天主教輔仁大學課程大綱 天主教輔仁大學課程大綱
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課程名稱
Course Title 研究所入門
授課教師
Instructor 林靜伶 學年度
Academic year
95 學期
Semester 1
課程大綱
研究所入門
(Introduction to Graduate Studies) 第一學期，2006
任課老師：林靜伶
上課時間：週一，8:10-9:00 課程說明
這門課的主要目的在於幫助學生瞭解學術環境與學術常規，以及幫助學生準備成為一個獨立的研究者
。課程內容包括以下的討論；知識與學術的本質、知識份子的意義、讀研究所的心理準備、國內外傳播相關 期刊的探索、學術研究與寫作、學術常規與倫理、未來的規劃等。
教材
詳見後頁閱讀書目。
課程要求與成績評量 閱讀心得與提問 70%
期刊搜尋報告 30%
課堂出缺席及參與討論（可加減期末成績十分）
教室規則
＊按進度閱讀與準時交作業
＊上課中如果需要中途離席，請自己悄悄出去。
＊以下會影響上課的事項請避免：
聊天、使用手機等製造影響上課的噪音
＊以下事項會受到莫大的鼓勵與歡迎：
問問題、參與課堂討論、問問題、參與課堂討論…
課程進度（視情況調整）
日期 主題 閱讀 9/18 導論
9/25 研究所與大學之別 李遠哲，王汎森
10/2 全球文明、學術環境、與大眾傳播 洪裕宏16-27 哈維爾105-120
10/9&16 （邀請演講）
10/23 學術、學術態度、知識份子 金耀基72-81 林毓生231-241
哈維爾97-104
10/30 學術組織、學術活動、學術刊物
11/6&13 圖書館的使用：研究資源與資料搜尋策略 （另外安排時間去圖書館參加工作坊）
11/20 國內外傳播期刊
11/27 學術研究與寫作 MLA1-41
12/4 （校慶補假）
12/11 學術寫作中常見的問題 APA, MLA 12/18 學術常規與學術倫理 金耀基141-160 APA, MLA
12/25&1/1 （放假）
1/8&15 研究所之後（邀請畢業學長姊座談）
閱讀書目
一，必讀
１，金耀基 《大學之理念》台北：時報，２００３。
〈怎樣才算是一個知識人－－豈止是哈佛的迷惑〉頁７２－８１。
〈學術自由、學術獨立與學術倫理〉頁１４６－１６０。
２，林毓生《思想與人物》台北：聯經，１９８５。
〈開放心靈的認識與瞭解－－對五四中西文化接觸的反省〉頁２３１－
２４１。
３，林宗憲等譯 （哈維爾著，貝嶺編）《政治，再見！》台北：左岸文化，
２００３。
〈知識份子的終極關懷〉頁９７－１０４。
〈全球文明、多元文化、大眾傳播與人類前途〉頁１０５－１２０。
４，李遠哲 〈研究所和大學的差別〉 （１９９７，１，１４於台大醫院的演 講稿）
５，洪裕宏〈學術資本主義與學術人文主義－－台灣學術卓越政策的深層省 思〉當代，２０３期，頁１６－２７。
６，《MLA論文寫作手冊》第四版 台北：書林，１９９８。
〈研究與寫作〉頁１－４１。
７，王汎森 〈如果讓我重做一次研究生〉於花蓮教育大學演講，
2005,10,29。 二，參考
１，林毓生《思想與人物》台北：聯經，１９８５。
〈中國人文的重建〉頁３－５５。
２，楊振富譯 《學術這一行》台北：天下文化，２０００。〔原著Kennedy, Donald. Academic Duty. Harvard UP, 1997.〕
３，MLA Handbook for Writers of Research Papers, 4th ed.,by Modern Language Association of America
４，Publication Manual of the American Psychological Association, 5th. ed., by American Psychological Association
５，Wildavsky, Aaron. 'Reading with a Purpose.' "Craftways on the Organization of Scholarly Work." 2nd ed. New Brunswick,
Transaction Publishers, 1993. 25-38.
６，羅耀宗譯 《問對問題，找答案：批判性思考的智慧學》台北；商智文
化，２００４。〔原著 Browne, M. N., and Keeley, S. M. Asking the right questions: A guide to critical thinking.〕 ７，楊東平編 《大學精神》台北：立緒文化，２００１。
８，蔡元培等 《百年大學演講精華》台北：立緒文化，２００３。
