天主教高雄市明誠中學國中部

天主教高雄市明誠中學國中部108學年度第一學期 二年級校訂(彈性)課程教學計畫

課程名稱：英語聽講

課程類型： 統整性主題/專題/議題探究  其他類課程(註1) 授課年級：二年級

議題融入：

週次 課程主題 課程目標/

核心素養 教學重點 使用教材 評量方式 協同領域/科目及

授課教師 議題融入

一 Unit 1 暑假活動

A自主行動 A-2系統思考與解 決問題

A-3規劃執行與創 新應變

B溝通互動 B-1符號運用與溝 通表達

B-3藝術涵養與美 感素養

C社會參與 C-2人際關係與團 隊合作

C-3多元文化與國 際理解

1. I visited Hualien three days ago.

2. Did you enjoy the food last night?

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

二 Unit 1 暑假活動

A自主行動 A-2系統思考與解 決問題

A-3規劃執行與創 新應變

B溝通互動 B-1符號運用與溝

3. I visited Hualien three days ago.

2. Did you enjoy the food last night?

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

通表達

B-3藝術涵養與美 感素養

C社會參與 C-2人際關係與團 隊合作

C-3多元文化與國 際理解

三 Unit2

中秋節、學科

A自主行動 A-2系統思考與解 決問題

A-3規劃執行與創 新應變

B溝通互動 B-1符號運用與溝 通表達

B-2科技資訊與媒 體素養

C社會參與 C-1道德實踐與公 民意識

C-3多元文化與國 際理解

1. Why didn’t Ms. Chen come to school today?

2. She didn’t come to school because she went to the doctor.

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

四 Unit2

中秋節、學科

A自主行動 A-2系統思考與解 決問題

A-3規劃執行與創 新應變

B溝通互動 B-1符號運用與溝

1. Why didn’t Ms.

Chen come to school today?

2. She didn’t come to school

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

通表達

B-2科技資訊與媒 體素養

C社會參與 C-1道德實踐與公 民意識

C-3多元文化與國 際理解

because she went to the doctor.

五 Unit3

愛心捐贈

A自主行動 A-2系統思考與解 決問題

A-3規劃執行與創 新應變

B溝通互動 B-1符號運用與溝 通表達

B-2科技資訊與媒 體素養

B-3藝術涵養與美 感素養

C社會參與 C-2人際關係與團 隊合作

C-3多元文化與國 際理解

1. What did they send to the kids?

2. I give him some cards.

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

六 Unit3

愛心捐贈

A自主行動 A-2系統思考與解 決問題

A-3規劃執行與創 新應變

1. What did they send to the kids?

2.I give him some cards.

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

B溝通互動 B-1符號運用與溝 通表達

B-2科技資訊與媒 體素養

B-3藝術涵養與美 感素養

C社會參與 C-2人際關係與團 隊合作

C-3多元文化與國 際理解

七 Review 1 Unit1- Unit3

A自主行動 A-3規劃執行與創 新應變

B溝通互動 B-1符號運用與溝 通表達

B-2科技資訊與媒 體素養

B-3藝術涵養與美 感素養

C社會參與 C-1道德實踐與公 民意識

C-3多元文化與國 際理解

1. I visited Hualien three days ago.

2. Did you enjoy the food last night?

3. Why didn’t Ms. Chen come to school today?

4. She didn’t come to school because she went to the doctor.

5. What did they send to the kids?

6. I give him some cards.

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

八 第一次定期考

九 Unit4

尋找失物、家事

A自主行動 A-3規劃執行與創

1. What were you doing?

2. I was mopping

(贏家) Listening Focus

1.口語練習 2.聽力測驗

新應變

B溝通互動 B-1符號運用與溝 通表達

B-2科技資訊與媒 體素養

B-3藝術涵養與美 感素養

C社會參與 C-1道德實踐與公 民意識

C-3多元文化與國 際理解

the floor then. Level 3 3.作業書寫 4. 小組互動

十 Unit4

尋找失物、家事

A自主行動 A-3規劃執行與創 新應變

B溝通互動 B-2科技資訊與媒 體素養

B-3藝術涵養與美 感素養

C社會參與 C-1道德實踐與公 民意識

C-3多元文化與國 際理解

1. What were you doing?

2. I was mopping the floor then.

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

十一 Unit5 職業探索

A自主行動 A-2系統思考與解 決問題

A-3規劃執行與創

1. I plan to be a reporter.

2. I like to sing/singing.

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

生涯發展教育

新應變

B溝通互動 B-1符號運用與溝 通表達

B-2科技資訊與媒 體素養

B-3藝術涵養與美 感素養

C社會參與 C-2人際關係與團 隊合作

C-3多元文化與國 際理解

十二 Unit5 職業探索

A自主行動 A-2系統思考與解 決問題

A-3規劃執行與創 新應變

B溝通互動 B-1符號運用與溝 通表達

B-2科技資訊與媒 體素養

B-3藝術涵養與美 感素養

C社會參與 C-2人際關係與團 隊合作

C-3多元文化與國 際理解

1. I plan to be a reporter.

2. I like to sing/singing.

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

生涯發展教育

十三 Unit6 身體健康

A自主行動 A-2系統思考與解 決問題

A-3規劃執行與創 新應變

B溝通互動 B-1符號運用與溝 通表達

B-2科技資訊與媒 體素養

B-3藝術涵養與美 感素養

C社會參與 C-2人際關係與團 隊合作

C-3多元文化與國 際理解

1. Eating breakfast is important.

2. It is terrible to be sick.

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

健康飲食教育

十四 第二次定期考

十五 Unit6 身體健康

A自主行動 A-2系統思考與解 決問題

A-3規劃執行與創 新應變

B溝通互動 B-1符號運用與溝 通表達

B-2科技資訊與媒 體素養

B-3藝術涵養與美 感素養

1. Eating breakfast is important.

2. It is terrible to be sick.

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

健康飲食教育

C社會參與 C-2人際關係與團 隊合作

C-3多元文化與國 際理解

十六 Unit4-Unit6 A自主行動 A-2系統思考與解 決問題

A-3規劃執行與創 新應變

B溝通互動 B-1符號運用與溝 通表達

B-2科技資訊與媒 體素養

B-3藝術涵養與美 感素養

C社會參與 C-2人際關係與團 隊合作

C-3多元文化與國 際理解

1. What were you doing?

2. I was mopping the floor then.

3. I plan to be a reporter.

4. I like to sing/singing.

5. Eating breakfast is important.

6. It is terrible to be sick

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

十七 Unit7 購物用語

A自主行動 A-1身心素質與自 我精進

A-2系統思考與解 決問題

A-3規劃執行與創 新應變

B溝通互動 B-1符號運用與溝

1. Will you go to Yilan

tomorrow?

2. What are you going to do tonight?

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

通表達

B-2科技資訊與媒 體素養

C社會參與 C-2人際關係與團 隊合作

C-3多元文化與國 際理解

十八 Unit7 購物用語

A自主行動 A-1身心素質與自 我精進

A-2系統思考與解 決問題

A-3規劃執行與創 新應變

B溝通互動 B-1符號運用與溝 通表達

B-2科技資訊與媒 體素養

C社會參與 C-2人際關係與團 隊合作

C-3多元文化與國 際理解

1. Will you go to Yilan

tomorrow?

2. What are you going to do tonight?

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

十九 Unit8 交通工具、戶外 活動

A自主行動 A-1身心素質與自 我精進

A-2系統思考與解 決問題

A-3規劃執行與創

1. How do you go to

Taipingshan?

2. We go there by train./ We take a train there.

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

環境教育課程

新應變

B溝通互動 B-1符號運用與溝 通表達

B-2科技資訊與媒 體素養

B-3藝術涵養與美 感素養

C社會參與 C-1道德實踐與公 民意識

C-2人際關係與團 隊合作

C-3多元文化與國 際理解

二十 Unit8 交通工具、戶外 活動

A自主行動 A-1身心素質與自 我精進

A-2系統思考與解 決問題

A-3規劃執行與創 新應變

B溝通互動 B-1符號運用與溝 通表達

B-2科技資訊與媒 體素養

B-3藝術涵養與美 感素養

C社會參與

1. How do you go to

Taipingshan?

2. We go there by train./ We take a train there.

(贏家) Listening Focus

Level 3

1.口語練習 2.聽力測驗 3.作業書寫 4. 小組互動

環境教育課程

C-1道德實踐與公 民意識

C-2人際關係與團 隊合作

C-3多元文化與國 際理解

二十一 第三次定期考