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Appendix A 大家好：
麻煩請花一點時間填寫這份問卷，將有助於 oral-written dialogue journal 這個活動 的進行及改進。非常感謝各位寶貴的意見。
1.在英文口語能力方面，你認為自己的優點有哪些？
2.在英文口語能力方面，你認為自己的缺點有哪些？
3.當你說英文時，你覺得你的困難在哪裡？
4.你覺得我給你的書面回饋（feedback）應包含哪些類型？
5.你希望 oral-written dialogue journal 這個活動如何幫助你解決口語問題？請詳細 說明。
填寫時，請圈選最符合你自己情況的答案。
系級：
姓名：（中文） （英文）
性別：
大學聯考的英文成績：
聯絡電話：（H）___________（M）______________ E-mail:___________________
下列是你說英文時可能會有的情形：
5: 非常嚴重 4: 嚴重 3: 普通 2: 輕微 1. 非常輕微
1.沒有自信。 5 4 3 2 1
2.緊張。 5 4 3 2 1
3.停頓（pauses）。 5 4 3 2 1 4.重複（repetitions）。 5 4 3 2 1
5.時態上的錯誤。 5 4 3 2 1
6.代名詞 she/he 混淆的錯誤。 5 4 3 2 1
7.介係詞的錯誤。 5 4 3 2 1
8.動詞和主詞不配合的錯誤。 5 4 3 2 1 9.名詞的複數形忘記加 s 的錯誤。
10.找不到適當的字表達。
11.自我糾正（self-corrections）。 12.詞不達意。
13.主動與被動式會用顛倒。
14.助動詞（如：can, will, should, must, may 等）後面的 動詞會用錯。
5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1
下列是針對研究者給你的書面回饋（feedback）方面：
5: 非常同意 4: 同意 3: 不確定 2. 不同意 1. 非常不同意
15.你覺得回饋中應該「建議其它看事情的方法」。 5 4 3 2 1 16. 你 覺 得 回 饋 中 應 該 「 提 供 資 訊 （ adding
information）」。
5 4 3 2 1
17.你覺得回饋中應該包含「探究（probing）」。 例如：”This is one reason for learning English, but there are many others. What other reasons for learning English can you think of?”
5 4 3 2 1
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18. 你 覺 得 回 饋 中 應 該 包 含 「 精 神 上 的 支 持
（support）」，例如鼓勵的話語。
5 4 3 2 1
19. 你 覺 得 回 饋 中 應 該 包 含 對 文 法 的 糾 正
（corrections）。
5 4 3 2 1
Appendix B
High-Intermediate Level Speaking Test
Form Code: HS
Self-introduction: My registration number is (准考證號碼) , and my seat number is (座位號碼) .
Part I Answering Questions
For questions 1 to 5, you will have 15 seconds to answer each question.
For questions 6 to 10, you will have 30 seconds to answer each question.
Part II Picture Description
Look at the picture, think about the questions below for 30 seconds, and then record your answers for 1½ minutes.
1. What is the woman doing?
2. Why is she doing this?
3. Do you do this? Why or why not?
4. If you still have time, please describe the picture in as much detail as you can.
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Part III Discussion
Read the questions, think about your answers to the questions for 1½ minutes, and then record your answers for 1½ minutes.
The Internet has become very popular these days. Do you use it? What can we do with the Internet and what problems might it cause? Please explain.
Self-introduction: My registration number is (准考證號碼) , and my seat number is (座位號碼) .
Appendix C
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Appendix D
論文活動名稱：Oral-written dialogue journal activity
目的：幫助大家增進英文口語能力。
論文活動的時間：從 8 月 2 日到 11 月 1 日，共 3 個月。
活動方式：一星期錄音兩次，把錄音帶交給我（Vivian）後，我會用 e-mail 的方式回 feedback 給你們，你們看完後，才繼續錄下一次的內 容，然後再把錄音帶交給我。內容自己決定，切忌不要以流水 帳的方式來錄音，如果實在想不出要講什麼，可參考我給你們 的題目，不過不要過度依賴。錄音前不可寫稿，只能有 2 分鐘 的時間作準備，來思考如何把要講的內容用英文表達出來，每 次錄音時要講日期，否則會弄不清是哪一天錄的。錄音時也不 能按 pause 或 stop 鍵，因為會影響整體的表現。並請大家每次 交給我時，把錄音帶倒帶到那一次錄音內容的開頭，不然我可 能會聽錯。更要注意的一點是：錄音帶的內容千萬不能洗掉，
如果錄音帶錄完，我會再發給各位，所以不用擔心。
錄音的長度：每次錄音的長度為 5~10 分鐘，最長不要超過 10 分鐘。
交錄音帶的時間：每週二及週五中午 12:00 前交錄音帶到誠 8 樓研究生休 息室的（林育帆）信箱中。
衷心感謝各位學弟妹的熱心參與！
Thank you very much!!!
聯絡電話：28274510
E-mail: [email protected]
Appendix E
Topics for your reference
1. You can talk about the subjects you are studying at school.
2. You can comment on the movies you’ve seen recently.
3. You can comment on the songs or music you’ve listened to recently.
4. You can comment on the books you’ve read recently.
5. You can comment on whatever is going on around you: at school, at home, with friends or family members, etc.
6. Sports
7. Hobbies and special interests 8. Things to do at weekend
9. You can write about & interpret (or at least try to) your dreams.
10. Health
11. Emotions and feelings 12. Personal problems 13. Culture
14. Comments on current events 15. Eating experiences
16. My ideal boyfriend/girlfriend 17. The person I admire most 18. Something I am afraid of 19. A person I will never forget 20. A beautiful place in Taiwan
21. The most frightening experience I had 22. My favorite holiday
23. An unusual experience I had
24. My favorite book/movie/TV program
25. How can we help to preserve our natural environment?
26. What would you like to do in a free afternoon?
27. What is the best way to learn a foreign language?
28. What is the role of the computer in our daily lives?
29. After you die, what would you like people to say about you?
30. How is our daily life different from that of our grandparents?
31. How much should we depend on our parents?
32. If you have a chance to introduce our country to a foreigner, what would you tell him/her? Why?
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33. If you were the Chair of the department, what would you do to make this department better?
34. Introduce your department/university
35. How can instruction be improved at your college?
36. As a resident of __________(the city /county in which you currently live), what would you like to see changed/improved?
37. How to curb juvenile delinquency 38. Air travel safety
39. Your opinion about the debate between ecology and technology 40. What places in Taiwan do you like best?
41. A nice moment in my family
42. What would I do if I had a million dollars?
43. A summer vacation I will never forget 44. An unforgettable Day
45. My college life 46. My best friend 47. My dream vacation
48. Your thoughts about your major
49. The three most important criteria for a teacher
50. What is/are the most important thing/things in my life?
Appendix F
Speaking Learning Log 日期：_____月_____日，星期_____
姓名：
* 請仔細重覆聽這一個半月的 oral journals，再作答。
1. 你認為自己在自信心(confidence)方面有無改變？
自信心提升 □ 自信心減弱 □ 沒有改變 □
2. 你認為自己在流利度(fluency)方面有無改變？
a.說話的速度 變快了 □ 變慢了 □ 沒有改變 □ b.停頓的次數(pauses) 變多了 □ 變少了 □ 沒有改變 □ c.重複的次數(repetitions) 變多了 □ 變少了 □ 沒有改變 □ d.自我糾正(self-corrections) 變多了 □ 變少了 □ 沒有改變 □
3. 呈上題，請詳細說明原因。
4. 你認為自己在文法的精確度(grammatical accuracy)方面有無改變？
a.時態(tense)的錯誤。 變多了 □ 變少了 □ 沒有改變 □ b.介係詞的錯誤。 變多了 □ 變少了 □ 沒有改變 □ c.名詞的複數形忘記加 s 的錯誤。 變多了 □ 變少了 □ 沒有改變 □ d.動詞和主詞不配合的錯誤。 變多了 □ 變少了 □ 沒有改變 □
5.呈上題，請詳細說明原因。
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6. 你認為自己在字彙(vocabulary)方面有無改變？
a.找不到適當的字表達。 有改善 □ 更嚴重 □ 沒有改善 □ b.詞不達意。 有改善 □ 更嚴重 □ 沒有改善 □
7. 呈上題，請詳細說明原因。
8. 你認為自己在發音(pronunciation)方面有無改變？
有改善 □ 更嚴重 □ 沒有改善 □
9. 呈上題，請舉例說明。
Appendix G
1. 你在 speaking learning log 提到這個活動讓你講英文的自信心提高（or 減 弱），你認為原因是什麼呢？
2. 說英文，學英文的動機是否加強或減弱？原因是什麼？
3. 在英文 speaking，說的方面，你認為這項活動提供你怎樣的幫助？[1.提供你 較多的練習機會？ 2.促使自己運用平常學到的單字（而不只是看或聽得懂 而已），也藉此發現自己不會或是不確定的字及用法？ 3.使自己嘗試用不同 的方式表達意思，即使不確定用對或用錯？ 4.是否藉著跟我的互動，進而 幫助你把意思表達得更清楚？ 5.是否有助於了解自己口語上的缺點，進而 尋求改進？ 6.能幫助你學習不同的語言功能嗎？（例如：描述、敘述、表 達自己的看法、比較等等） 7.是否能練習如何表達不同的 topic？（例如：
學校的事、藝術、環保、旅遊、科技、文化）？]
4. 整體來說，你認為自己在流利度、文法、及字彙方面，有沒有進步？如果沒 有，原因為何？如果有，原因為何？幅度大不大？原因除了你在 learning log 所寫的，還有沒有其他的理由？
5. 另外，你認為我的 feedback 對你英文 speaking 方面，有沒有影響？如果有，
是什麼影響 [1.以 adding information 來說，也就是我針對你講的內容作的回 應，你認為有什麼影響？ 2.就 probing 而言，也就是我提的問題，你認為有 什麼影響？ 3.以 correction 而言，包括文法、字彙、發音上，你認為有什麼 影響？ 4.以建議來講，我提供你一些說英文或學英文的技巧，你認為有什 麼影響？ 5.以 supporting 來說，我言語上的鼓勵，你認為有影響嗎？有的 話，是什麼影響？]
6. 整體來說，你喜歡這個活動嗎？可否描述一下你對這個活動的感覺？
7. 如果我還要再作這項活動，你的建議是什麼？有什麼可以改進的地方，讓學 生在說英文方面能得到更多的協助？[1.時間夠不夠長？（再長有什麼好處？）
2.我的 feedback 方面有沒有需要改進的地方？ （Probing（提問）夠不夠？
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Correction（在文法、字彙及發音方面）有沒有需要改進的地方？ 我針對你 講的內容作的回應，你認為夠不夠多？ 關於在說英文或學英文的建議上，
你覺得夠嗎？ 在精神上的支持，你覺得夠不夠？）]
Appendix H
Vivian: 首先呢，這是家萱的訪談。
Sherry: 我是家萱。
Vivian: 在這個 Speaking Learning Log 裡面你有提到這個活動能夠讓你自信心 提升，那你認為原因是什麼呢？
Sherry: 我覺得我自己感到自信心提升的話是因為可能是因為多練習吧，就會覺 得自己越講越好，雖然可能事實上並不是這樣，可是我自己是覺得有講的變好，
然後就會就會比較不會那麼怕開口，而且每個禮拜都要開口兩次了，就已經，像 平常的話可能一個禮拜講不到一次，現在的話一個禮拜至少要講兩次，講多了就 覺得講中文跟講英文好像又沒有很大的差別，所以就覺得講英文方面的話自信心 會有稍微提升一些。
Vivian: 所以主要就是你覺得是因為多練習的關係？
Sherry: 嗯，我覺得是因為練習次數的關係，所以讓我覺得自信心有提升。
Vivian: 嗯，那除了這個原因呢？
Sherry: 嗯，除了這個原因以外的話，就是慢慢地慢慢地變好，所以我也搞不清 楚它裡面是怎麼樣的一個原因，可是我覺得，我覺得除了一邊講以外，我覺得一 邊糾正吧，因為我覺得如果一直都是講的像一開始那種的話。
Vivian: 什麼意思一開始那種？
Sherry: 就是一開始就會卡卡的啊！然後就是覺得講起來很吃力。
Vivian: 對，就是比較會結巴這樣子。可是有些人他會覺得說，糾正的話反而會 打壓自信心，或學習的意願，就是你會覺得很丟臉，然後就不太敢說，你不會覺 得有這樣的情形？
Sherry: 可能是因為我覺得學姊應該會尊重我的隱私吧，所以我的 feedback 應該 只有我自己會看見吧，所以我就覺得就像是一對一的感覺是一樣的，所以反而不 會覺得有什麼好丟臉的。
Vivian: 就是說如果是大班的話，你可能會顧慮到其它同學的想法。
Sherry: 對對對。
Vivian: 因為這是一對一，所以你會覺得。
Sherry: 因為像在平常，如果在以前班上這樣子做的話會很可怕吧！因為你要對
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全班面前唸，然後大家都會覺得你唸的很遜，然後老師又會當眾面告訴你哪裡唸 不好，你就覺得更遜，可是因為這個活動是一對一的嘛，那基本上我是相信學姊 啦！
Vivian: 比較沒有壓力。
Sherry: 對對對！所以我覺得變成說一開始我講很爛，大家也不知道，我講的再 爛大家也是不知道，可是因為講的很爛，然後它開始告訴我哪裡比較爛，然後就 會開始說慢慢去改變它，然後就會慢慢覺得自己有變好的傾向，然後就會覺得就 是這樣，我就有變好了，就會自信心有上來這樣子。
Vivian: 好，嗯，所以你覺得原因大概是這兩個，算這兩個吧！
Sherry: 對對對對！
Vivian: 好，沒關係，如果等一下你有想到，你隨時可以再。
Sherry: 沒問題沒問題！
Vivian: 好，那接下來是說，嗯，這個活動讓你在說英文學英文的動機是否加強 或是減弱？
Sherry: 我覺得這個活動對我說英文跟學英文不會有太大的改變。
Vivian: 動機，動機。
Sherry: 就是動機上不會有太大的改變，雖然我會比較去願意開口去說，可是並 沒有那個意願要說更多，因為。
Vivian: 那比如說，你平常上英文課好了，你會不會因為參加這個活動之後，你 會就像你提到比較有信心，那在課堂上你會不會比較有意願或是有動機去發言，
或是參與討論。
Sherry: 我覺得還好耶！因為我覺得兩個性質有一點點不一樣，這個活動下來雖 然比較有信心，可是完全是對於說的那方面。
Vivian: 就是對於自己的說英文能力方面，你會覺得比較不會那麼害怕，比較有 信心。
Sherry: 可是因為如果是學英文的話，就不只是要學說的方面，聽說讀寫四個方 面的話就會。
Vivian: 那會不會說這個活動能夠讓你去，比如說主動去聽英文啊！然後看一些 雜誌啊！都是英文的啊！就是說對英文那種興趣吧！求知慾會不會比較高？有 動機去學習？
Sherry: 我覺得還好，對我自己來說，因為原本就不是很喜歡英文了，那，對，
我是原本就不是很喜歡英文的人，所以。
Vivian: 所以你會覺得說原因是什麼？就是說你覺得還好的原因？
Sherry: 可能是因為它這個活動跟學英文的感覺還是有距離吧！雖然 Vivian: 那如果說是說英文的動機？
Sherry: 說英文的動機的話倒是會有改變，像本身我有打工，那在工作的地方，
會有遇到一些"阿兜阿"，然後遇到"阿兜阿"的時候，這個時候就會有，就是以前 都是走開走開不要接近我，不要接近我，你去排別線，去排別線，不要來找我，
不要來找我之類的，就是心裡會想說不要來找我，可是那現在的話就會想說那他 們來找我沒有關係，那麼你們就來吧！然後有時候遇到那種看起來面目比較和藹 的外國人的話，我就會上去比如說 Hello 啊！或是跟他們講講話，搞不好他們 會中文啊！然後就比較不會那麼害怕了
Vivian: 嗯，所以你的意思就是說在實際的一個情境，實際生活中你會比較有意 願比較有動機去說英文。
Sherry:
對對對！就變成是在實際生活上的運用會比較多，可是。
Vivian: 那學英文？
Sherry: 學英文方面那就是還好，就沒有特別提升或減少。
Vivian: 那麼原因是什麼，就是你覺得說為什麼這個原因會造成這樣的一個反 應？是因為說，我不知道原因，那是因為說它這個活動的性質你覺得有趣呢？所 以讓你對學英文會，就是讓你說英文比較有覺得比較 interesting 這樣子！還是 因為其它的原因？
Sherry: 我覺得，嗯！可能是因為這個活動在錄音的時候是沒有範圍的，所以變 成說很自由開發的你去講任何領域的事情，所以感覺上的話就沒有那種束縛感，
就會變得去說也好像沒有什麼關係這個樣子，我覺得可能是因為這樣吧，像如果 說你每次如果都給題目啊，然後叫我去發揮的話，可能效果就沒有這麼好吧！
Vivian: 就是說能讓你去練習不同的一些題材、內容，那可不可說是，也會變得 反應比較快，就是說你在日常生活中，你不知道你會面臨到什麼樣的情形，所以 你在面對這個情境，你就講，跟以前你可能要想很久，就是你的反應跟你的速度。
Sherry: 有可能，因為這是的錄音有 26 次嘛。對，有在算次數，這 26 次裡面 的話，可能會有些是有延續性的話題沒錯，可是基本上以話題數目來說，其實還 是算蠻多的，所以其實，而且吃喝玩樂什麼都有了，所以變成說好像什麼領域都 可以軋上一腳的感覺，所以反應上的話，可能在整個思路在運轉的狀況下有變得 比較快一點點，在你想到這方面的東西的時候。
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Vivian: 思考時間。
Sherry: 對，思考時間就會變短，因為它變得比較熟悉了，而不是以前那個陌生 的東西
Vivian: 而且因為你是用自己的話去組織，並不像以前只是可能去造個句子，
Sherry: 或者去唸課文。
Vivian: 就是說它的複雜性可能比較高了。
Sherry: 因為是在講那段錄音帶的時候，其實是有時候是會遇到困難的，像有時 候你可能這句，就是你心理很想講這個東西很好吃，可是不知道怎麼形容這個東 西很好吃之類的，那就會就會去想說如何去形容它，這個時候就遇到一個困難 點，可是如果真的很想去克服它的話，就會把以前翻翻翻翻記憶裡面的東西出 來，就會變得以前陌生的東西就拉近了，就變熟悉了，而且是自己克服過去，而 不是硬塞進來的，所以印象就會更深刻一點點。
Vivian: 好，那接著就是講到第三個，就是在英文說的方面，你認為這項活動提 供你怎樣的幫助？
Sherry: 說的方面。
Vivian: 對，就是 Speaking。
Sherry: 說的方面，跟剛剛那題好像。
Vivian: 說的方面剛剛你已經。
Sherry: 剛剛已經說了，那如果要再統整一下的話，我覺得它對於我說的方面，
我覺得就是思路會變快，然後反應時間會縮短，然後可以去跟別人聊。
Vivian: 然後也可以練習不同的話題。
Sherry: 練習不同的話題，然後可以針對不同的話題去切入不同的講法這個樣子。
Vivian: 所以你剛剛有提到你以前可能忘記的東西，那你因為要講嘛，所以你也 會去發現你的問題，然後再去查出來。
Sherry: 對，因為以前的話，可能課本的東西背起來就應付了事了吧，通常不會 做實際的運用啦，可是真的要講的時候，想要講就會很想要去把它找出來講，就 變得感覺很特別。
Vivian: 好，那你覺得說，除了這些幫助，還有沒有其它？
Sherry: 其它的話，嗯！
Vivian: 比如說在互動方面，因為你剛剛主要是針對是你自己本身嘛，那比如說 你跟我的 interaction 方面，你覺得這樣一個？
Sherry: 我覺得另外就是如果是這方面的話，就像我一開始說的 feedback，它的 幫助其實是很大的，除了它不停的對我的 speaking 做修正之外。
Vivian: 糾正。
Sherry: 做糾正，就是我一開始有說，就是做糾正，但是那方面的話。
Vivian: 等一下，你說的糾正，是不是最後面的 PS. 那個地方的 corrections 對 不對？
Sherry: 對對對，PS. 那個地方的 correction ，然後有時候就是比如說時態錯的 太慘啊，或者是單複數一直都忘記加 s 之類的東西的話，像你在正文的地方都 會有特別標示說請注意你的時態，請注意你的什麼什麼，然後下一次，
Vivian: 不是正文啦！就是 PS. 的地方啦！
Sherry: 會在 PS. 上面一句 Vivian: 嗯！對，那就算是建議
Sherry: 對對對！那是建議的部分，然後當我看到那一句的時候，下一次我就會 特別注意，注意我的時態有沒有用錯了，下一次一講錯就是糾正，然後就會出現 很多重複什麼的，然後還有的話，我覺得就是上半，就是文章裡面分的享那一部 份吧！因為大部分在錄音完的 feedback 裡面 都會有對當次內容的一個分享的 部分。
Vivian: 對，就內容的一個 share，這個樣子
Sherry: 那裡面的話，我會，有時候會學到蠻多不一樣的東西，像有時候可能去 玩只玩到某一個點，可是你會告訴我另一個很好玩的點，然後下次要去，比如說 這個很好吃，那個也很好吃，然後你也會告訴我另外一個也很好吃之類的，好啦，
我就是喜歡吃跟玩啦！然後裡面因為也是用英文去做描述嘛！我看不懂可是又 很想懂得地方呢，也是會去查字典。
Vivian: 就是事後會去查出來。
Sherry: 對對對，在看 feedback 的時候也是會把它查出來，像有幾次你會發現在 feedback 裡面的字，我在第二次的時候有用到。
Vivian: 對，有時候你會用到
Sherry: 對對！那是因為我覺得這一句好像很好耶，然後就拿來用一下，這方面 應該算是一種蠻大的幫助吧。
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Vivian: 就是說有給你一些 input。
Sherry: 對對對。
Vivian: 一些刺激嘛。
Sherry: 對對對
Vivian: 那比如說，你剛剛是提到說我的 feedback 給你的算是幫助這樣子，那你 覺得說它能夠讓你在你的表達方面，表達能力方面是不是能夠表達的更清楚?
Sherry: 表達的方面的話，我覺得會也變得比較清楚，因為在 feedback 裡面的 話，它會用到，也許我有一個概念我很想講，可是我用不出這個詞句，可是在你 的 feedback 裡面，我看到了，然後下一次也許我就可以用出來了，然後有時候 也許我講的，我很想某一句話，可是你可能聽的"霧煞煞"，然後，
Vivian: 就是誤解或是
Sherry: 對對對，就是誤解或是聽不太清楚，然後你也會在 PS. 裡面去註解說它 可能是怎樣怎樣講的。
Vivian: 對，或是可不可以請你再 rephrase 一次？
Sherry: 對對對！那在 feedback 裡面就是對於我自己沒有辦法表達的很好的部 分，你都會做詢問或是做修正的動作，所以在這方面的話，當作完修正以後，我 下一次可能就會再回覆你的問題，或者是回覆不清楚的地方，所以我覺得還是有 用，蠻有用的。
Vivian: 那比如在語言功能方面。
Sherry: 語言功能？
Vivian: 就是比如說，因為你之前說可以練習不同的 topics 嘛！比如說我們會用 語言去描述一個人或是敘述一件事情，或是去比較，比如說我記得應該是有說你 比較喜歡，比如說高中跟大學這兩個，我記得你談話應該有這一段嗎？
Sherry: 很像有提到高中跟大學的差別
Vivian: 就是說會有去做一些比較的練習，或是你會去表達你對某一個事情、某 一個議題的看法，比如說你可能會覺得說時間很重要，那就是你對這個，對啊，
人家問你說你覺得什麼什麼很重要，這就是你對這個事情的看法，對這些不同，
你覺得有沒有幫助？
Sherry: 你是說對於這些
Vivian: 應該是說有沒有學習到去做一些描述啊！去做敘述啊！去比較啊！去表
達意見啊！或是去說服別人啊，就是這種語言的功能，有沒有去練習去學習到？
Sherry: 在這方面的話，我覺得倒是獲益好像沒有這麼的強烈，因為這些議題通 常只會提一次，然後提完這次以後，也許 feedback 裡面會有對這個議題作某些 程度的一些看法，或是某些程度的那個建議，可是因為練習僅此一次，那通常同 一個議題不會再度出現，所以變成說我可能知道了，可是並沒有辦法再運用出來。
Vivian: 可是至少就是說你不同的東西你都有試過就對了，有嘗試到。
Sherry: 對，就是會有嘗試到，可是就變成說，可能進步的空間沒有這麼迅速了 Vivian: 那我另外一個問題就是說，比如你在講的時候，如果你自己不是很確定 的字或是片語或是句型你會用出來嗎？
Sherry: 會！
Vivian: 會，所以就你也會想說沒有關係嘛！反正如果錯，我會給妳 feedback。
Sherry: 對對對！
Vivian: 所以等於說這個活動也算是 Sherry: 訓練膽量！
Vivian: 算是給你一個機會，一個練習的機會或方式去讓你嘗試一些錯誤。
Sherry: 對對對！像有時候明知道是錯的字啊，或是很不確定的字詞，或者是一 些時態什麼東西的，其實在錄音的過程裡面，通常都會使用出來，因為我相信它 錯的再慘，你應該都聽的懂我想表達什麼意思。
Vivian: 對。
Sherry: 就是雖然用錯了，可能意思還在，你可能知道是什麼意思？可是如果我 不用出來，我可能就詞窮了，我可能就不知道該怎麼表達才好，可是在平常實際 的生活對話裡的話，這種可能就會比較減弱了，真正開始的時候，因為你覺得你 可能跟一個人講話可是你一直講錯很奇怪的東西，可能就是對方會覺得很奇怪，
你怎麼一直都講怪怪的東西，一直講錯什麼的。
Vivian: 可是因為這個只是一個練習，所以比較不會去害怕這樣子。
Sherry: 對對對！
Vivian: 那，嗯，好那我另外提跟剛剛很像，因為你剛剛幾乎都已經談到了，你 認為我的 feedback 對你英文 speaking 方面有沒有影響，就是說你覺得影響在 哪裡呢？那你是說你覺得有影響，然後你是說針對，我大致先摘要一下。
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Sherry: 沒問題。
Vivian: 比如說你說我會針對你的內容作回應，那你看到我的內容，你會去也可 以學到一些單字或是片語等等，另外就是說我就每一次都會提一些問題嘛，那問 題可以去讓你知道說你哪些地方表達不夠清楚，所以你下一次會再解釋一下，那 所以這個會讓你的表達更清楚明確，那第三是說，我在 PS.的地方會給你糾正 嘛！那糾正的話，你就知道正確的是什麼嘛！那建議的話你是說我會有一兩句話 簡單解釋說你可能時態或是你的 repetitions 太多，或是錯誤很多。
Sherry: 或是停頓太多
Vivian: 對對對！就是點出來而已，可是那會讓你提醒你自己去改善，妳剛剛大 概就是這樣提。
Sherry: 對對對！
Vivian: 那比如說，我再問比較細好了，嗯，等一下，還是你先講好了，就我沒 有講到的地方，你有沒有覺得還有什麼影響？
Sherry: 還有一個 feedback 對我最大的影響是我看 feedback 的速度越來越快 了，就是不知不覺得閱讀的速度有變快的傾向，因為 feedback 都是一面居多，
通常。
Vivian: 那如果是在 speaking 方面呢？
Sherry: speaking 方面就是。
Vivian: 就是我的 feedback 對 speaking 的影響？
Sherry: 大致上就是你剛才所講到的那些影響。
Vivian: 那比如說，因為我問題，我問題的問法，因為我不是每一次都是問你那 一個講不清楚，叫你解釋，應該不是嘛！我每一次都有還提一個新的話題讓你去 說。
Sherry: 對
Vivian: 也不是強迫你要說，可是就是提供萬一你想不出題目可以說的。
Sherry: 對！
Vivian: 那你覺得這樣的一個提問的方式，你覺得有沒有影響？
Sherry: 我覺得你提問的方式可以讓我的話題變得比較廣，不然的話，以我小小 的腦袋是沒有辦法想出這麼多問題的，另外一個，就是比如說我可能 26 次裡 面，我沒有講到半次環保，因為我真的不想要講環保，可是因為你問了，所以就
想說你問了，那我講一下好了，反正我也不知道我要講什麼，可能就會講到一些 我壓根都不想講的議題，可是。
Vivian: 可是這樣會有什麼樣的幫助或影響？
Sherry: 好的影響是我會接觸到新的議題，我可能會為了這個議題，可能會去想 一些，有時候會偷跑，因為你是本來是說準備兩分鐘，然後就講個 5 到 10 分 鐘嘛！也許我看到 feedback 我可能睡覺以前我就會先想一下，然後起床的時候 再起來錄這個樣子，可能想的時間會變得比較長一點點，或者是去查一下字典。
Vivian: 也就是因為提供的議題，所以就能讓你就是領域更廣 Sherry: 對！
Vivian: 那從這個過程你也可以去查出一些你比較陌生的一些字彙。
Sherry: 對對！然後我覺得那些問題的問法的話，雖然有時候可能會跟上一個議 題完全不相關的，可是我覺得可能是每次 feedback 裡面，通常都會有一些分享 啊，跟一些問題，就會覺得我跟你的 feedback，我的英文錄音跟你的 feedback 有 對話的感覺。
Vivian: 就是有互動。
Sherry: 對對對！我覺得有回饋。
Vivian: 嗯。
Sherry: 就是你對我的錄音會有回饋，就會覺得我更有意願要去錄這個錄音。
Vivian: 就是覺得是有意義的。
Sherry: 對對對！
Vivian: 能夠軋上邊就對了。
Sherry: 沒錯沒錯！
Vivian: 另外就是說，就是你剛剛提到建議嘛，那建議的話，那我印象中我有給 你們就是一些方法，就是有很確實、很具體的一些策略，比如建議你們，如何去 學單字啊的一些方法，或是說類似學英文，可是不會只限制在說英文啦！甚至包 括你如何學英文會比較好，那你覺得有沒有影響？
Sherry: 嗯！
Vivian: 就在口語方面。
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Sherry: 我覺得，就是像開始的時候你有跟我說怎麼樣去多學一些字彙，或者是 說，像有一次我說到我英文很菜之類，然後你有跟我說一些怎麼樣補救英文的方 法。
Vivian: 而且我記得我是有，我不確定是不是每個人啦，可是我有提到說，比如 說你可以先去把你要講的話先組織成幾個重要的 ideas 嘛，所以你在講的時候你 會比較有一個焦點。
Sherry:對對對。因為 feedback 裡面，就是尤其是開始的時候，因為一開始的時 候會感到比較惶恐，那時候的 feedback 裡面，通常都會有怎麼樣去增加英文字 彙啊，或者是怎麼樣去增進英語能力啊！怎麼樣講的比較好啊！然後怎麼樣在短 時間之內，就是能夠一直有 idea 可以講這個樣子。
Vivian: 就是講的比較順。
Sherry: 我覺得以這方面來說的話，增加英文字彙方面是因為我懶惰，所以基本 上我沒有實行它，然後對於說的那方面的話，倒是蠻大幫助，因為之前你有跟我 說就是想的時間應該是在每一句的開始，應該是在錄音開始之前先想好，然後句 與句之間再想一下子。
Vivian: 因為如果你在句子中間，你可能會打壞別人的思緒。
Sherry: 對對對！因為我開始的時候我會在句子中間。
Vivian: 就是突然停頓下來。
Sherry: 就是一停然後嗯∼∼∼然後不知道什麼東西才好的樣子，然後講完之 後，我就會努力嘗試在句子跟句子的中間想，可是偶而某個單字卡住了，還是會 在句子中間想。
Vivian: 可是至少比較會有一點改進
Sherry: 對對對！就停頓的地方會開始偏向句子跟句子中間，而不是集中在句子 裡面這個樣子，我覺得這是錄音裡面就是對於這方面最大的改變吧。
Vivian: 好，另外我想針對 corrections 做細部的問一下，就是比如說你剛剛提到 時態方面，我會給你們糾正嘛，就是，我們把它算為文法，所以你就是覺得會影 響，那字彙呢？
Sherry: 字彙的話，有時候在同一個概念上面也許我用錯字了，那時候我會發現 我用錯字，那之後的話我可能就會嘗試的用正確的字，就是在我有意識到我說錯 的狀況下。
Vivian: 不是！我的意思就是說我的 feedback 當中的那個糾正部分！
Sherry: 對對對！就是在糾正裡面有，基本上是文法跟字彙兩部分嘛！那字彙的
部分的話，就是比如說我當次一定是那一句裡面某一個字眼其實是不對的，並不 能用這個字，可是你知道我是什麼意思，所以你就會建議我用另外一個字，那當 我看完 feedback 以後，也許下一次我再用到相同我想要用這個字的時候，我就 會嘗試著用你新建議的那個字，可是要用到同一個字我才會想到。
Vivian: 好，那發音上呢？
Sherry: 發音上的話
Vivian: 發音我也是有糾正嘛！只是比較沒有那麼多。
Sherry: 對！發音上的話，因為在糾正方面上面其實不多，那你糾正我最多的是 r 的音跟 l 的音。
Vivian: 對！
Sherry: 你好像好幾次都有糾正到 r 的音跟 l 的音，可是自己在講的時候，真的 沒有辦法聽見自己在講什麼。
Vivian: 一方面可能是你要想你的意思要表達是什麼。
Sherry: 對，一方面是意思的問題，然後另一方面是。
Vivian: 是緊張嗎？
Sherry: 也不是耶！是因為捲舌。
Vivian: 就是習慣。
Sherry: 對！就是習慣上的問題，沒有辦法一時間的改過來，而且尤其在無意識 的狀況下，就是指顧慮的一方面的時候，另一方面沒有辦法花那麼多精神去注意 它，就變成說雖然我知道你一直在糾正這個點，可是我就是沒有多餘的心思可以 去改變這個點。
Vivian: 好，你覺不覺得我的 feedback 有給你支持，就是精神上面的鼓勵。
Sherry: 有啊！
Vivian: 你覺得有嘛！
Sherry: 有啊！有啊！
Vivian: 那你覺得有沒有影響？對，有沒有影響？影響是什麼或是沒有影響？
Sherry: 讓我想一下，知識方面不就是吸收了嗎？我也不知道影響是什麼？
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Vivian: 就是說因為你說話會有情意方面嘛，就是可能你會有壓力你會有緊張等 等情緒的一些焦慮啊，對，這樣一個，雖然我是用言語，言語的鼓勵，那你覺得 扮演什麼樣的角色，有沒有影響？
Sherry: 我覺得在情意方面的話，因為 feedback 跟我錄音帶感覺上有對話的感 覺，所以其實我個人是私自認為我們已經建立了某種程度的友誼，所以就覺得如 果是情意上面的一些鼓勵啊！或是一些什麼東西的話。
Vivian: 就是比較多餘對不對？
Sherry: 其實也不是多餘，就會更加深我以為我們是朋友的那份情誼，就是變成。
Vivian: 那如果是針對說英文呢？那就是在你在說跟表達方面。
Sherry: 只是在於說跟表達方面的話，是沒有什麼特別的影響，不過因為有情意 這方面，這方面。
Vivian: 那會不會比如說你可能，因為像你，我不知道你會不會，可是剛開始的 時候你可能會有挫折感會很 frustrated 的，或是很什麼的，不會？
Sherry: 不會！
Vivian: 或者是說覺得自己講不好啊！然後有，你覺得還好就對了。
Sherry: 我覺得開始講不好是正常的，所以一點挫折感也沒有。
Vivian: 所以你覺得後來，後來，我的意思本來就是說，嗯，就是言語上面的鼓 勵，就是在你的說話你的說英文方面的一個功能吧！有沒有什麼樣的一個？
Sherry: 沒有，因為我是屬於樂天派的，所以我覺得說不好是我的命，說好了是 我的幸，所以沒有什麼特別的影響。
Vivian: 好！等一下！那接著是說，你說你有進步嘛！對不對！那你覺得說幅度 大不大？
Sherry: 我覺得整體上的進步，以幅度來說，以那麼短的時間來說算是很大的，
其實三個月的時間其實還算蠻短的，那，可能是因為密集的關係，所以整個流利 度，整個說話能力的提升的幅度算是很大。
Vivian: 那你覺得原因就是除了你在，比如說以流利度來說好了，你這邊提到你 是多多練習的結果嘛。
Sherry: 對對對！
Vivian: 所以會讓你思考速度變得比較快，那除了這些以外，你還有沒有想到其 它的原因促使你在流利度方面的進步？
Sherry: 很難想。
Vivian: 所以說你覺得是多練習的關係。
Sherry: 我覺得多練習是主因，然後，再者是我們剛才提到的議題是很廣的，再 來 feedback 裡面是有回饋的，這兩點對於流利度來說是，也是算一個因素。
Vivian: 好，那另外一個是在文法的精確度上面，你覺得也是有進步嘛！
Sherry: 嗯！
Vivian: 那你覺得除了就是說我的 feedback 給你糾正啊，然後就是讓你在講的時 候會有意識到，不要犯這樣的錯誤之外，那還有沒有其它的？
Sherry: 我覺得最大最大的因素還是那個 feedback，因為 feedback 糾正的話真 的是佔了我整個文法糾正度的一個非常大的因素，因為平常你可能講講講，也沒 有人要糾正你，你可能講了半天也不知道你是錯的，可是因為有 feedback 這個 機制的話，變成在講完之後，馬上就知道你上次講錯了，那就會立即糾正，就會 變得不會一錯再錯了！當然啦！這也是在有意識的情況下。
Vivian: 那所以那另外，所以大概是這樣嗎？
Sherry: 對！
Vivian: 那字彙方面，因為事實上我 feedback 就是最後面的部分，字彙幾乎就是 糾正蠻多的，大部分都是糾正字彙嘛！
Sherry: 對對對！
Vivian: 那你覺得就是，你在字彙方面的能力有沒有提高？
Sherry: 嗯！我覺得多多少少有提高，可是我覺得提高的主因 PS. 不是最大的主 因，我覺得上面的就是回饋的那個部分。
Vivian: 就我也會運用到一些字可以去。
Sherry: 因為你會，因為以你的程度，你要表達某一個意念的時候，你可能用了 某些字彙，可是你覺得這很正常啊，可是我會覺得新的字。
Vivian: 所以你覺得事實上，最後一部份的那個糾正部分有扮演因素，可是上面 也是有，就是針對內容的回應也是。
Sherry: 對對對！
Vivian: 好，嗯，所以你覺得理由有沒有還要補充的？就是這活動讓你進步的原 因？
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Sherry: 我覺得就還好了耶！
Vivian: 所以大部分應該就是跟上面那些幫助。
Sherry: 對對對！
Vivian: 比如可以讓你去比如說組織方面會變快或是思考速度會縮短。
Sherry: 對對對！
Vivian: 思考速度變快時間縮短。
Sherry: 時間縮短
Vivian: 就是跟這些原因差不多這樣子。
Sherry: 沒錯沒錯！
Vivian: 那再來就是說整體來說你喜歡這個活動嗎？
Sherry: 我覺得又愛又恨。愛是在哪裡呢？其實這活動還蠻好玩的啦！就是偶而 嘛，說說英文。然後又有人可以做這樣的回應，然後錄音錄出來又可以覺得自己 錄的太好笑了，好啦，其實有時候會偷偷聽自己的錄音啦，然後會覺得，回去聽 很久以前的錄音就會覺得很好笑，因為覺得以前的怎麼錄成這樣，真是超搞笑 的，只是為什麼又恨了呢？既然我這麼喜歡為什麼又恨了呢？是因為這實在是太 累了，一個禮拜要錄兩次嘛，那在暑假的時候倒是還好，暑假因為時間多嘛！然 後一個禮拜錄兩次還好，那最痛苦的是後面的一個月，因為已經開學了，那在學 校要上課的狀況之下的話，其實錄音通常都會集中在早上剛起床不久的時候，就 是在吃早餐的時候會在那邊錄，然後或是帶到學校在課跟課中間錄，其實變成一 種像功課一樣，就變得雖然喜歡可是就又沒那麼喜歡，有又愛又恨的感覺。
Vivian: 所以你說又愛又恨，反正就等於是可以描述你對這個活動的感覺？
Sherry: 沒錯！
Vivian: 就用這四個字來代表。
Sherry: 沒錯沒錯！
Vivian: 那，再來就是說如果我還要做這個活動，你的建議是什麼？
Sherry: 你還要做這個活動嗎？
Vivian: 對！就是有沒有什麼可以改進的地方，讓學生在說英文方面可以得到更 多的協助？
Sherry: 我覺得，一個是時間上的 Vivian: 要拉長？
Sherry: 一個禮拜兩次的頻率是對的，可是我覺得我們繳交錄音帶的方式，就我 是念師大來說就覺得還好，因為交錄音帶，上課那時候交錄音帶，其實有時候我 是在本部上課，就覺得還好，可是對某些不是師大或是不會來本部的學生來說的 話，其實要過來需要時間吧，師大這麼小，然後第二個是 feedback，他其實是不 錯的，可是有時候，如果可以在早一天出來的話。
Vivian: 就是說時間上面。
Sherry: 對對對！因為看完 feedback 以後，通常嘛要到錄音的前一天或是，反正 就是差不多才會收到 feedback。
Vivian: 那如果是針對 feedback 的內容的改變呢？
Sherry: 內容的話，我覺得目前這種形式很不錯。
Vivian: 可是有沒有需要再加的，比如說問題有沒有需要加多啊，或是糾正啊，
還是說建議啊，還是說內容的回應上面要增多，有沒有哪一方面你覺得不足的？
Sherry: 我覺得目前每一部份都不錯了。
Vivian: 還是說以量來說，會不會覺得一頁太少，還是？
Sherry: 以我個人來說的話，我覺得一頁的份量是差不多的，因為再看多一點可 能會累吧，就會覺得一面當作是某種程度上的分享或是什麼，感覺量都差不多，
可是偶爾你會超過一面到兩面的。
Vivian: 對！
Sherry: 就 PS. 很多的狀況下，看起來反而會很累，會講的比較細，然後。
Vivian: 那你會覺得 PS. 還要少嗎？就是那一部份的，那一部份是糾正嘛！
Sherry: 對！
Vivian: 你覺得需不需還要再少？
Sherry: 糾正的部分的話，以我們 26 次以來的平均來說的話，其實量是 OK 的，我覺得啦，因為再少，你就不知道哪裡錯了。
Vivian: 對對對！
Sherry: 可是如果再多，你會覺得太細了，嗯！錄完，因為錄的時候其實是不打
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稿的，所以其實錄完以後自己可能也已經忘記你講過什麼東西，那其中一點我覺 得可以再加強的是，在你說我某一句錯誤的時候，你可以把我自己錄音的前後文 再多加一兩句進來。
Vivian: 它的上下文
Sherry: 對，上下文多加一兩句進來，因為你可能糾正我其中的某一句，可是我 根本已經忘記那一句出現在哪裡？這是我看某些裡面一些問題。
Vivian: 那你覺得說比如說在發音方面比較沒有改進啊。
Sherry: 對對對。
Vivian: 那你覺得說我如果我要做的話可以有怎麼樣的建議？
Sherry: 發音上面的話，很困難，因為以書面上的 feedback 來說是很困難的，因 為你雖然說寫出來的要如何改進，可是。
Vivian: 沒有一個示範。
Sherry: 一來沒有示範，二來自己就算想要糾正，也不知道要從何糾正起，因為 不知道，雖然知道自己。
Vivian: 所以就是要別人跟你面對面的幫你矯正才行，並不是說你聽到而已，還 要當場這樣子。
Sherry: 對對對。因為覺得自己講出來的時候覺得講的很順，而且我知道我在講 哪一個字，我自然而然就會覺得我在講這個字沒錯。
Vivian: 所以你是覺得說書面上面對於發音上面的一個改善。
Sherry: 沒有這麼大。
Vivian: 沒有大的幫助。
Sherry: 對對對。
Vivian: 那進行的時間，你剛剛說頻率是 OK 嘛！那你覺得三個月會不會太短或 太長？還是剛好？
Sherry: 三個月我覺得剛剛好，因為短的話根本就還沒有改善就沒有了啊！
Vivian: 可是你不覺得還要加長嗎？
Sherry: 那如果再加長的話，其實我是覺得會跟，除非是沒有上學的人啦，不然 有在上課的人來說的話，三個月以暑假到開學來說，暑假也是差不多是三個月
嘛，那像我們這次是從八月開始的話，三個月都已經快踏到期中考了，那這個活 動如果再跟期中考再軋在一起的話，我覺得會變成一種很大的負擔。
Vivian: 所以你是覺得三個月剛好是不是？
Sherry: 對，因為如果再長的話，只能找那些沒有在唸書的人測試了吧！我想！
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Appendix I Grace (1)
Hello Vivian, I want to tell you something. Recently, I/ find I hate dogs (1.55) because (2.13) there are three dogs in/ my home. (2.72) The oldest is named Mini.
(1.47) I like it/ very much (2.37) because I think it is very smart. (2.08) It/ is a dog but (2.42) but his favorite food is fish./ (2.06) And I always think (2.86) it is a cat (3.80) it can/ catch mouse. (4.90) But something I feel very sad is it/ has only three legs (2.06) because the car (5.57) a car (4.08) cause/ caused it lose one leg. (13.79) Before one month (2.68) my aunt/ (1.55) bought (1.06) a dog to my home (1.77) and she said this is a very cute dog. (3.11) I hope you will like/ it. (2.71) So my mother and father decided to (6.36) stay it/ in my home (1.86) and named 嘟嘟 (1.22) but I hate it very/ much. (1.67) Today I I saw (2.91) I saw it is eating (1.23)/ shit.
Oh my god (1.73) I felt very terrible (3.49) and I/ really want to (3.44) get it away.
But my sister is/ very like 嘟嘟, (2.16) so we always argue because 嘟嘟. (2.60) And the other/ dog (3.30) we don’t give any name for it (1.28) because (2.36) it/ (5.89) it not belongs to (1.10) us. (2.31) It is a wild dog./ (2.34) Nobody in my home want to stay it in my home. But it decide it decide to stay my home/ itself. (2.74) We try any we try anything or (8.85) whatever. (4.88) We/ try to our best to (3.33) want to it (2.34) leave my/ home. (3.24) But for not (2.56) but no use. (5.46) and now (2.62) we/ still not (1.01) give it a name (1.41) but we will give/ food for it. (8.48) Recently, I felt I really hate dogs./ (1.73) Because (1.82) do you know when there are three dogs in/ your home, they will bite everything (3.86) and very (1.93) very noisy. (1.88)/ So (5.91) I find I find that I (8.74) I find I/ my emotion is (3.58) not stable. (5.83) I always shout at them (2.88) and tell them to (2.23) quiet quiet quiet not be noisy/ (1.47) not be so noise but for (1.48) no use. (6.05) I think/ (4.11) I should do have a cat (1.20) because cat (1.52) is love/ clean. (3.12) I always hate
any. (4.10) I’m not very cleaning/, but (3.41) I will try (7.26) Anyway, I think cat is a good puppy. (16.40) and cat always and cat are always very/ smart. (2.10) I like smart animal (1.24) or people. (2.51) I can’t stand/ for (3.13) anyone stupid.
(11.08) I like dog before but now (2.64) I/ think (2.88) I will never (2.98) I will (3.21) not like dog anymore/, (3.08) especially 嘟嘟, I think it is really very very terrible. (6.17) Today I not eat lunch. (7.82) I I have I have no/ want to eat lunch (1.93) because 嘟嘟 eat shit. (3.86) So, now I/ am very hungry. (3.06) I think I will have a I/ will have a good dinner, (1.13) I wish.
Total number of words: 437 words
Total number of words after pruning: 437-28=409 words Total time amount: 9:07:84
Speaking rate: 44.86 words per minute Total Pause time: 311.22 seconds
Ratio of pause time to total speaking time: 0.5686 Number of pauses/ per 100 words: 20.75
Average speaking runs: 4.97 words
Number of Repetitions per 100 words: 1.75 Number of Tense errors per 100 words: 4.5
