1041110 宏崙國小學習共同體研 習筆記 陳佳萍
今天下午跟宏崙的師長共同研 修學習共同體的理念與實務，從 現場老師的回饋與互動，我又有 一些新的體悟與發現。參與教專 第十年、學習共同體和分組合作 學習第四年，加上去年翻轉教育 的洗禮、學思達的震撼，讓我感 受到教育現場的活絡與協作越 來越積極，有幸躬逢其盛，並與 許多夥伴共學，真的是太感謝 了。
超級認真的黃校長，下午有公務 臨時到教育處，還趕回學校跟老 師們一起研討。更感動的是校長 送給我一本”轉型優質學校的身 影”，這是校長的第 25 本教學檔案，每半年出版一本，令我敬佩萬分。回程路上 等紅燈、吃晚餐、等電腦燒錄前兩天的全國教專社群召集人講師研習影片的時間，
把黃校長的半年故事看完。除了感動，還是感動。校長分享他的期初與期末教育 理念；親職講座的想法；還有承辦各項活動的紀錄，包含相片與省思，不僅走過 必留下痕跡，還用了許多感性的詞彙建構理性的實務運作。從校長的半年敘事中 可以看到校長的真善美特質，值得我們學習喔。
師長分享簡要筆記：
宏崙陳主任分享半年學習共同體執行情形：
從夥伴互動中，增加回饋與省思的機會，而且這些回饋都是健康與活潑的。
學習共同體讓我們關注到對話與學習者的反應，互動的意見也都是建設性 的。
熱情之後我們仍要冷靜思考，需要提升學生互問與互學的能力。
績效評估如何在學習共同體運作後加以檢視，也是未來可以精進的課題。
T1：從共同備課獲得啟發，老師們給建議時就可以腦力激盪，尤其是提問思考更 需要強化，讓學生可以深層思考。今天提到一堂課一重點的理念很棒，現在進行 國語課時，也掌握此一原則，避免太多重點造成學習的挫折。
T2：從低年級生活課發現老師不要話太多，讓學生有更多說話練習的機會。從看 圖說話開始練習，可以提升口語表達能力與聆聽能力。
T3：參與學習共同體，發現老師真的要不斷學習。這樣課堂中師生都可以學得會、
學得對、學得盡興。參加研習學到的策略、方法，其實都要現場老師不斷試驗，
目前在六年級進行，發現學生表現常常超乎老師的預期。
T4：一年級進行繪本提問，發現有些孩子聽不懂老師的問題。透過小組互相討論，
把繪本難詞理解，還有組內分享，都可讓學生學習更順利。有時候小組長還會說”
該你了、該你了，你都還沒講話，要換你”。這樣的互動在學生小組中經常發生，
有時候組別間還可以互相解決對方所提的問題。
校長：在宏崙轉優過程，每年要觀課 12 場，發現有旁觀的老師，可以提供更客 觀的想法。從今天所提到的教師不干擾學生學習、預習單的應用、全校教師共同 觀課的可行性、國際觀的問題、翻轉教育的偏鄉設備問題，在在都應該回到教育 的本質來思考。最後提到課堂是師生共構的，去年我們只看學生學習的狀況，也 可以連結老師的教學引導，這樣應該可讓學習更為統整。
黃育珍校長作品集筆記：
序言把學校 104 學年度的改變與近況簡要敘述，可以看到校長對每一位師長、宏 崙夥伴的關注與關愛，有特級領導的魅力喔。
親職教育講座提到該來的家長還是無法親臨現場，這也是教育無力之處呀。
全國語文競賽在雲林辦理，小班小校師長也全員出動，太厲害了。
金門廈門旅遊、大學填寫志願以及校長夫人的故事，可以看出校長鐵漢柔情的一 面，祝福校長全家平安喜樂，幸福滿滿。文末提到”當父親的角色不再是父親”，
的確，孩子一向是我們的老師啊。
再度接辦全縣任務，讓我了解何謂”表哥”，有趣的文章喔。
從揚子中學老師來訪可以看出校長辦學獲得真誠的信任喔。
孝親的重要，可能在 21 世紀更需要提倡喔。
學習共同體觀課紀錄，校長很真摯的提到自己教學的虛，真摯的語言在校長的文
章中不斷出現，學習的鷹架與引導，需要實驗、試驗與淬鍊，校長提到的問題，
教學現場仍須努力嘗試與修正。教學沒有最完美，只有持續創作美的經驗與體 驗。
為了歡送替代役，宏崙團隊的努力讓人感到”尊重與感動”，相信柚子哥哥永遠會 記得宏崙美好時光。
木球比賽所創造的學習價值，更甚於比賽本身，我們要常常回到教育的本質來思 考，也要回到比賽的本質來反思喔。
人事主任對學校的奉獻與貢獻，在校長的字裡行間，持續感受到宏崙團隊每一位 成員都是最重要的。
從兒童節禮物，校長想到了禮物的意義、禮物的展現與禮物的延伸，最吸引人的 應該是護士阿姨送來的科學脆麵，嗯………..，那是我最愛的零食。
恭喜宏崙團隊轉優獲得全縣特優第一名，太厲害了。校際聯盟討論轉優的重點與 想法，值得校長們共學與共構喔。
新生入學，一一拜訪，只能說：校長主任老師們，你們太偉大了。
台北潔牙比賽也是比賽和學習的連結，為了比賽，師生付出許多力量與時間，尤 其是經費的籌措，真的很感動校長的用心與努力。
畢業典禮、畢業活動、學生領獎等文章，都可以看到為學生學習而努力的設計與 安排，光是畢業活動就讓人非常非常感動與喜愛，宏崙團隊成員實在太太太厲害 了。
校長異動的這篇文章，以及下一篇土庫工商校友會理事長的文章，可以看到校長”
對仗”的功力喔。每一個段落下方，校長會留下他的歸納與註解，例如：這是我 所了解的政策規章……，這是我所知道的學校實況……，校長的寫手功力真是高竿。
佩服。
宏崙國小的周三進修非常紮實，每周的對話與研討都在校長室進行，這樣的規劃 安排也展現出以教師學習為主體的學習氛圍。想想，大學校也許可以來個”與校 長有約”，校長的 head teacher 角色也許可以藉此更加彰顯喔。
