e-Learning for all
Salesian School, Hong Kong Mr. Li Andy
學校背景
學校教學的發展
• 2010年開始發展電子學習及將Scratch引入學校
• 2011年各學科開始發展電子學習
• 2012年起將發展電子學習定為學校發展關注項目
• 2012年起將Scratch加入四年級電腦科課程
• 2013年四至六年級電腦科課程加入編程元素
• 2014年一至三年級電腦科課程加入編程元素
• 2015年引入電子積木(編程與事物結合)
• 2016年引入運算思維教學及
• 2016年將編程教學與中央課程結合
源起：
點燃火炬，照耀人群
作為專業的老師……
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僕人的領導
僕人式領導要有 一顆謙卑的心。
當耶穌給門徒洗 腳時，他讓門徒 明白，真正的領 導在於你服侍了 多少人，而不在 於你控制了多少 人。
甚麼是電子學習？
• 電子課本？
• 電子學習平台？
• BYOD？
• APPS？
• 電子家課？
符合學生需要的學習模式！
關係是相輔相成，同一方向！
學會學習，終身學習
教育改革的藍圖：
http://www.e‐c.edu.hk/tc/reform/report/sec1.pdf
(一)本校發展「電子學習」的原因
1. 願景：
培養學生掌握廿一世紀於學習、工作和生活的能力 2. 信念：
2.1 平等學習機會：
Education for All→e-Learning for All
2.2 「無縫學習」(Seamless Learning) →延展學習 (Anywhere、Anytime、Any pace)
2.3 教育是為學生的未來，而學校是社會的縮影
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推行「電子學習」的策略及工作：
策略 推行工作 1.建立共同
願景：
舉辦工作坊讓教師認識現今ICT工具的發展、功能 和應用及「電子學習」將會為學與教帶來的改變 2.設立「電
子學習研發 小組」：
支援教師應用各種ICT工具，
包括：iPad和平板電腦的操作
選擇各種合適的軟件，如：Flashcard、Mouse Mischief、Edmodo及各種Process Apps，如Ping- pong等於各科學習活動中
3.學校夥伴 及支援：
• 參加Microsoft「卓越教師」計劃及成為 Innovative Pathfinder School，
• 獲取最新電子教學資訊和技術，以支援學校
「電子學習」的持續發展。
4.申請額外 資源：
由2010年開始，基金會共資助本校約250萬建立設
備完善的電子學習環境。 12
推行「電子學習」的策略及工作(續)
：策略 推行工作
5.基礎建設： 建立虛擬電腦系統，全校鋪設Wi-Fi，增添Pad、
平板電腦及一體式電腦；建立多媒體創意教室，
以提供免費及平等之「電子學習」機會予學生，
並讓學生在任何時間和地方都能延展學習。
6.成功經驗分享： 恆常於校務及科務會議中分享成功經驗， 累積 教學點子
7.培訓和進修： 安排全體教師參加培訓，鼓勵教師參加相關電 子學習課程及經驗分享會
8.(1:1)協作計劃： 推行ICT主任與教師「協作計劃」，以提升全 校教師電子教學的水平，縮窄教師之間的能力 差異。
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電子學習的推行
融入中央課程
自主學習 = 自學？
實例分享(一)：反轉教室
• 學科
• Edmodo, YouTube, Screencast, Microsoft Classroom
• Office Mix
• 跟進及自評
實例分享(二)：筆記摘錄
• 從小培養 (按部就班)
• 跟測考拉上關係
• 手寫筆記的侷限
• OneNote and OneNote Classroom
實例分享(三)：教學法的改變
• 善用35分鐘
• 有意義的提問
• 功課的定義(鞏固 /預習)
• 電子課本的運用(自評 /展示 /互評)
• 資訊科技的運用(照顧個別差異)
實例分享(四)：電子學習+STEM
• 6年級常識科(力的探究 – 滑輪及齒輪)
• 常規課堂學習 – 電子課本的運用
電子互動教室
• Microsoft Classroom
https://education.microsoft.com/GetTrained/introduction‐to‐microsoft‐classroom
