溝通與人際關係

(1)

重新查詢　｜　回學校首頁　回上頁重新查詢友善列印

1032學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級心理系 3年級課號課號 / 班別班別 TP300247 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱溝通與人際關係科目英文名稱科目英文名稱 Communication and Interpersonal Relationships 主要授課老師

主要授課老師楊婷媖開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 75 人已選人數已選人數 75人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I221 / 星期5第3節第1週 / 第18週 / I221 / 星期5第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 心理學基礎知識 . .

2 心理學研究方法與批判性思考 . .

3 心理學倫理與價值觀 . .

4 心理學的應用 .

5 資訊與科技素養 . .

6 溝通與多元文化素養 .

7 自我成長與生涯發展 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

理解溝通與人際關係的內涵

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

學會溝通技巧

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

引發溝通與人際關係的興趣三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

語言溝通與非語言溝通要注意的事項怎樣改進傾聽技巧如何有效控制情緒

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

4 6 7 1.由學生自訂學習目標與抱負水準

2.案例或故事討論

3.講述

4.學生課後書面報告

(2)

5.學生實作

6.角色演練

7.影片欣賞與討論

8.採訪

9.觀察與資料收集

10.一分鐘回饋

11.翻轉教學

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

人際關係與溝通技巧二版 Julia T. Wood

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

4 6 7

2015/2/27 228紀念日 Memorial Day

楊婷媖

2015/3/6 課程介紹 Introduction

楊婷媖

2015/3/13 人際溝通初探

A First Look at Interpersonal Communication

楊婷媖

2015/3/20 溝通與個人身分

Communication and Personal Identity

楊婷媖

2015/3/27 知覺與溝通

Perception and Communication

楊婷媖

2015/4/3 兒童節 Holiday

楊婷媖

2015/4/10 語言的世界 The World of Words

楊婷媖

2015/4/17 語言外的世界 The World beyond Words

楊婷媖

2015/4/24 期中考 Midterm Exam

楊婷媖

2015/5/1 用心傾聽 Mindful Listening

楊婷媖

2015/5/8 情緒與溝通

Emotions and Communication

楊婷媖

2015/5/15 溝通氣候

Communication Climate

楊婷媖

2015/5/22 管理關係中的衝突

Managing Conflict in Relationships

楊婷媖

2015/5/29 生命中的友誼 Friendships in Our Lives

楊婷媖

2015/6/5 許諾的愛情關係

Committed Romantic Relationships

楊婷媖

2015/6/12 家庭溝通

Communication in Families

楊婷媖

2015/6/19 端午節 Holiday

楊婷媖

2015/6/26 期末考 Final Exam

楊婷媖

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 25

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 25

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 26

心得與反思報告 24 其他 0

(3)

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

4 6 7 1.期中筆試

2.期末筆試

3.課堂參與與表現

4.心得與反思報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

回上頁重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution