• 沒有找到結果。

社區長期照護

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "社區長期照護"

Copied!
2
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

重新查詢 | 回學校首頁  回上頁 重新查詢 友善列印

1012學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級 健管系(健產組) 3年級 課號課號 / 班別班別 31U00041 / A 學分數

學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修

科目中文名稱

科目中文名稱 社區長期照護 科目英文名稱科目英文名稱 Community Long-Term Care 主要授課老師

主要授課老師 朱僑麗 開課期間開課期間 一學年之下學期

人數上限

人數上限 69 人 已選人數已選人數 60人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / H214 / 星期2第05節 第1週 / 第18週 / H214 / 星期2第06節 請各位同學遵守智慧財產權觀念;請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]

基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關

健康管理 .

生命關懷 .

自我學習 .

溝通表達 .

二、教學目標 二、教學目標 (Objective)

1.認知面:[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]:

此為大學部課程, 介紹社區長期照護的基本概念, 以及目前世界各國情況 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]:

介紹社區長照的定, 爭論, 政策等

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣,激發學生學習動機,增加觸類旁通與自主學習]:

學生能了解社區長照的基本概念與目前政策之導向 三、符合教學目

三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計

小組報告、課堂報告與討論30%;圓桌報告與小組社區訪查25%;期末考30%;平常成績(出席率)15%。

四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方 法

(Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述

服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪

學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練

習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學

審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他

二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]

教學資料:

1. 教師上課提供講義

2. 黃源協:社區照顧—臺灣與英國經驗的檢視。台北:揚智文化,2000。

3. 周月清:英國社區照顧源起與爭議。台北:五南,2000。

其他參考資料

1. Means R., Smith R. Community care. London: Macmillan Press, 1998.

2. Tester S. Community care for older people: a comparative perspective. London: Macmillan Press, 1996.

3. Scharf T., Wenger GC. International perspective on community care for older people. Aldershot: Avebury, 1995.

三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]

2013/2/26 1. 課程介紹,課程要求 2. 導論 朱僑麗

2013/3/5 什麼是社區? 社區診斷 什麼是照顧? 朱僑麗

2013/3/12 社區照顧的社會基礎 朱僑麗

2013/3/19 社區照顧的理念基礎 朱僑麗

2013/3/26 台灣社區式長期照護服務輸送:理念與設計 朱僑麗

2013/4/2 電影欣賞 朱僑麗

2013/4/9 社區訪查週 朱僑麗

2013/4/16 台灣社區照護服務種類 身體功能與社區照護:ICF介紹 朱僑麗 2013/4/23 台灣長期照護十年計畫、長期照護服務法草案與理念之間的落差 朱僑麗

2013/4/30 照顧管理的內涵與模式 朱僑麗

(2)

2013/5/7 參觀週 朱僑麗 2013/5/14 社區照護的爭議 我國長期照護服務輸送的困境 我國老人照顧資源變遷之初探 朱僑麗 2013/5/21 家庭照顧者與社區照顧 在地老化 障礙者與社區照顧:議題與觀點 朱僑麗

2013/5/28 台灣的社區照護服務 朱僑麗

2013/6/4 台灣的社區照護服務 朱僑麗

2013/6/11 期末社區訪查報告 朱僑麗

2013/6/18 圖書報告 參訪心得 期末檢討 朱僑麗

2013/6/25 期末考 朱僑麗

四、多元評量方 四、多元評量方 法

(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]

評量方式 分數 評量方式 分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0

小組作業 15 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 30

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 25 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 15 課堂參與與表現 15

心得與反思報告 0 其他 0

五、講義位 五、講義位 址 址(http://)

回上頁 重新查詢

課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution

亞洲大學 41354 台中縣霧峰鄉柳豐路500號 TEL: 886 + (0)4 + 2332-3456 FAX: 886 + (0)4 + 2331-6699 © Asia University, Taiwan

參考文獻

相關文件

本課程除重視學生語文能力的培養外,還着重加強文學、中華文

項目 大一 大二 大三 大四 一般. 課程 一般與通識課程(含勞作教育、服務學習)

培養創意 發展音樂 培養評賞音樂 認識音樂 及想像力 技能與過程 的能力 的情境. 價值觀 與 態度

課次 課題名稱 學習重點 核心價值 教學活動 教學資源 級本配對活動 第1課 我的朋友 ‧認識與朋友的相處之道.

STEM 教育課程領導學習社群 參與者 每所參與學校的核心教師團隊成員 每所參與學校的 2-3名課程領導

• 學校可依據 課程發展議會的指引,按其辦學宗旨及使命,並因應 校情、學生需要和社會期望等,發展具校本

課程發展議會-香港考試及評核局 倫理與宗教委員會〈 2013-15 〉主席

分項計畫「海上絲路之探索」之設計與推行,基本上針對本校通