臺北市北投國民中學110學年度綜合活動領域/童軍科目課程計畫
領域/科目
□國語文□英語文□數學□社會(□歷史□地理□公民與社會)□自然科學(□理化□生物□地球科學)
□藝術(□音樂□視覺藝術□表演藝術)■綜合活動(□家政■童軍□輔導)□科技(□資訊科技□生活科技)
□健康與體育(□健康教育□體育)
實施年級
□7年級 □8年級 ■9年級
■上學期 ■下學期 (若上下學期均開設者，請均註記)
教材版本
■選用教科書: 南一 版
□自編教材 (經課發會通過)
節數 學期內每週 一 節(科目對開請說明，例：家政與童軍科上下學期對開)
領域核心素養
綜-J-C1探索人與環境的關係，規劃、執行服務學習和戶外學習活動，落實公民關懷並反思環境永續的行動價值。
綜-J-C1探索人與環境的關係，規劃、執行服務學習和戶外學習活動，落實公民關懷並反思環境永續的行動價值。
綜-J-C3 探索世界各地的生活方式，理解、尊重及關懷不同文化及族群，展現多元社會中應具備的生活能力。｣
課程目標
上學期
（一）深入瞭解自己家鄉的特色與優點，學習如何規劃友善環境的社區探索活動。
（二）從完整的服務學習的歷程中體驗、反思與實踐，驗證與應用所知，具備帶得走的素養與能力。
（三）覺察人類的生活方式與環境相互的關係和影響，實踐並省思個人對環境永續發展的行動策略與價值。
下學期
（一）收集國際活動交流資訊，突破國界疆域，學習理解與尊重多元文化。
（二）從認識聯合國永續發展目標、關懷全球議題，進而規劃並以落實國際關懷或援助行動。
（三）將三年所學到的能力，從自身運用到群體、從社區運用世界、從環境運用到人權。
學習進度 週次
單元/主題 名稱
學習重點
評量方法
議題融入實 質內涵
跨領域/
科目協 同教學 學習
表現
學習 內容
第一 學期
第1週
主題三青春 護家園 單元1印象福 爾摩沙 活動1看見台 灣之美
3d-IV-1 探索、體驗個人與環 境的關係，規劃並執行合宜的 戶外活動。
童 Ca-IV-3 各種童軍旅行的規 劃、執行並體驗其樂趣。
童 Db-IV-3 友善環境的樂活旅 行與遊憩活動。
童 Dc-IV-1 戶外休閒活動中的 環保策略與行動。
口語評量 高層次紙筆 評量
環 J3 經由 環境美學與 自然文學瞭 解自然環境 的倫理價 值。
戶 J3 善用 教室外、戶 外及校外教 學，認識臺 灣環境並參 訪自然及文 化資 產，如國家 公園、國家 風景區及國 家森林公園 等。
自然科 學領 域、社 會領域
第2週
主題三青春 護家園 單元1印象福 爾摩沙 活動2社區探 索趣1
3d-IV-1 探索、體驗個人與環 境的關係，規劃並執行合宜的 戶外活動。
童 Ca-IV-3 各種童軍旅行的規 劃、執行並體驗其樂趣。
童 Db-IV-3 友善環境的樂活旅 行與遊憩活動。
童 Dc-IV-1 戶外休閒活動中的 環保策略與行動。
高層次紙筆 評量
環 J3 經由 環境美學與 自然文學瞭 解自然環境 的倫理價 值。
戶 J3 善用 教室外、戶 外及校外教 學，認識臺 灣環境並參
自然科 學領 域、社 會領域
訪自然及文 化資 產，如國家 公園、國家 風景區及國 家森林公園 等。
第3週
主題三青春 護家園 單元1印象福 爾摩沙 活動2社區探 索趣2
3d-IV-1 探索、體驗個人與環 境的關係，規劃並執行合宜的 戶外活動。
童 Ca-IV-3 各種童軍旅行的規 劃、執行並體驗其樂趣。
童 Db-IV-3 友善環境的樂活旅 行與遊憩活動。
童 Dc-IV-1 戶外休閒活動中的 環保策略與行動。
高層次紙筆 評量
環 J3 經由 環境美學與 自然文學瞭 解自然環境 的倫理價 值。
戶 J3 善用 教室外、戶 外及校外教 學，認識臺 灣環境並參 訪自然及文 化資 產，如國家 公園、國家 風景區及國 家森林公園 等。
自然科 學領 域、社 會領域
第4週
主題三青春 護家園 單元1印象福 爾摩沙
3d-IV-1 探索、體驗個人與環 境的關係，規劃並執行合宜的 戶外活動。
童 Ca-IV-3 各種童軍旅行的規 劃、執行並體驗其樂趣。
童 Db-IV-3 友善環境的樂活旅 行與遊憩活動。
實作評量 環 J3 經由 環境美學與 自然文學瞭 解自然環境
自然科 學領 域、社 會領域
活動3發現在 地特色1
童 Dc-IV-1 戶外休閒活動中的 環保策略與行動。
的倫理價 值。
戶 J3 善用 教室外、戶 外及校外教 學，認識臺 灣環境並參 訪自然及文 化資 產，如國家 公園、國家 風景區及國 家森林公園 等。
第5週
主題三青春 護家園 單元1印象福 爾摩沙 活動3發現在 地特色2
3d-IV-1 探索、體驗個人與環 境的關係，規劃並執行合宜的 戶外活動。
童 Ca-IV-3 各種童軍旅行的規 劃、執行並體驗其樂趣。
童 Db-IV-3 友善環境的樂活旅 行與遊憩活動。
童 Dc-IV-1 戶外休閒活動中的 環保策略與行動。
實作評量 環 J3 經由 環境美學與 自然文學瞭 解自然環境 的倫理價 值。
戶 J3 善用 教室外、戶 外及校外教 學，認識臺 灣環境並參 訪自然及文 化資 產，如國家 公園、國家
自然科 學領 域、社 會領域
風景區及國 家森林公園 等。
第6週
主題三青春 護家園 單元1印象福 爾摩沙 活動4城鎮漫 遊米其林1
3d-IV-1 探索、體驗個人與環 境的關係，規劃並執行合宜的 戶外活動。
童 Ca-IV-3 各種童軍旅行的規 劃、執行並體驗其樂趣。
童 Db-IV-3 友善環境的樂活旅 行與遊憩活動。
童 Dc-IV-1 戶外休閒活動中的 環保策略與行動。
實作評量 環 J3 經由 環境美學與 自然文學瞭 解自然環境 的倫理價 值。
戶 J3 善用 教室外、戶 外及校外教 學，認識臺 灣環境並參 訪自然及文 化資 產，如國家 公園、國家 風景區及國 家森林公園 等。
自然科 學領 域、社 會領域
第7週
主題三青春 護家園 單元1印象福 爾摩沙 活動4城鎮漫 遊米其林2
3d-IV-1 探索、體驗個人與環 境的關係，規劃並執行合宜的 戶外活動。
童 Ca-IV-3 各種童軍旅行的規 劃、執行並體驗其樂趣。
童 Db-IV-3 友善環境的樂活旅 行與遊憩活動。
童 Dc-IV-1 戶外休閒活動中的 環保策略與行動。
實作評量 環 J3 經由 環境美學與 自然文學瞭 解自然環境 的倫理價 值。
戶 J3 善用 教室外、戶
自然科 學領 域、社 會領域
外及校外教 學，認識臺 灣環境並參 訪自然及文 化資 產，如國家 公園、國家 風景區及國 家森林公園 等。
第8週
主題三青春 護家園 單元2服務從 心出發 活動1點燃服 務熱情1
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
2b-IV-2 體會參與團體活動的 歷程，發揮個人正向影響，並 提升團體效能。
童 Ba-IV-1 服務學習的意義、
價值與信念的理解及落實。
童 Ba-IV-2 校園關懷服務活動 的參與及分享。
童 Bb-IV-1 多元族群服務需求 的評估。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規 劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
輔 Dd-IV-3 多元文化社會的互 動與關懷。
活動參與 口語評量
品 J6 關懷 弱勢的意 涵、策略，
及其實踐與 反思。
人 J5 瞭解 社會上有不 同的群體和 文化，尊重 並欣賞其差 異。
社會領 域
第9週
主題三青春 護家園 單元2服務從 心出發 活動1點燃服 務熱情2
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
2b-IV-2 體會參與團體活動的 歷程，發揮個人正向影響，並 提升團體效能。
童 Ba-IV-1 服務學習的意義、
價值與信念的理解及落實。
童 Ba-IV-2 校園關懷服務活動 的參與及分享。
童 Bb-IV-1 多元族群服務需求 的評估。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規
學習紀錄 品 J6 關懷 弱勢的意 涵、策略，
及其實踐與 反思。
人 J5 瞭解 社會上有不
社會領 域
劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
輔 Dd-IV-3 多元文化社會的互 動與關懷。
同的群體和 文化，尊重 並欣賞其差 異。
第10週
主題三青春 護家園 單元2服務從 心出發 活動2服務學 習整備站1
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
2b-IV-2 體會參與團體活動的 歷程，發揮個人正向影響，並 提升團體效能。
童 Ba-IV-1 服務學習的意義、
價值與信念的理解及落實。
童 Ba-IV-2 校園關懷服務活動 的參與及分享。
童 Bb-IV-1 多元族群服務需求 的評估。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規 劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
輔 Dd-IV-3 多元文化社會的互 動與關懷。
學習紀錄 實作評量
品 J6 關懷 弱勢的意 涵、策略，
及其實踐與 反思。
人 J5 瞭解 社會上有不 同的群體和 文化，尊重 並欣賞其差 異。
社會領 域
第11週
主題三青春 護家園 單元2服務從 心出發 活動2服務學 習整備站2
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
2b-IV-2 體會參與團體活動的 歷程，發揮個人正向影響，並 提升團體效能。
童 Ba-IV-1 服務學習的意義、
價值與信念的理解及落實。
童 Ba-IV-2 校園關懷服務活動 的參與及分享。
童 Bb-IV-1 多元族群服務需求 的評估。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規 劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
輔 Dd-IV-3 多元文化社會的互 動與關懷。
學習紀錄 實作評量
品 J6 關懷 弱勢的意 涵、策略，
及其實踐與 反思。
人 J5 瞭解 社會上有不 同的群體和 文化，尊重 並欣賞其差 異。
社會領 域
第12週
主題三青春 護家園 單元2服務從 心出發 活動3服務學 習即刻啟動
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
2b-IV-2 體會參與團體活動的 歷程，發揮個人正向影響，並 提升團體效能。
童 Ba-IV-1 服務學習的意義、
價值與信念的理解及落實。
童 Ba-IV-2 校園關懷服務活動 的參與及分享。
童 Bb-IV-1 多元族群服務需求 的評估。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規 劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
輔 Dd-IV-3 多元文化社會的互 動與關懷。
實作評量 品 J6 關懷 弱勢的意 涵、策略，
及其實踐與 反思。
人 J5 瞭解 社會上有不 同的群體和 文化，尊重 並欣賞其差 異。
社會領 域
第13週
主題三青春 護家園 單元2服務從 心出發 活動4快樂分 享服務續航1
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
2b-IV-2 體會參與團體活動的 歷程，發揮個人正向影響，並 提升團體效能。
童 Ba-IV-1 服務學習的意義、
價值與信念的理解及落實。
童 Ba-IV-2 校園關懷服務活動 的參與及分享。
童 Bb-IV-1 多元族群服務需求 的評估。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規 劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
輔 Dd-IV-3 多元文化社會的互 動與關懷。
口語評量 活動參與
品 J6 關懷 弱勢的意 涵、策略，
及其實踐與 反思。
人 J5 瞭解 社會上有不 同的群體和 文化，尊重 並欣賞其差 異。
社會領 域
第14週
主題三青春 護家園 單元2服務從 心出發 活動4快樂分
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
2b-IV-2 體會參與團體活動的 歷程，發揮個人正向影響，並 提升團體效能。
童 Ba-IV-1 服務學習的意義、
價值與信念的理解及落實。
童 Ba-IV-2 校園關懷服務活動 的參與及分享。
童 Bb-IV-1 多元族群服務需求
活動參與 口語評量
品 J6 關懷 弱勢的意 涵、策略，
及其實踐與 反思。
社會領 域
享服務續航2 的評估。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規 劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
輔 Dd-IV-3 多元文化社會的互 動與關懷。
人 J5 瞭解 社會上有不 同的群體和 文化，尊重 並欣賞其差 異。
第15週
主題三青春 護家園 單元3地球捍 衛戰士 活動1「地球 勇者」的生 存挑戰1
3d-IV-2 分析環境與個人行為 的關係，運用策略與行動，促 進環境永續發展。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互 動關係的理解，即永續發展策 略的實踐與省思。
童 Dc-IV-2 國際環境議題的理 解、參與及省思。
輔 Bc-IV-1 主動探究問題、
高層次思考的培養與創新能力 的運用。
口語評量 學習紀錄 實作評量
環 J1 瞭解 生物多樣性 及環境承載 力的重要 性。
環 J4 瞭解 永續發展的 意義( 環 境、社會、
與經濟的均 衡發展) 與 原則。
環 J10 瞭 解天然災害 對人類生 活、生命、
社會發展與 經濟產業的 衝擊。
環 J11 瞭 解天然災害 的人為影響
自然領 域、健 康與體 育領 域、社 會領域
因子。
海 J14 探 討海洋生物 與生態環境 之關聯。
海 J18 探 討人類活動 對海洋生態 的影響。
國 J3 瞭解 我國與全球 議題之關聯 性。
國 J8 瞭解 全球永續發 展之理念並 落實於日常 生活中。
第16週
主題三青春 護家園 單元3地球捍 衛戰士 活動1「地球 勇者」的生 存挑戰2
3d-IV-2 分析環境與個人行為 的關係，運用策略與行動，促 進環境永續發展。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互 動關係的理解，即永續發展策 略的實踐與省思。
童 Dc-IV-2 國際環境議題的理 解、參與及省思。
輔 Bc-IV-1 主動探究問題、
高層次思考的培養與創新能力 的運用。
口語評量 學習紀錄
環 J1 瞭解 生物多樣性 及環境承載 力的重要 性。
環 J4 瞭解 永續發展的 意義( 環 境、社會、
與經濟的均 衡發展) 與
自然領 域、健 康與體 育領 域、社 會領域
原則。
環 J10 瞭 解天然災害 對人類生 活、生命、
社會發展與 經濟產業的 衝擊。
環 J11 瞭 解天然災害 的人為影響 因子。
海 J14 探 討海洋生物 與生態環境 之關聯。
海 J18 探 討人類活動 對海洋生態 的影響。
國 J3 瞭解 我國與全球 議題之關聯 性。
國 J8 瞭解 全球永續發 展之理念並 落實於日常 生活中。
第17週
主題三青春 護家園 單元3地球捍 衛戰士 活動2生活很 樂可是生態 不樂1
3d-IV-2 分析環境與個人行為 的關係，運用策略與行動，促 進環境永續發展。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互 動關係的理解，即永續發展策 略的實踐與省思。
童 Dc-IV-2 國際環境議題的理 解、參與及省思。
輔 Bc-IV-1 主動探究問題、
高層次思考的培養與創新能力 的運用。
口語評量 實作評量 活動參與 學習紀錄
環 J1 瞭解 生物多樣性 及環境承載 力的重要 性。
環 J4 瞭解 永續發展的 意義( 環 境、社會、
與經濟的均 衡發展) 與 原則。
環 J10 瞭 解天然災害 對人類生 活、生命、
社會發展與 經濟產業的 衝擊。
環 J11 瞭 解天然災害 的人為影響 因子。
海 J14 探 討海洋生物 與生態環境 之關聯。
海 J18 探 討人類活動
自然領 域、健 康與體 育領 域、社 會領域
對海洋生態 的影響。
國 J3 瞭解 我國與全球 議題之關聯 性。
國 J8 瞭解 全球永續發 展之理念並 落實於日常 生活中。
第18週
主題三青春 護家園 單元3地球捍 衛戰士 活動2生活很 樂可是生態 不樂2
3d-IV-2 分析環境與個人行為 的關係，運用策略與行動，促 進環境永續發展。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互 動關係的理解，即永續發展策 略的實踐與省思。
童 Dc-IV-2 國際環境議題的理 解、參與及省思。
輔 Bc-IV-1 主動探究問題、
高層次思考的培養與創新能力 的運用。
口語評量 實作評量 活動參與 學習紀錄
環 J1 瞭解 生物多樣性 及環境承載 力的重要 性。
環 J4 瞭解 永續發展的 意義( 環 境、社會、
與經濟的均 衡發展) 與 原則。
環 J10 瞭 解天然災害 對人類生 活、生命、
社會發展與 經濟產業的
自然領 域、健 康與體 育領 域、社 會領域
衝擊。
環 J11 瞭 解天然災害 的人為影響 因子。
海 J14 探 討海洋生物 與生態環境 之關聯。
海 J18 探 討人類活動 對海洋生態 的影響。
國 J3 瞭解 我國與全球 議題之關聯 性。
國 J8 瞭解 全球永續發 展之理念並 落實於日常 生活中。
第19週
主題三青春 護家園 單元3地球捍 衛戰士 活動3綠地保 衛戰
3d-IV-2 分析環境與個人行為 的關係，運用策略與行動，促 進環境永續發展。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互 動關係的理解，即永續發展策 略的實踐與省思。
童 Dc-IV-2 國際環境議題的理 解、參與及省思。
輔 Bc-IV-1 主動探究問題、
高層次思考的培養與創新能力
學習紀錄 環 J1 瞭解 生物多樣性 及環境承載 力的重要 性。
環 J4 瞭解 永續發展的
自然領 域、健 康與體 育領 域、社 會領域
的運用。 意義( 環 境、社會、
與經濟的均 衡發展) 與 原則。
環 J10 瞭 解天然災害 對人類生 活、生命、
社會發展與 經濟產業的 衝擊。
環 J11 瞭 解天然災害 的人為影響 因子。
海 J14 探 討海洋生物 與生態環境 之關聯。
海 J18 探 討人類活動 對海洋生態 的影響。
國 J3 瞭解 我國與全球 議題之關聯 性。
國 J8 瞭解
全球永續發 展之理念並 落實於日常 生活中。
第20週
主題三青春 護家園 單元3地球捍 衛戰士 活動4捍衛地 球不退縮
3d-IV-2 分析環境與個人行為 的關係，運用策略與行動，促 進環境永續發展。
童 Da-IV-2 人類與生活環境互 動關係的理解，即永續發展策 略的實踐與省思。
童 Dc-IV-2 國際環境議題的理 解、參與及省思。
輔 Bc-IV-1 主動探究問題、
高層次思考的培養與創新能力 的運用。
學習紀錄 實作評量
環 J1 瞭解 生物多樣性 及環境承載 力的重要 性。
環 J4 瞭解 永續發展的 意義( 環 境、社會、
與經濟的均 衡發展) 與 原則。
環 J10 瞭 解天然災害 對人類生 活、生命、
社會發展與 經濟產業的 衝擊。
環 J11 瞭 解天然災害 的人為影響 因子。
海 J14 探 討海洋生物
自然領 域、健 康與體 育領 域、社 會領域
與生態環境 之關聯。
海 J18 探 討人類活動 對海洋生態 的影響。
國 J3 瞭解 我國與全球 議題之關聯 性。
國 J8 瞭解 全球永續發 展之理念並 落實於日常 生活中。
第二 學期
第1週
主題二青春 樂翱翔 單元1世界青 少年（童 軍）
活動1、益起 看世界
3c-IV-1 探索世界各地的生活 方式，展現自己對國際文化的 理解與尊重。
童 Ab-IV-1 國內童軍與青少年 活動的認識及參與，以增進生 活能力。
童 Ab-IV-2 世界童軍活動資訊 的蒐集與分享，以培養國際觀 與全球關懷。
童 Ab-IV-3 童軍國際交流活動 的認識與理解，並能選擇適合 的參與方式。
家 Cb-IV-1 多元的生活文化與 合宜的禮儀展現。
口語評量 國 J6 具備 參與國際交 流活動的能 力
社會領 域、語 文領 域、生 活科技 領域
第2週
主題二青春 樂翱翔 單元1世界青
3c-IV-1 探索世界各地的生活 方式，展現自己對國際文化的 理解與尊重。
童 Ab-IV-1 國內童軍與青少年 活動的認識及參與，以增進生 活能力。
實作評量 國 J6 具備 參與國際交 流活動的能
社會領 域、語 文領
少年
活動1、益起 看世界
童 Ab-IV-2 世界童軍活動資訊 的蒐集與分享，以培養國際觀 與全球關懷。
童 Ab-IV-3 童軍國際交流活動 的認識與理解，並能選擇適合 的參與方式。
家 Cb-IV-1 多元的生活文化與 合宜的禮儀展現。
力 域、生
活科技 領域
第3週
主題二青春 樂翱翔 單元1世界青 少年
活動2、一童 趣交友
3c-IV-1 探索世界各地的生活 方式，展現自己對國際文化的 理解與尊重。
童 Ab-IV-1 國內童軍與青少年 活動的認識及參與，以增進生 活能力。
童 Ab-IV-2 世界童軍活動資訊 的蒐集與分享，以培養國際觀 與全球關懷。
童 Ab-IV-3 童軍國際交流活動 的認識與理解，並能選擇適合 的參與方式。
家 Cb-IV-1 多元的生活文化與 合宜的禮儀展現。
實作評量 高層次紙筆 測驗
國 J6 具備 參與國際交 流活動的能 力
社會領 域、語 文領 域、生 活科技 領域
第4週
主題二青春 樂翱翔 單元1世界青 少年
活動2、一童 趣交友
3c-IV-1 探索世界各地的生活 方式，展現自己對國際文化的 理解與尊重。
童 Ab-IV-1 國內童軍與青少年 活動的認識及參與，以增進生 活能力。
童 Ab-IV-2 世界童軍活動資訊 的蒐集與分享，以培養國際觀 與全球關懷。
童 Ab-IV-3 童軍國際交流活動 的認識與理解，並能選擇適合 的參與方式。
家 Cb-IV-1 多元的生活文化與
實作評量 高層次紙筆 測驗
國 J6 具備 參與國際交 流活動的能 力
社會領 域、語 文領 域、生 活科技 領域
合宜的禮儀展現。
第5週
主題二青春 樂翱翔 單元1世界青 少年
活動3、跨越 國際零距離
3c-IV-1 探索世界各地的生活 方式，展現自己對國際文化的 理解與尊重。
童 Ab-IV-1 國內童軍與青少年 活動的認識及參與，以增進生 活能力。
童 Ab-IV-2 世界童軍活動資訊 的蒐集與分享，以培養國際觀 與全球關懷。
童 Ab-IV-3 童軍國際交流活動 的認識與理解，並能選擇適合 的參與方式。
家 Cb-IV-1 多元的生活文化與 合宜的禮儀展現。
高層次紙筆 測驗
國 J6 具備 參與國際交 流活動的能 力
社會領 域、語 文領 域、生 活科技 領域
第6週
主題二青春 樂翱翔 單元1世界青 少年
活動3、跨越 國際零距離
3c-IV-1 探索世界各地的生活 方式，展現自己對國際文化的 理解與尊重。
童 Ab-IV-1 國內童軍與青少年 活動的認識及參與，以增進生 活能力。
童 Ab-IV-2 世界童軍活動資訊 的蒐集與分享，以培養國際觀 與全球關懷。
童 Ab-IV-3 童軍國際交流活動 的認識與理解，並能選擇適合 的參與方式。
家 Cb-IV-1 多元的生活文化與 合宜的禮儀展現。
高層次紙筆 測驗
國 J6 具備 參與國際交 流活動的能 力
社會領 域、語 文領 域、生 活科技 領域
第7週
主題二青春 樂翱翔 單元2愛在世 界地球村 活動1、用愛 與國際連結
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
童 Ab-IV-2 世界童軍活動資訊 的蒐集與分享，以培養國際觀 與全球關懷。
童 Bb-IV-4 國際服務活動的參 與與文化交流。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規
口語評量 實作評量
品 J6 關懷 弱勢的意 涵、策略，
及其實踐與 反思。
國 J8 了解
社會領 域
劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
全球永續發 展之理念並 落實於日常 生活中。
第8週
主題二青春 樂翱翔 單元2愛在世 界地球村 活動1、用愛 與國際連結
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
童 Ab-IV-2 世界童軍活動資訊 的蒐集與分享，以培養國際觀 與全球關懷。
童 Bb-IV-4 國際服務活動的參 與與文化交流。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規 劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
實作評量 高層次紙筆 測驗
品 J6 關懷 弱勢的意 涵、策略，
及其實踐與 反思。
國 J8 了解 全球永續發 展之理念並 落實於日常 生活中。
社會領 域
第9週
主題二青春 樂翱翔 單元2愛在世 界地球村 活動2、讓愛 傳遞，地球 永續
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
童 Ab-IV-2 世界童軍活動資訊 的蒐集與分享，以培養國際觀 與全球關懷。
童 Bb-IV-4 國際服務活動的參 與與文化交流。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規 劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
實作評量 品 J6 關懷 弱勢的意 涵、策略，
及其實踐與 反思。
國 J8 了解 全球永續發 展之理念並 落實於日常 生活中。
社會領 域
第10週
主題二青春 樂翱翔 單元2愛在世 界地球村 活動2、讓愛
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
童 Ab-IV-2 世界童軍活動資訊 的蒐集與分享，以培養國際觀 與全球關懷。
童 Bb-IV-4 國際服務活動的參 與與文化交流。
實作評量 品 J6 關懷 弱勢的意 涵、策略，
及其實踐與 反思。
社會領 域
傳遞，地球 永續
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規 劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
國 J8 了解 全球永續發 展之理念並 落實於日常 生活中。
第11週
主題二青春 樂翱翔 單元2愛在世 界地球村 活動3、擁抱 世界分享愛
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
童 Ab-IV-2 世界童軍活動資訊 的蒐集與分享，以培養國際觀 與全球關懷。
童 Bb-IV-4 國際服務活動的參 與與文化交流。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規 劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
口語評量 活動參與
品 J6 關懷 弱勢的意 涵、策略，
及其實踐與 反思。
國 J8 了解 全球永續發 展之理念並 落實於日常 生活中。
社會領 域
第12週
主題二青春 樂翱翔 單元2愛在世 界地球村 活動3、擁抱 世界分享愛
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
童 Bb-IV-1 多元族群服務需求 的評估。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規 劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
童 Bb-IV-4 國際服務活動的參 與及文化交流。
輔 Db-IV-1 生活議題的問題 解決、危機因應與克服困境的 方法。
輔 Dd-IV-3 多元文化社會的互 動與關懷。
輔 Bc-IV-1 主動探究問題、高
口語評量 活動參與
人 J6 正視 社會中的各 種歧視，並 採取行動來 關懷與保護 弱勢。
國 J8 了解 全球永續發 展之理念並 落實於日常 生活中。
社會領 域
層次思考的培養與創新能力的 運用。
第13週
主題二青春 樂翱翔 單元3國際人 權使者 活動1、世界 人權急診室
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
童 Bb-IV-1 多元族群服務需求 的評估。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規 劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
童 Bb-IV-4 國際服務活動的參 與及文化交流。
輔 Db-IV-1 生活議題的問題 解決、危機因應與克服困境的 方法。
輔 Dd-IV-3 多元文化社會的互 動與關懷。
輔 Bc-IV-1 主動探究問題、高 層次思考的培養與創新能力的 運用。
口語評量 實作評量
人 J6 正視 社會中的各 種歧視，並 採取行動來 關懷與保護 弱勢。
人 J7 探討 違反人權的 事件對個 人、社區/
部落、社會 的影響，並 提出改善策 略或行動。
人 J11 運 用資訊網絡 了解人權相 關組織與活 動。
國 J9 尊重 與維護不同 文化群體的 人權與尊 嚴。
社會領 域
第14週
主題二青春 樂翱翔 單元1國際人
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
童 Bb-IV-1 多元族群服務需求 的評估。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規
學習紀錄 活動參與 口語評量
人 J6 正視 社會中的各 種歧視，並
社會領 域
權使者 活動1、世界 人權急診室
劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
童 Bb-IV-4 國際服務活動的參 與及文化交流。
輔 Db-IV-1 生活議題的問題 解決、危機因應與克服困境的 方法。
輔 Dd-IV-3 多元文化社會的互 動與關懷。
輔 Bc-IV-1 主動探究問題、高 層次思考的培養與創新能力的 運用。
採取行動來 關懷與保護 弱勢。
人 J7 探討 違反人權的 事件對個 人、社區/
部落、社會 的影響，並 提出改善策 略或行動。
人 J11 運 用資訊網絡 了解人權相 關組織與活 動。
國 J9 尊重 與維護不同 文化群體的 人權與尊 嚴。
第15週
主題二青春 樂翱翔 單元3國際人 權使者 活動2、世界 人「全」動 起來
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
童 Bb-IV-1 多元族群服務需求 的評估。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規 劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
童 Bb-IV-4 國際服務活動的參 與及文化交流。
學習紀錄 活動參與
人 J6 正視 社會中的各 種歧視，並 採取行動來 關懷與保護 弱勢。
人 J7 探討 違反人權的
社會領 域
輔 Db-IV-1 生活議題的問題 解決、危機因應與克服困境的 方法。
輔 Dd-IV-3 多元文化社會的互 動與關懷。
輔 Bc-IV-1 主動探究問題、高 層次思考的培養與創新能力的 運用。
事件對個 人、社區/
部落、社會 的影響，並 提出改善策 略或行動。
人 J11 運 用資訊網絡 了解人權相 關組織與活 動。
國 J9 尊重 與維護不同 文化群體的 人權與尊 嚴。
第16週
主題二青春 樂翱翔 單元3國際人 權使者 活動2、世界 人「全」動 起來
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
童 Bb-IV-1 多元族群服務需求 的評估。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規 劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
童 Bb-IV-4 國際服務活動的參 與及文化交流。
輔 Db-IV-1 生活議題的問題 解決、危機因應與克服困境的 方法。
輔 Dd-IV-3 多元文化社會的互 動與關懷。
口語評量 活動參與 實作評量
人 J6 正視 社會中的各 種歧視，並 採取行動來 關懷與保護 弱勢。
人 J7 探討 違反人權的 事件對個 人、社區/
部落、社會 的影響，並 提出改善策
社會領 域
輔 Bc-IV-1 主動探究問題、高 層次思考的培養與創新能力的 運用。
略或行動。
人 J11 運 用資訊網絡 了解人權相 關組織與活 動。
國 J9 尊重 與維護不同 文化群體的 人權與尊 嚴。
第17週
主題二青春 樂翱翔 單元3國際人 權使者 活動3、世界 人權接力棒
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
童 Bb-IV-1 多元族群服務需求 的評估。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規 劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
童 Bb-IV-4 國際服務活動的參 與及文化交流。
輔 Db-IV-1 生活議題的問題 解決、危機因應與克服困境的 方法。
輔 Dd-IV-3 多元文化社會的互 動與關懷。
輔 Bc-IV-1 主動探究問題、高 層次思考的培養與創新能力的 運用。
口語評量 活動參與
人 J6 正視 社會中的各 種歧視，並 採取行動來 關懷與保護 弱勢。
人 J7 探討 違反人權的 事件對個 人、社區/
部落、社會 的影響，並 提出改善策 略或行動。
人 J11 運 用資訊網絡 了解人權相 關組織與活
社會領 域
動。
國 J9 尊重 與維護不同 文化群體的 人權與尊 嚴。
第18週
主題二青春 樂翱翔 單元3國際人 權使者 活動3、世界 人權接力棒
3b-IV-1 落實社會服務的關懷 行動，以深化服務情懷。
童 Ab-IV-2 世界童軍活動資訊 的蒐集與分享，以培養國際觀 與全球關懷。
童 Bb-IV-4 國際服務活動的參 與與文化交流。
童 Bb-IV-2 服務活動方案的規 劃與執行。
童 Bb-IV-3 服務活動的反思與 多元能力的展現。
口語評量 品 J6 關懷 弱勢的意 涵、策略，
及其實踐與 反思。
國 J8 了解 全球永續發 展之理念並 落實於日常 生活中。
社會領 域
教學設施 設備需求 備 註
