蛋白質體學

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級生醫系博士班 1年級課號課號 / 班別班別 I9D00477 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱蛋白質體學科目英文名稱科目英文名稱 Proteomics

主要授課老師

主要授課老師陳語謙開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 20 人已選人數已選人數 9人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H503 / 星期1第2節第1週 / 第18週 / H503 / 星期1第3節第1週 / 第18週 / H503 / 星期1第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 具備生物、醫學、資訊及數學基礎理論能力 .

2 策劃及執行專題研究的能力 . .

3 撰寫專業論文的能力 . .

4 創新思考及獨立解決問題的能力 . .

5 具備團隊協調合作之能力 . .

6 具國際觀及前瞻視野 . .

7 領導、管理及規劃的能力 . .

8 終身自我學習成長的能力 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

了解蛋白質體學的全世界趨勢及理論

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

了解蛋白質體學的主要、創新方法

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

激發觀點與思考三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

取自網路的相關資訊

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

生物或生化

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

(2)

4.腦力激盪

5.e化教學

6.其他

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

references from certain websites

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1

2014/9/29 課程介紹 Introduction

陳語謙

2014/10/6 蛋白質的結構 protein structure

陳語謙

2014/10/13 膜蛋白結構與功能

structure and function of membrane protein

陳語謙

2014/10/20 蛋白質工程 1 protein engineering 1

陳語謙

2014/10/27 蛋白質工程二 protein engineering 2

陳語謙

2014/11/3 序列搜尋、比對、資料庫收尋

Sequence Analysis, pairwise Alignment, and Database Searching

陳語謙

2014/11/10 演化樹序列分析

Phylogenetic Trees using Sequence Analysis

陳語謙

2014/11/17 同源模擬法 homology modeling

陳語謙

2014/11/24 基因體 Genomics

陳語謙

2014/12/1 蛋白質Motif分析 Motif Analysis

陳語謙

2014/12/8 基因表現 Gene Expression

陳語謙

2014/12/15 蛋白質折疊與功能 1 protein folding and function 1

陳語謙

2014/12/22 蛋白質折疊與功能二 protein folding and function 2

陳語謙

2014/12/29 蛋白質折疊與功能三 protein folding and function 3

陳語謙

2015/1/5 蛋白質折疊與功能四 protein folding and function 4

陳語謙

2015/1/12 蛋白質結構模擬與分子動力學二

protein structure simulation and molecular dynamics 2

陳語謙

2015/1/19 小組報告 group report

陳語謙

2015/1/26 蛋白質結構模擬與分子動力學一

protein structure simulation and molecular dynamics 1

陳語謙

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 75

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 5

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 1.期末報告

2.出席狀況

3.課堂參與與表現

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4.其他

七、講義位七、講義位址址(http://)

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