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1021學期課程基本資料/Course Information 系所
系所 / 年級年級 社工系 3年級 課號課號 / 班別班別 40U00050 / B 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 必修
科目中文名稱
科目中文名稱 社會工作研究法 科目英文名稱科目英文名稱 Social work research methods 主要授課老師
主要授課老師 謝玉玲 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 63 人 已選人數已選人數 61人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / L010 / 星期2第07節 第1週 / 第18週 / L010 / 星期2第08節 第1週 / 第18週 / L010 / 星期2第09節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關 中度相關
溫暖 . .
同理 . .
真誠 . .
關懷服務能力 . .
溝通協調團隊合作能力 .
資源整合及管理能力 . .
多元思維與自我專業成長 .
二、教學目標 二、教學目標 (Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
使學生了解科學研究的邏輯，認識研究方法，並了解研究方法的價值。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
未來在實務工作中，知道如何運用研究方法蒐集所需資訊，並懂得研判相關資料的正確與否，應用於實務工作中。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
使學生能夠具備研究反思能力，對於實務工作能夠有反思的方法，日益精進從事實務工作領域的自我專業成長。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
本科目是一學期的課程，將逐一介紹社會科學研究方法的相關理論與技巧。第一學期，主要概括介紹研究各階段的基 本概念與操作方法，包括研究概念與變項操作化的認知、測量的概念與工具介紹、與研究計畫書的撰擬。課程將從問 題形成、研究設計、抽樣、資料蒐集，逐步到資料的分析、研究成果報告。
四、先修科目 四、先修科目 (Pre Course)
第二部分/Part II 一、多元教學方
一、多元教學方 法
法 (Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
服務學習 學生課後書面報告 小組討論 參訪
學生上台報告 腦力激盪 學生實作 角色演練
習題練習 影片欣賞與討論 採訪 e化教學
審議式民主 觀察與資料收集 一分鐘回饋 其他
二、參考書目 二、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
（一）教科書：「社會科學研究方法」。作者：Earl Babbie，譯者：劉鶴群、林秀雲、陳麗欣等。雙葉書廊出版。出版 日期：2010年06月28日。
（二）「社會工作研究法」。作者：Allen Rubin、Earl R. Babbie，譯者：陳若平/張祐綾等（林萬億）校閱。
五南，2008年。
（三）「當代社會研究法」(譯自: Social Research Methods )王家煌、潘中道等譯(Neuman W. Lawrence)。學富 文化，2002。
（四）「教授為什麼沒告訴我：論文寫作的枕邊書」。畢恆達著，學富，2005。
三、教學進度 三、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
2013/9/11 課程介紹 謝玉玲
2013/9/18 Ch1 科學與社會研究 Ch2 社會探究：倫理與政治 謝玉玲
2013/9/25 Ch3 探究、理論與典範 謝玉玲
2013/10/2 Ch4 研究計畫的目的與設計 謝玉玲
2013/10/9 Ch5 抽樣邏輯 謝玉玲
2013/10/16 參考文獻引用書寫格式介紹 謝玉玲
2013/10/23 Ch6 從概念到測量 謝玉玲
2013/10/30 Ch7 分類法、指數與量表 謝玉玲
2013/11/6 期中考 謝玉玲
2013/11/13 分組報告：研究計畫書 謝玉玲
2013/11/20 Ch8 調查法 謝玉玲
2013/11/27 Ch9 實驗與實驗法則 謝玉玲
2013/12/4 Ch10 非介入性方法 謝玉玲
2013/12/11 Ch11 質化田野研究的典範、方法與倫理 謝玉玲
2013/12/18 Ch13 質化資料分析 謝玉玲
2013/12/25 Ch14 分析量化資料 謝玉玲
2014/1/1 開國紀念日放假一天 謝玉玲
2014/1/8 期末考 謝玉玲
四、多元評量方 四、多元評量方 法
法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總 之評分加總 為 為100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30
小組作業 0 期中報告 5
服務日誌 0 期末報告 20
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 5 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 0
心得與反思報告 0 其他 0
五、講義位 五、講義位 址 址(http://)
http://elearn.asia.edu.tw/icanxp/
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