學習歷程檔案－
技專校院升學資料參採
（111學年度起適用）
技專校院招生策略委員會
報告人：簡良翰副執行長
107年6月
因應108新課綱之考招變革宣導說明會
大綱
一、學習歷程檔案的依據及功能
二、學習歷程檔案的參採及運用
三、學習歷程檔案未來規劃
一、學習歷程檔案的依據及功能
學習歷程檔案與技高新課綱
發揮 務實致用
精神
強化核心素養 落實
學校課程
發展 實踐十二
年國民基 本教育
理念
• 科教育目標
• 學校願景與學生 圖像
• 教師及產業參與
• 技能領域課程
• 校訂選修課程
• 彈性學習時間
學生學習歷程 教學改變
素養教育的成效必須藉由學習歷程檔案來評估
「素養」包含知識、能力與態度。
培育學生職 涯發展所需 之核心素養
學生自主學習、
行動學習、終
身學習
依據：教育部國教署「建置高級中等教育階段學生學習歷 程檔案作業要點」106/7/26公布、108/8/1生效。
分工：由國教署主政，招策會協調招生端之需求，規劃甄 選及申請入學等招生管道採計項目及資料對接。
升學運用：
• 在學期間分為 學校、學生、競賽/檢定辦理機關 定期上 傳資料，並經系統檢誤以提高檔案公信力，學生於高三 時自主選擇資料項目，由暨南大學滙出審查檔案給聯合 會，再由聯合會移轉至各招生學校，以減輕學生準備負 擔。
• 學生定期上傳之資料是不能再修改或覆蓋，以如實呈現 學生於每階段的課程學習成果。
學習歷程檔案資料移轉及運用--
依據
學習歷程檔案資料參採及運用-優點 學習歷程 資料庫
技專端
學生
技高端 升學
• 落實高中課綱精神
• 發展校訂課程特色
• 確保檔案資料正確
• 提升選才作業效率
• 促進技專適性選才
• 真實瞭解學生學習
• 自我檢視學習成果，選擇符合自身志趣之目標校系作升學準備
• 養成學生定程登錄，確保完整學習成果及減輕升學準備之負擔
二、學習歷程檔案的參採及運用
• 暨南大學
• 聯合會
• 國教署
• 招策會
學生入學資 料對接規劃
學習歷程檔 案作業點要 訂定及規劃
學習歷程檔 案系統建置 學生資料移
轉至各招生 學校
學生學習歷程充 份展現
學習歷程檔案資料移轉及運用
學習歷程檔案資料移轉及運用-- 項目-1
學習歷程檔案
學生學習歷程檔案資料之建置，以學生就學期間之資料為限，並由學校、實驗教育辦理者及學生，
依國教署公告期限上傳資料庫。
項目 辦理人員 登錄 、 上傳時間 內容 (一)基本資料
• 學校登錄及檢核• 實驗教育辦理者登 錄及檢核
• 每學期 • 學生學籍資料
(二)修課紀錄
• 學校登錄及檢核• 實驗教育辦理者登 錄及檢核
• 每學期 • 每學期修課紀錄，
包括修習部定/校 訂必修/選修等課 程學分數及成績等
(三)課程學習成果
• 學生登錄• 任課老師認證
• 學校在籍學生，每 學期至多三件
• 參與實驗教育之學 生，每學年至多六 件
• 有修課紀錄且具學 分數之課程實作、
作品或書面報告
• 檔案格式：影音、
PDF、圖片等
學習歷程檔案資料移轉及運用-- 項目-2
學習歷程檔案
學生學習歷程檔案資料之建置，以學生就學期間之資料為限，並由學校、實驗教育辦理者及學生，
依國教署公告期限上傳資料庫。
項目 辦理人員 登錄、上傳時間 內容 (四)多元表現
• 學生登錄• 學校登錄
• 校外機構登錄
• 每學年至多十項(資料 庫內已由學校登錄之校 內幹部及其他相當資料，
或校外機構登錄之競賽、
檢定及其他相當之資料，
不包括在十項之內)
• 校內表現、校外 表現、志工服務、
競賽成果、幹部 經歷、檢定證照
• 檔案格式：影音、
PDF、圖片等
(五)自傳(得包括 學習計畫)
• 學生登錄
• 學校上傳
• 實驗教育辦理 者上傳
• 申請大專校院時，應於 學校、實驗教育辦理者 規定時間內登錄，並由 學校、實驗教育辦理者 於國教署規定時間內上 傳至資料庫
• 依申請入學之志 願科系，撰寫自 傳或學習計畫
(六)其他與學生學 習歷程有關之資 料
• 技專端需求之補 充資料
• 課程學習成果
有修課紀錄且具學分數課程之 實作、作品或書面報告(學生 定期上傳，並經老師確認，每 學期最多3件)
• 多元表現
校內表現、校外表現、志工服 務、競賽成果、幹部經歷、檢 定證照等(學生自行上傳每學 年最多10件，不含學校或校外 機構已登錄之幹部、競賽、檢 定資料)
• 其他
依據入學志願科系撰寫之技 專端需求之補充資料
學習歷程檔案資料內容
• 基本資料
學生學籍資料
• 修課記錄
每學期修課紀錄，包括 修習部定/校訂必修/選 修等課程學分數及成績 等
• 自傳(可含讀書計劃)
依據入學志願科系撰寫之 自傳或讀書計劃
校務系統資料庫 學生於升學時擇優選取部份資料
學生於升學時上傳
同 校 生 依 分 數 排 序 易 於 客 觀 評 分
提升審查品質與時效。
學習歷程檔案 修課紀錄呈現方式
同 比 賽 依 名 次 排 序 易 於 客 觀 評 分
學習歷程檔案 多元表現呈現方式
發展學習歷程資料評分輔助工具
學習歷程檔案與備審資料的比較
現行備審資料 學習歷程檔案
各校科系自訂繳交
別項目不統一 內 容 統一分類上傳項目並新增 教師認證機制
高三下申請／甄選
入學的第二階段 繳 交 時 間 課程學習成果（各學期／年）
其他項目（規定時間）
學生自行排版與統
整資料 格 式 上傳後由資料庫系統彙
整
無 項 目 數 量 限制參採件數
無 專業化審查 逐步審查
提升審查資料 公信力
避免急就章，
造成學習干擾
真實反應學習 狀況
重質不重量，
避免社經落差 造成的影響
技專審查專業 化
學習歷程檔案資料參採及運用
第二階段甄選總成績採計方式
（一） （二） （三）
統一入學測驗
成績加權 指定項目 占總成績
比率
證照或 得獎加分
國 文 ×1 ~ 倍
≤ 40 %
(不可為0)
學習歷程資料審查(備審)
(項目見簡章)(必採) %
≥40 %
依優待加分標 準加分，並於 簡章正面表列 英 文 ×1 ~ 倍 專題實作及實習科目學習成果
(含技能領域)(必採) %
數 學 ×1 ~ 倍 術科實作(各校自訂) %
專 業 一 ×2 ~ 倍 筆試(各校自訂) %
專 業 二 ×2 ~ 倍 面試(各校自訂) %
111學年度甄選入學成績採計方式
• 第一階段以統一入學測驗成績篩選。
• 第二階段採計項目可包括：(一)統一入學測驗成績加權、(二)指定項目甄試、及(三)證照或得 獎加分等三項。第(一)及第(二)項加總為100分、第(三)項為選採加分項目。
• 技專校院以實務選才為本，重視實務技能、專題及實作的展現。學習歷程檔案為學生在學期 間完整的學習記錄，可落實新課綱重視實作能力、多元學習之精神。
• 將專題實作及實習科目學習成果列為必採指定項目。
• 為兼顧實務選才與各校招生彈性，甄選入學第二階段甄選總成績占比規劃如下：
(一)+(二)=100
學習歷程檔案資料參採方式：
甄選及技優甄審項目對照
學習歷程檔案資料庫 111學年度甄選入學及技 優甄審招生
第二階段指定項目資料
項目 內容
一、基本資料 • 學生學籍資料 基本資料
二、課程學習成果
• 有修課紀錄且具學 分數之課程實作、
作品或書面報告
• 檔案格式：影音、
PDF、圖片等
專題實作及實習科目 學習成果（含技能領 域）
專題實作及實習科目學 習成果
其他學習(作品)成果
學習歷程資料審查
(招生校系於簡章說明必、選繳 交項目、內容、件數限制，並 得參考綜整說明文件一份。) 三、修課紀錄 • 每學期修課紀錄，包括修習部定/校訂必修/
選修等課程學分數及成績等
四、多元表現 • 校內表現、校外表現、志工服務、競賽成 果、幹部經歷、檢定證照等
• 檔案格式：影音、PDF、圖片等 五、自傳(得包括學
習計畫) • 依申請入學之志願科系，撰寫自傳或學習 計畫
六、其他資料 • 技專端需求之補充資料
普通型高中與技術型高中課程比較
學校類型 課程類別
普通型高級中等學校 技術型高級中等學校
部定 必修
一般科目
(包含高級中等學校 共同核 心32學分)
118學分 66-76學分
專業科目
實習科目 45-60學分
學分數 118學分 111-136學分
校訂必修 及選修
一般科目 專精科目 專 業科目 實習科目
校訂必修
4-8學分 44-81學分(各校須訂定
2-6學 分專題實作
為校訂必修科目)選修 54-58學分
學分數 62學分 44-81學分
應修習學分數 (每週節數) 180學分 (30節) 180-192學分 (30-32節)
每週團體活動時間 2-3節 2-3節
每週彈性學習時間 (六學期每週單位合計) 2-3節 (12-18節) 0-2節 (6-12節)
每週總上課節數 35節 35節
學習歷程檔案
資料庫項目名稱 技專招生
入學管道 參採課程學習成果及多元表現原則
課程學習成果
• 具學分數之課程實作、
作品或書面報告
• 三年內最多可上傳18件
• 檔案格式：影音、PDF、
圖片等
甄選入學、
技優甄審
1. 專題實作及實習科目學習成果(為必採 指定項目)：至多可採計6件 ， 得參採綜 整說明文件一份，以審酌學生實作之能力。
2. 其他學習成果：至多可採計3件 。 四技申請入
學(普高生)
至多可採計6件 ， 著重跨領域/科目專題、實 作/實驗課程或探索體驗等課程學習統整與應 用之學習成果。
多元表現
• 校內表現、校外表現、
志工服務、競賽成果、
幹部經歷、檢定證照等
• 三年內最多可上傳30件
• 檔案格式：影音、PDF、
圖片等
