替植物澆水。
B. 她很久沒去照料植物。
C. 她怕植物被颱風吹壞。
D. 何老師沒有做防風措施。
7. 恩琪和志恆參加「校園小農夫計劃」後有甚麼轉變？
恩琪參加了「校園小農夫計劃」後，性格變得比以前
（1 分）。志恆則因為這個計劃，增進了種植的 （1 分） 。 8. 恩琪引用「誰知盤中飧，粒粒皆辛苦」這句話，目的是
A. 表示對農夫的尊敬。
B. 表示對何老師的欣賞。
C. 批評浪費食物的行為。
D. 帶出照顧植物後的體會。
9. 下列哪一項符合話語內容？
A. 志恆負責照顧四季豆。
B. 志恆以前討厭吃四季豆。
C. 恩琪最近吃午飯沒有剩下蔬菜。
D. 何老師命令恩琪搭建竹架子。
10. 志恆認為親手種植的香草有甚麼特色？
志恆認為親手種植的香草比在外面買的更 （1 分） 。 細心聆聽話語內容，回答第 6 至 10 題。（選擇題每題1分，本部分合共6分）
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學習重點
• 根據答案線前後的詞語，推 測答案的性質
• 留意話語中的關聯詞，聽出 語段間的銜接關係
理解內容要點 理解內容要點
理解內容要點
理解意見與立場
留意話語中的關聯詞，有助聽出語段 間的銜接關係。題目要找出恩琪擔心 園圃植物的原因，聆聽時應集中聆聽 恩琪話語中包含因果關係的語段。
解題小助手
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理解內容要點
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