走讀社區教學研究社群研討

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104年度走讀社區社群 研究與教學活動剪影

出品人:嘉大附小走讀社區社群 整理:陳佳萍

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走讀社區教學研究社群研討

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社群研究效益

成果1

• 16次教師社群專業對話,共同備課觀 課議,並共同經營社群網頁。

成果2

• 專家學者引導及社區協作,共同增能與 互學。

成果3 • 結合教專,文化局專案,學習共同體及 分組合作學習專案,多元融入與整合。

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104/7/25社群夥伴參加

社造進階研習

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104/9/15音樂教師研討美感走讀

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104/9/21走讀社區社群研討

合作學習策略

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104/09/30社群研討阿里山森鐵

教學任務

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社群研討參考書

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社群出版品

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104/10/06音樂教師研討美感走讀

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104/10/23走讀社群研討觀課心得

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104/11/11社群夥伴參加

分組合作學習研討

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104/11/03社群成員分享美感走讀

學生創作品

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社群成員分享走讀音樂會與

走讀嘉義教學情形

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104/11/30社群研討

分組合作學習任務

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104/12/25社群研討

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104/12/25社群合影

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105/2/22社群會議

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105/3/21社群會議

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105/4/25社群會議

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105/6/6分享合作學習回流研習心得

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105/6/6社群夥伴交流分享

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走讀社區社群網站/會議紀錄在此

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走讀社區社群研討省思

 資深教師帶領新手老師,攜手成長 效益佳。

 結合多元專案,教學精進事半功倍。

 共同備課、觀課與議課,有助於教

學實務增能發展。

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社群備課,觀課與議課

結合分組合作學習方案

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104/10/07兩岸數學同課異教

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教學前進行會談

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資訊融入合作學習

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學生小組合作STAD任務

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利用平板進行小組作品評鑑

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觀課省思札記

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105/3/18嘉義小廣告-綜合活動

 緣起-

配合分組合作學習第二場公開觀課

配合嘉義大學師培與教育系觀課實習

 主軸-

結合走讀森鐵教學任務進行創意教學

小組合作以學校交趾陶藝術牆進行相片定向學 習與嘉義小廣告創作

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小組討論廣告秘訣

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小組討論嘉義小廣告

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小組發表

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回饋會談

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走讀社區創新篇

1.每年一場走讀社區藝術展 2.跨校學習/竹崎車站

3.森鐵大聲公/戶外教育

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1041208走讀社區藝術展紀錄

嘉大附小六年級與一年級師生 走讀社區社群成員

陳佳萍整理

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緣起

 結合嘉義市政府文化局走讀社

區守護家園專案,規劃與安排

走讀社區藝術展,整合年度藝

術人文教學成果,推廣走讀社

區教學效益。

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流程

1.六年級音樂教師將課程編排至課程計畫,每 個班級選擇一首主題曲,進行音樂表演。

2.音樂課進行學習與彩排。

3.美術教師在課程中進行森林小屋創作教學與 引導。

4.六年級學生小組合作,設計多樣化的森林小 屋。

5.12/8中午六年級學生協助布展。

6.12/8邀請貴賓及小手一起參加開展典禮。

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節目單

嘉大附小104學年度慶祝校慶暨走讀社區藝術 展流程表

時間:104年12月8日下午2:30至3:00

地點:本校風雨操場

參加對象:六年級及一年級全體師生

一、開場暖身:六年級小市長介紹森林小屋

二、音樂表演:六年一班(歌劇魅影)

三、校長致詞(含介紹貴賓)

四、音樂表演:六年二班(禮讚陳澄波)

五、貴賓致詞(會長,文化局來賓)

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節目單2

六、音樂表演:六年三班(幸福時光)

七、指導老師致詞(洪振啟老師)

八、音樂表演:六年四班(高山青)

九、阿里山森鐵世界文化遺產開步走致詞(呂 文雅老師)

十、音樂表演:六年五班(拍手歌)

十一、剪綵(校長、貴賓、洪振啟老師、呂文 雅老師、五位自治團隊學生)

十二、自由參觀

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布展1

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布展2

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小市長致詞

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校長致詞

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會長致詞

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文化局董育奇先生致詞

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洪振啟老師致詞

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呂文雅老師介紹阿里山森鐵

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六1-歌劇魅影演奏

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六2禮讚陳澄波

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六3幸福嘉義時光

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六4高山青合奏

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六5拍手歌

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台下觀眾互動

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藝術展開展剪綵

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貴賓合影留念

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走讀社區靜態成果展示

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省思

 走讀社區藝術展已經進行第七年,六年級 各班以視覺藝術作品進行靜態展示,每班 一首班級歌曲進行動態展演,並邀請小手 到場觀賞,除了慶賀校慶,又可以展現六 年級學習成果。

 學生上台表演的熟練度與膽量仍需要加強 練習,下次建議旁白和領唱表演等人要站 到右側,表演節奏會更緊湊。

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104/12/13竹崎車站老故事 戶外教學紀錄

嘉大附小走讀社區教學研究社群 陳佳萍彙整

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緣起

 暑假中文雅老師參加嘉義縣阿里山森鐵五 天的研習活動,與雲科大邱上嘉教授團隊,

嘉義縣文化局以及林務局有更緊密連結,

也開啟本校走讀社區教學團隊進行走讀森 鐵與世界文化遺產的課程教學準備。

 配合嘉義縣阿里山森鐵青年文化大使活動,

參加年度成果發表,並從中學習如何應用 與轉化於教學中。

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流程

 收到請柬,教學團隊申請假日參訪公假。

 夥伴於竹崎車站集合,參加12月13日上午 的成果展開幕。

 參加開幕式,文化部,文化局,林務局,

竹崎高中長官致詞,整合各部門一起推動 森鐵世界遺產準備。

 參觀青年學生學習展。

 參加耆老說故事活動。

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12/13 at竹崎車站

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開幕式隨筆

 林管處副處長認為有效整合各個部門,共

同推動阿里山森鐵世界文化遺產有其價值。

 竹崎高中校長提到透過青年大使的社團學 習,讓學生連結,了解,行動,改變。

C(connect)U(understand)T(touch)C(change)

 雲科大邱教授帶領團隊及學生共同進行愛 上嘉義的課程教學行動,團隊在任務中發 展出新的行動力。

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開幕式後合影

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超有創意的火車簽到簿

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與87歲的火車司機黃伯伯合影

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黃伯伯在森 鐵服務45年,

印象最深的 就是載送木 材時火車翻 覆,人安全 無恙,但木 材全滾了。

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創意書籤,行銷森鐵

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學習心得卡片繪製成火車

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舊車站員工宿舍內聆聽故事

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分享嘉大附小走讀教學活動

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老故事隨筆

 趙玉華老師分享她在宿舍成長的故事,趙 老師的父親是森鐵員工,卻因車禍去世,

由母親帶著五個孩子在森鐵當工友,住宿 與成長的歷程。從中發現”人與人的互助感 情”,”生命共同體的美好時光”。

 林管處副處長特別提到森鐵需要大家口耳 相傳,彼此連結,有時候會翻出被遺忘的 過去,這種永不放棄的口述歷史集結很有 價值。

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老故事隨筆2

 雲科大邱教授提到文化資產的傳承目的就 在於”HOPE“。有夢想,有希望,孩子 們能夠珍視我們的家鄉,未來會想到家鄉,

就是這個活動最重要的目的。

 佳萍分享嘉大附小這十年來進行走讀課程,

長期進行相關課程教學,也培訓小小解說 員,並用藝文的方式將故事歷程集結。未

來將朝向邁向世界遺產的課程教學而努力。

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連贈品西點餐盒都有火車意象

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在老宿舍前留下合影

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活動成果冊很有古意

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串起世界文化遺產的火車路開跑

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小朋友參加心得

 今天跟著到竹崎車站參加森鐵活動,這個 地方以前在老師有帶我們來參觀。今天參 加這個活動,我看到大家想要把以前的歷

史留下來,會讓以後的人知道以前的歷史。

 我喜歡趙老師和火車司機阿公的故事,我 感覺到以前真的很不方便,現在有好多交 通工具,讓我們生活很便利。我也覺得以 前的鄰居比較有感情,像我們現在比較像 是各過各的生活,沒有守望相助的感覺。

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社群老師的心得

佳萍:今天參加森鐵活動,發現有許多人正在為文 化資產的保護與傳承努力,超級感動的。尤其是 聽到郭校長,副處長,邱教授的簡介,助理,黃 伯伯和趙老師的分享後,更深刻感受到口述歷史 傳承,有助於文化保存與再造文化價值。

今天的活動手冊非常迷人,用美術紙當封面,內 頁則是再生紙材質,把本計畫的五個行動~青年 大使,說出愛森鐵,繪本故事劇場,繪製森鐵地 圖以及訪談林鐵人做了彙整,九個月的專案有了 小而美的成果,這也是我們未來可以學習的方式 喔。

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社群老師的心得2

慕亭:第一次參與校外阿里山森鐵的活動,看見一群 青年以及許多的長官、老師們對於阿里山森鐵的愛 與重視,十分感動。「阿里山森林鐵路」不只是一 條硬梆梆的鐵軌,他是一條延續過去歷史、人文環 境脈動,並將會持續有故事、帶給更多人回憶的鐵 道!聆聽在地森鐵服務資深員工的生活故事,彷彿 重回當年那個繁榮的鐵道盛況。這一次的活動,高 中生們用自己的方式、自己的故事分享與阿里山森 鐵的連結,而附小的孩子透過學校老師的悉心指導,

開始扎根森鐵方面的知識。透過教育活動,這樣的 森鐵課程若能由國小端一路向上發展到青年,讓在 地孩子更加認識並認同我們的鐵道故事,我們的阿 里山森林鐵路將會充滿更豐富的文人色彩。

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社群老師心得3

文雅(摘錄):嘉義縣阿里山森林鐵路文化資產區域環境整 合計畫成果展透過產學合作、學校、民間團體產生一加 一大於一的力量,希望從竹崎這個地方先做個起頭,再 慢慢做擴散到其他地方,這群年輕新世代有創意、有夢 想,產生的力量可真大。

發現阿里山森林鐵路四大工法是普世價值,是登錄世界 文化遺產公認很重要的條件,必須有所認知。此外沿途 的人文歷史、生態、風景外,「人」卻最能感動大家的 因素,每個人都有一個故事,有故事就有情感,就能產 生凝聚的力量。或許可以再翻出多年前學生訪問的紀錄,

繼續做追蹤,又可以挖掘出更多感人的故事!也思考如 何結合更多的資源,帶給孩子們感受與感動呢!「有願 就有力」,大家齊努力,使阿里山森林鐵路這位百年人 瑞能站上國際舞台,再現風華。

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社群老師心得4

雪華:104年12月13日參加嘉義縣文化觀光局於竹 崎火車站舉辦的104年度阿里山森林鐵路文化資產 區昱環境整合計畫成果展-「舊車站 . 老同學」活 動,此活動結合阿里山森鐵蒸汽火車駕駛現場參與、

森鐵員工子女說故事及竹崎綜高青年大使志工解說,

活動內容豐富且溫馨感人。親身與蒸汽火車駕駛談 話,,真是興奮。而「阿ㄏㄨㄚ」老師訴說她與阿 里山森鐵的成長故事,讓我非常感動。而竹崎高中 學生志工的熱情解說,覺得對阿里山森鐵申請世界 遺產充滿了無限希望。會後想可以開始與佳萍主任 及學年老師,好好計畫下學期來個阿里山為主題的 教學,從學生開始引導,讓更多在地居民參與這有 意義活動,加油!

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1050626森鐵世遺大聲公 學習紀錄

結合嘉義市戶外教育計畫

參加者/嘉大附小走讀與網室大小志工親師生 彙整/陳佳萍

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致謝

 感謝琦智老師和文雅老師擔任本次學習活 動指導教師,讓我們有機會進行森鐵獨立 山山野教育,也能親見森鐵工法折返式車 站與螺旋線,兩種工法就在眼前,收穫豐 富。

 感謝嘉義市戶外教育計畫,讓我們鼓起勇 氣在假日辦理森鐵戶外體驗學習活動。

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緣起

 配合走讀森鐵邁向世遺活動進行森鐵戶外 教育與大聲公活動。

 邀請走讀社區解說員及志工師長共同參與 假日森鐵學習活動。

 搭乘星期日阿里山小火車中興號區間車到 獨立山

 進行森鐵工法及山野教育

 在樟腦寮車站進行森鐵大聲公的發聲活動

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6/26流程

 8:00北門車站集合

 8:26搭乘森鐵到獨立山站

 10:00觀察獨立山火車進站(折返式工法)

 10:22登山活動,前往奉天岩,午餐自備喔

 14:00樟腦寮車站觀察螺旋線工法及森鐵邁 向世遺大聲公

 14:42從樟腦寮搭乘火車返回北門車站

 抵達北門車站時間約15:54

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在森鐵車廂內進行折返式車站教學

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分成三隊以保安全

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大小志工 解說員一 起走讀森

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獨立山第三觀景台觀察折返式工法

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從獨立山遠眺樟腦寮-火車進站

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原來退後是向前-折返式車站特點

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獨立山第三觀景台森鐵學習

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巧遇台南林老師簡介世界遺產鐵道

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獨立山第三觀景台合影

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爬到獨立山三角點---累了

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小小解說員 也要有好體

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奉天岩集合準備健行至樟腦寮車站

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志工自然 素養高,

現場隨行

導覽

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在獨立山吊橋口遵守一次10人規則

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在樟腦寮車站簡介螺旋線

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樟腦寮車站森鐵大聲公

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每位解說員大聲說出森鐵的價值

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學生回饋

 真的看到森鐵火車退後又向

前的樣子,以前從書上和影

片看的東西,現在真的在眼

前,很特別。

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教師回饋

 當天帶隊老師走錯路,當我們爬了

90分鐘的獨立山後,發現又回到原

點(獨立山站的第三觀景台),欲哭

無淚...。但是美麗的錯誤,讓我

們感受到森鐵結合自然生態與山野

教育之美。

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家長回饋

 謝謝學校培育小小解說員,讓我們

有機會跟著孩子一起走讀森鐵,雖

然不是很清楚邁向世界遺產要怎麼

做,但是假日森鐵獨立山區間車的

學習活動,是我們嘉義人特有的優

勢,以後也要帶家人朋友來趟阿里

山森鐵學習之旅。

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105kano棒球交趾陶教學紀 錄

教學者/黃信豪老師 呂文雅老師 嘉大附小陳佳萍彙整

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緣起

 配合走讀社區專案,進行嘉義特色交趾陶 教學與創作。

 結合嘉義在地特色棒球及kano故事,設計 棒球交趾陶。

 結合本校公仔造型,讓藝術創作彼此聯結。

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教學流程

 學生4-6人共同與老師合作設計交趾陶牆平 面草稿圖

 走訪kano藝術大道與紀念館,感受嘉義棒 球精神。

 修正草稿圖,進行捏塑與上釉等交趾陶創 作。

 老師燒製完成後到校與學生共同施工。

 105/6/8晨光時間辦理開展。

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黃信豪老師指導

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分工合作

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上色的歷程

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交趾陶與水彩原圖

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施工日

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第一次塗水泥

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棒球交趾陶

爬上牆了

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1050608開展/林明勳老師介紹kano

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六2演奏勇者的浪漫

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文化局科長致詞

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交趾陶黃信豪老師致詞

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呂文雅老師介紹製作過程

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剪綵時刻

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合影紀念

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教學心得

 1.帶孩子實地踏查後創作的靈感與反饋更強。

 2.小組學習能減輕創作的壓力與負擔。

 3.讓小手看到大手畢業前的交趾陶作品,更 有感了。

 4.附小交趾陶藝術牆變成學校的藝廊,畢業 生會回來巡禮喔。

 5.嘉義特色之美教育深耕ing。

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