附錄一、校長的訪談題目
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受訪者：格致國中許校長
一、學校與國家公園的合作
1. 貴校與陽明山國家公園合作自然體驗課程已經邁入第四年，您覺得能長期維繫這樣 伙伴關係的因素是什麼？
2. 您是去年剛到任的新校長，是什麼樣的理念或想法，讓您願意繼續實施與陽明山國 家公園合作的自然體驗課程？
3. 這學期只有一年級新生參與國家公園自然體驗課程，不像上個學年度是三個年級都 參加，為什麼會有這樣的改變？考慮的因素為何？
4. 格致標榜是一所「自然體驗學校」，請談一談目前學校所有自然體驗課程實施的情 形。
5. 在與國家公園合作自然體驗課程的過程中，曾遇到什麼樣的困難或問題？如何克 服？
6. 請談一下這個課程一學期大約須要多少經費，經費來源為何？
7. 您覺得與國家公園合作戶外教學，對彼此的益處是什麼？
二、課程的規劃與執行
8. 這個課程如何規劃？課程目標為何？
9. 這個課程主要由解說員講解和主導，老師從旁協助及維持秩序，對於這樣的角色和 分工，您有何看法？92 年下學期曾試著讓老師在第三次上課時上場主講，這學期為 什麼沒有了？安排老師上場主講的用意為何？
10. 就您的觀察與了解，這個課程是否達到課程目標？如果有，是什麼因素促成？如果 沒有達到目標，又是什麼原因？
11. 您覺得學生學習的情形如何？
12. 經過長時期的自然體驗課程，學生對於環境的態度、知識或行為有什麼具體的改變 嗎？
13. 如果由您評分，1 到 10，您給這個合作教學方案幾分呢？您覺得很棒的地方是什麼？
尚待改進的地方又是什麼？
14. 對於這個課程的規劃、執行或未來展望，您有什麼建議或期許？
三、個人的工作、成長與感想
15. 在合作實施此課程的過程中，您印象最深的是什麼？
16. 您個人有何收穫、改變與成長？您的感想是什麼？
附錄二、學校老師的訪談題目
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受訪者：格致國中老師
一、老師個人的工作、成長與感想
1. 在貴校與陽明山國家公園合作的自然體驗課程裡，您參與多久？跟這個課程相 關的工作內容有那些（包括課前、課後、上課中）？
2. 這樣的戶外教學課程跟在室內上課比起來，是否會增加您的負擔或工作量？
3. 在合作實施此課程的過程中，您印象最深的是什麼？
4. 您個人有何收穫、改變與成長？您的感想是什麼？
5. 過程中您曾遇到什麼困難或問題？如何克服？
6. 如果可以選擇，您是否願意繼續帶領參與這個課程？為什麼？
二、課程的規劃與執行
7. 這個課程如何規劃？如何執行？您和解說員會在行前或課後作討論嗎？互動情 形如何？
8. 這個課程主要由解說員講解和主導，老師從旁協助及維持秩序，對於這樣的角 色和分工，您有何看法？
9. 您覺得解說員和自己的表現如何？
10. 就您的觀察與了解，這個課程是否達到課程目標？如果有，是什麼因素促成？
如果沒有，又是什麼原因？
11. 您覺得學生學習的情形如何？
12. 就我的觀察，教學現場有些學生不專心聽講，對於這個情形，您有什麼看法？
您曾採取什麼態度或做法來因應？
13. 經過長時期的自然體驗課程，學生對於環境的態度、知識或行為有什麼具體的 改變嗎？
三、學校與國家公園的合作
14. 您覺得貴校與陽明山國家公園合作戶外教學，對彼此的益處是什麼？
15. 貴校與陽明山國家公園已合作近四年，您覺得能長期維繫彼此關係的因素是什 麼？
16. 如果由您評分，您給這個合作教學方案幾分呢？您覺得很棒的地方是什麼？尚 待改進的地方又是什麼？
17. 對於這個課程的規劃、執行或未來展望，您有什麼建議與期許？
附錄三、解說員 Y1 的訪談大綱
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解說員 Y1 的訪談大綱
一、解說員個人的工作、成長與感想
1. 在陽明山國家公園與格致國中合作的自然體驗課程裡，您從一開始就參與，請談 一談這四年來參與的情形（跟這個課程相關的工作內容有那些，包括課前、課後、
上課中）。
2. 這樣一學期多次的戶外教學課程跟平常的帶隊解說，您個人在準備與帶隊表現上 有什麼不同嗎？
3. 在合作實施此課程的過程中，您印象最深的是什麼？
4. 您個人有何收穫、改變與成長？您的感想是什麼？
5. 過程中您曾遇到什麼困難或問題？如何克服？
6. 是什麼動力，讓您願意繼續參與這個合作案？
二、課程的規劃與執行
7. 這個課程如何規劃？如何執行？您和學校老師會在行前或課後作討論嗎？互動情 形如何？
8. 這個課程主要由解說員講解和主導，學校老師從旁協助及維持秩序，對於這樣的 角色和分工，您有何看法？92 學年下學期曾試著讓老師在第三次上課時上場主 講，這學期為什麼沒有了？安排老師上場主講的用意為何？
9. 您覺得自己的教學表現如何？
10. 就您的觀察與了解，這個課程是否達到課程目標？如果有，是什麼因素促成？如 果沒有，又是什麼原因？
11. 您覺得學生學習的情形如何？
12. 就我的觀察，教學現場有些學生不專心聽講，對於這個情形，您有什麼看法？您 曾採取什麼態度或做法來因應？
13. 就您的觀察，經過長時期的自然體驗課程，學生對於環境的態度、知識或行為有 什麼具體的改變嗎？
三、學校與國家公園的合作
14. 您覺得陽明山國家公園與格致國中合作戶外教學，對彼此的益處是什麼？
15. 合作近四年，您覺得能長期維繫彼此關係的因素是什麼？
16. 請談一下此課程一學期大約須要多少經費，經費來源為何？
17. 如果由您評分，1 到 5，（1 是極不滿意，5 是非常滿意），您給這個合作教學方案 幾分呢？您覺得很棒的地方是什麼？尚待改進的地方又是什麼？
18. 對於這個課程的規劃、執行或未來展望，您有什麼建議與期許？
附錄四、解說員的訪談大綱
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解說員的訪談大綱
一、解說員個人的工作、成長與感想
1. 在陽明山國家公園與格致國中合作的自然體驗課程裡，您參與多久？跟這個課程相 關的工作內容有那些（包括課前、課後、上課中）？
2. 這樣一學期多次的戶外教學課程跟平常的帶隊解說，您個人在準備與帶隊表現上有 什麼不同嗎？
3. 在合作實施此課程的過程中，您印象最深的是什麼？
4. 您個人有何收穫、改變與成長？您的感想是什麼？
5. 過程中您曾遇到什麼困難或問題？如何克服？
6. 如果您之前曾經參與這個課程，這學期沒有參與，能否談一談其中的因素？
二、課程的規劃與執行
7. 這個課程如何規劃？如何執行？您和學校老師會在行前或課後作討論嗎？互動情形 如何？
8. 這個課程主要由您講解和主導，學校老師從旁協助及維持秩序，對於這樣的角色和 分工，您有何看法？
9. 您覺得自己的教學表現如何？
10. 就您的觀察與了解，這個課程是否達到課程目標？如果有，是什麼因素促成？如果 沒有，又是什麼原因？
11. 您覺得學生學習的情形如何？
12. 就我的觀察，教學現場有些學生不專心聽講，對於這個情形，您有什麼看法？您曾 採取什麼態度或做法來改善它？
13. 就您的觀察，經過長時期的自然體驗課程，學生對於環境的態度、知識或行為有什 麼具體的改變嗎？
三、學校與國家公園的合作
14. 您覺得陽明山國家公園與格致國中合作戶外教學，對彼此的益處是什麼？
15. 兩個單位合作近四年，您覺得能長期維繫彼此關係的因素是什麼？
16. 如果由您評分，1 到 5，（1 是極不滿意，5 是非常滿意），您給這個合作教學方案幾 分呢？您覺得很棒的地方是什麼？尚待改進的地方又是什麼？
17. 對於這個課程的規劃、執行或未來展望，您有什麼建議與期許？
附錄五、專家訪談大綱
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專家訪談大綱
一、 以國家公園與學校在戶外環境教育上的合作而言，您理想中的合作模式或風貌是什 麼？
二、 您認為國內的國家公園解說員與學校老師在合作實施戶外環境教育時，是否存有
「代溝或是落差」（gap）的問題？如果有，那是什麼？
三、 您認為國家公園解說員與學校老師在合作實施戶外環境教育時，應各自扮演怎樣的 角色，以促進合作或達到教育的目標？
四、 若要促進陽明山國家公園與學校，尤其是鄰近學校，進行長期的戶外環境教育活動
（例；一年多次讓學生到國家公園上課），可能遇到的困難是什麼？可能的解決方 法或可行策略又是什麼？（可從政策、行政單位、執行面…等面向來討論）
附錄六、效度檢核表
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敬愛的________________您好：
非常感謝您對本研究的熱心參與及協助，使得本研究在相關內容上獲得更多豐富的 資料。研究者已將您受訪的內容整理成重要敘述句（如附件），為避免曲解您的原意而 造成進一步分析與詮釋時的錯誤，煩請詳閱附件，進一步確認研究者是否正確記錄您受 訪的內容。若有不當或不足之處，請直接在每一敘述句下進行增加、刪除或修改，並請 回答以下問題：
1. 此重要敘述句的呈現，是否充分表達您的看法？
2. 承上題，若未能完全符合，請將您認為尚需補充的內容條列於下：
3. 對於這樣的訪談或是本研究的進行，您的感想與建議：
4. 其他想說的話…
謝謝您！您的協助將使本研究更具有信度與效度。請您在完成之後，盡快通知本人 取回，或直接將此信函與修改部分裝入回郵信封寄給本人，研究者將會依照您的意思進 行修改。如有任何問題，請賜電許美惠：(O)02-25580777 轉 200，0912-025477 或 (H) 02-25813465，e-mail：hsuforest@yahoo.com.tw。再一次感謝您的鼎力相助。
敬祝：
健康快樂
國立台灣師範大學環境教育研究所研究生
許美惠 敬上
