105年度走讀與合作學習社群 教學活動剪影
出品人:嘉大附小走讀與合作學習社群 整理:陳佳萍
走讀社區教學研究社群研討
社群研究效益
成果1
• 16次教師社群專業對話，共同備課觀 課議，並共同經營社群網頁。
成果2
• 專家學者引導及社區協作，共同增能與 互學。
成果3 • 結合教專，文化局專案，學習共同體及 分組合作學習專案，多元融入與整合。
105/2/22社群會議
105/3/21社群會議
105/4/25社群會議
105/6/6分享合作學習回流研習心得
105/6/6社群夥伴交流分享
105/7/12森鐵夏令營備課
師生及社區合作備課
105/8/9走讀結合NIKI社群討論
105/8/26走讀合作學習社群討論
社群討論走讀資訊融入教學事宜
社群成員共同閱覽俊廷的班網
105/9/8走讀社群增能研討/科長致詞
105/9/8擴增虛擬實境融入走讀社區 校內增能研習
105/9/9蘇昭旭教授專題講座
配合文資科辦理，親師生共同學習
小朋友回答問題獲得紀念火車郵票
9/13藝文社群討論走讀任務
105/9/22走讀專案期中訪視
進行走讀社區期中簡報
委員參觀本校交趾陶藝術牆
參觀即將上場的妮基展
簡介嘉大附小交趾陶藝術走廊特色
105/9/29走讀增能研討-師培篇
105/10/4社群研討會議
105/10/13社群邀請教授諮詢輔導
社群成員分享教學策略
105/10/28嘉大綜合活動走讀林業
嘉大綜合活動學生走讀檜森村
闖關學習活動教學前研討
105/11/1音樂社群夥伴 研討走讀社區任務
105/11/17洪志成教授合作學習諮詢
105/11/23走讀諮詢/李佳燕小姐
105/11/29音樂社群專家演講 資訊融入app應用
105/11/29走讀教育諮詢/陳正哲教授
105/12/01合作社群分享社造研習 心得
走讀社區社群網站/會議紀錄在此
走讀社區社群研討省思
資深教師帶領新手老師，攜手成長 效益佳。
結合多元專案，教學精進事半功倍。
共同備課、觀課與議課，有助於教 學實務增能發展。走讀社區社群研討省思2
結合不同專案，可拓展教學研究視野。
專家諮詢與專業引導，讓走讀社群研究的 面向更寬廣。
結合資訊融入，可讓走讀社區教學活動更 雲端與即時分享。
走讀社區QRCODE
走讀社區網頁 走讀解說影音 本校游於藝網站
105年廣達微行動
再現木光/目光之城
木光/目光之城教學規畫表
105/7/25-26木業巡禮學習活動
師生共學/在北興國中一起上課
105/8/11校內跨社群討論課程
105/8/27假日早餐備課/中正大學蔡 清田教授共同參與
105/8/28假日文資科共備
105/9/3主要教學者假日共備
105/9/3群組共備
105/9/7專業力融入木光之城微行動
105/10/25走讀社區專題演講 嘉義老屋
105/10/27文化局黃局長擔任嘉賓 木光/目光之城啟動
105/11/25走讀嘉義老屋
觀察老屋/準備老屋重生策展任務
嘉義老屋學習任務合影
即將上場/老屋策展
期待106年3月木光/目光之城作品
新聞媒體報導/木文化策展
社群備課，觀課與議課
結合分組合作學習方案
105/3/18嘉義小廣告-綜合活動
緣起-
配合分組合作學習第二場公開觀課
配合嘉義大學師培與教育系觀課實習
主軸-
結合走讀森鐵教學任務進行創意教學
小組合作以學校交趾陶藝術牆進行相片定向學 習與嘉義小廣告創作
小組討論廣告秘訣
小組討論嘉義小廣告
小組發表
回饋會談
105社群夥伴公開觀課
105/9/30陳佳萍~KANO差異化教學
105/10/7呂文雅~藝術人文與走讀社區
105/11李昀達
106/3/3曾嘉慧
106/4/21洪雪華
106/4/28蔡俊廷
106/5/19何夢青
音樂兼課教師另行規畫安排
105/09/30 KANO音樂差異化教學
上課教學海報
引導學生共同演奏KANO 勇者的浪漫
105/10/07呂文雅/我的童年物語 妮基集合藝術
與妮基相遇
走讀社區創新篇
1.KANO棒球交趾陶創作與開展(105/6/8) 2.森鐵大聲公/戶外教育(105/6/26)
3.走讀社區藝術展暨林業森鐵闖關學習活 動(105/12/4)
(結合嘉大師培，阿里山青年大使任務)
105kano棒球交趾陶教學紀錄
教學者/黃信豪老師 呂文雅老師 嘉大附小陳佳萍彙整
緣起
配合走讀社區專案，進行嘉義特色交趾陶 教學與創作。
結合嘉義在地特色棒球及kano故事，設計 棒球交趾陶。
結合本校公仔造型，讓藝術創作彼此聯結。
教學流程
學生4-6人共同與老師合作設計交趾陶牆平 面草稿圖
走訪kano藝術大道與紀念館，感受嘉義棒 球精神。
修正草稿圖，進行捏塑與上釉等交趾陶創 作。
老師燒製完成後到校與學生共同施工。
105/6/8晨光時間辦理開展。
黃信豪老師指導
分工合作
上色的歷程
交趾陶與水彩原圖
施工日
第一次塗水泥
棒球交趾陶 爬上牆了
1050608開展/林明勳老師介紹kano
六2演奏勇者的浪漫
文化局科長致詞
交趾陶黃信豪老師致詞
呂文雅老師介紹製作過程
合影紀念
教學心得
1.帶孩子實地踏查後創作的靈感與反饋更強。
2.小組學習能減輕創作的壓力與負擔。
3.讓小手看到大手畢業前的交趾陶作品，更 有感了。
4.附小交趾陶藝術牆變成學校的藝廊，畢業 生會回來巡禮喔。
5.嘉義特色之美教育深耕ing。
1050626森鐵世遺大聲公 學習紀錄
結合嘉義市戶外教育計畫
參加者/嘉大附小走讀與網室大小志工親師生 彙整/陳佳萍
致謝
感謝琦智老師和文雅老師擔任本次學習活 動指導教師，讓我們有機會進行森鐵獨立 山山野教育，也能親見森鐵工法折返式車 站與螺旋線，兩種工法就在眼前，收穫豐 富。
感謝嘉義市戶外教育計畫，讓我們鼓起勇 氣在假日辦理森鐵戶外體驗學習活動。
緣起
配合走讀森鐵邁向世遺活動進行森鐵戶外 教育與大聲公活動。
邀請走讀社區解說員及志工師長共同參與 假日森鐵學習活動。
搭乘星期日阿里山小火車中興號區間車到 獨立山
進行森鐵工法及山野教育
在樟腦寮車站進行森鐵大聲公的發聲活動
6/26流程
8:00北門車站集合
8:26搭乘森鐵到獨立山站
10:00觀察獨立山火車進站(折返式工法)
10:22登山活動，前往奉天岩，午餐自備喔
14:00樟腦寮車站觀察螺旋線工法及森鐵邁 向世遺大聲公
14:42從樟腦寮搭乘火車返回北門車站
抵達北門車站時間約15:54
在森鐵車廂內進行折返式車站教學
分成三隊以保安全
大小志工 解說員一 起走讀森
鐵
獨立山第三觀景台觀察折返式工法
從獨立山遠眺樟腦寮-火車進站
原來退後是向前-折返式車站特點
獨立山第三觀景台森鐵學習
巧遇台南林老師簡介世界遺產鐵道
獨立山第三觀景台合影
爬到獨立山三角點---累了
小小解說員 也要有好體
力
奉天岩集合準備健行至樟腦寮車站
志工自然 素養高，
現場隨行 導覽
在獨立山吊橋口遵守一次10人規則
在樟腦寮車站簡介螺旋線
樟腦寮車站森鐵大聲公
每位解說員大聲說出森鐵的價值
學生回饋
真的看到森鐵火車退後又向
前的樣子，以前從書上和影
片看的東西，現在真的在眼
前，很特別。
教師回饋
當天帶隊老師走錯路，當我們爬了 90分鐘的獨立山後，發現又回到原 點(獨立山站的第三觀景台)，欲哭 無淚...。但是美麗的錯誤，讓我 們感受到森鐵結合自然生態與山野 教育之美。家長回饋
謝謝學校培育小小解說員，讓我們 有機會跟著孩子一起走讀森鐵，雖 然不是很清楚邁向世界遺產要怎麼 做，但是假日森鐵獨立山區間車的 學習活動，是我們嘉義人特有的優 勢，以後也要帶家人朋友來趟阿里 山森鐵學習之旅。105/12/4走讀社區藝術展紀錄
嘉大附小六年級及藝術學習小尖兵 走讀社區社群成員
陳佳萍整理
緣起
結合嘉義市政府文化局走讀社 區守護家園專案，規劃與安排 走讀社區藝術展，整合年度藝 術人文教學成果，推廣走讀社 區教學效益。目的
105暑假森鐵夏令營闖關學習活動效果佳。
希望透過闖關學習，讓更多親師生走讀嘉 義林業，創造豐富的美感體驗學習。
結合嘉義大學師培任務，共同創作森鐵闖 關體驗學習活動，提升青年參與社造的協 作能力。
對象:全校親師生及社區民眾(自由報名)
105/12/4闖關卡
開幕表演
文化局副局長致詞
家長會長致詞
校長致詞
交趾陶黃信豪老師致詞
呂文雅老師致詞
走讀藝術展剪綵
走讀藝術展合影
營林俱樂部分站學習
木頭辨變辨體驗活動
竹崎高中阿里山青年大使 北門車站教學
竹崎高中阿里山青年大使 森鐵繪本教學
校園交趾陶定項活動說明
介紹交趾陶
交趾陶九宮格遊戲
日式建築摩斯密碼
日式建築無線傳聲
年輪廣場檜森村簡介
年輪廣場/搭木橋遊戲
年輪廣場/林業記憶大考驗
返回學校兌換學習禮物
所長宿舍大草皮/體驗學習
搭木橋遊戲
六年級大手/前置作業 走讀十個分站學習地點
六年級小朋友走讀所長宿舍及表演
六年級擔任12/4帶隊小隊長 協助學弟妹學習
大手帶小手，社區走一走
感謝協助活動的所有夥伴
教學省思
一年一度走讀社區藝術展，今年結合嘉義 大學師培學生及竹崎高中阿里山青年大使，
辦理別開生面的走讀社區闖關學習活動。
參加的親師生人數509人，一起體驗嘉義林 業與森鐵之美，加上闖關學習內容，豐富 的半日體驗課程。
感謝支援本活動的大朋友，志工，本校實
習老師們，因為有你們，走讀學習更豐富。
感謝
感謝檜森村，北門車站提供我們學習場地。
感謝許多無名英雄幫忙，讓我們的大活動 能順利完成。
感謝當天參與活動的大朋友小朋友，不懼 怕炎熱的太陽，一起走讀林業，走讀森鐵，
創造嘉大附小走讀社區另一篇章。
文化局臉書新聞
未來期許
學生 • 擴增走讀社區學習點與學習方法
教師 • 走讀教學策略與資訊融入增能
家長/社區 • 參與人數與參與景點擴增
