104年度走讀社區社群 研究與教學活動剪影
出品人:嘉大附小走讀社區社群 整理:陳佳萍
走讀社區教學研究社群研討
社群研究效益
成果1
• 16次教師社群專業對話，共同備課觀 課議，並共同經營社群網頁。
成果2
• 專家學者引導及社區協作，共同增能與 互學。
成果3 • 結合教專，文化局專案，學習共同體及 分組合作學習專案，多元融入與整合。
104/7/25社群夥伴參加
社造進階研習
104/9/15音樂教師研討美感走讀
104/9/21走讀社區社群研討
合作學習策略
104/09/30社群研討阿里山森鐵
教學任務
社群研討參考書
社群出版品
104/10/06音樂教師研討美感走讀
104/10/23走讀社群研討觀課心得
104/11/11社群夥伴參加
分組合作學習研討
104/11/03社群成員分享美感走讀
學生創作品
社群成員分享走讀音樂會與
走讀嘉義教學情形
104/11/30社群研討
分組合作學習任務
104/12/25社群研討
104/12/25社群合影
105/2/22社群會議
105/3/21社群會議
105/4/25社群會議
105/6/6分享合作學習回流研習心得
105/6/6社群夥伴交流分享
走讀社區社群網站/會議紀錄在此
走讀社區社群研討省思
資深教師帶領新手老師，攜手成長 效益佳。
結合多元專案，教學精進事半功倍。
共同備課、觀課與議課，有助於教
學實務增能發展。
社群備課，觀課與議課
結合分組合作學習方案
104/10/07兩岸數學同課異教
教學前進行會談
資訊融入合作學習
學生小組合作STAD任務
利用平板進行小組作品評鑑
觀課省思札記
105/3/18嘉義小廣告-綜合活動
緣起-
配合分組合作學習第二場公開觀課
配合嘉義大學師培與教育系觀課實習
主軸-
結合走讀森鐵教學任務進行創意教學
小組合作以學校交趾陶藝術牆進行相片定向學 習與嘉義小廣告創作
小組討論廣告秘訣
小組討論嘉義小廣告
小組發表
回饋會談
走讀社區創新篇
1.每年一場走讀社區藝術展 2.跨校學習/竹崎車站
3.森鐵大聲公/戶外教育
1041208走讀社區藝術展紀錄
嘉大附小六年級與一年級師生 走讀社區社群成員
陳佳萍整理
緣起
結合嘉義市政府文化局走讀社
區守護家園專案，規劃與安排
走讀社區藝術展，整合年度藝
術人文教學成果，推廣走讀社
區教學效益。
流程
1.六年級音樂教師將課程編排至課程計畫，每 個班級選擇一首主題曲，進行音樂表演。
2.音樂課進行學習與彩排。
3.美術教師在課程中進行森林小屋創作教學與 引導。
4.六年級學生小組合作，設計多樣化的森林小 屋。
5.12/8中午六年級學生協助布展。
6.12/8邀請貴賓及小手一起參加開展典禮。
節目單
嘉大附小104學年度慶祝校慶暨走讀社區藝術 展流程表
時間：104年12月8日下午2:30至3:00
地點：本校風雨操場
參加對象：六年級及一年級全體師生
一、開場暖身：六年級小市長介紹森林小屋
二、音樂表演：六年一班(歌劇魅影)
三、校長致詞(含介紹貴賓)
四、音樂表演：六年二班(禮讚陳澄波)
五、貴賓致詞(會長，文化局來賓)
節目單2
六、音樂表演：六年三班(幸福時光)
七、指導老師致詞(洪振啟老師)
八、音樂表演：六年四班(高山青)
九、阿里山森鐵世界文化遺產開步走致詞(呂 文雅老師)
十、音樂表演：六年五班(拍手歌)
十一、剪綵(校長、貴賓、洪振啟老師、呂文 雅老師、五位自治團隊學生)
十二、自由參觀
布展1
布展2
小市長致詞
校長致詞
會長致詞
文化局董育奇先生致詞
洪振啟老師致詞
呂文雅老師介紹阿里山森鐵
六1-歌劇魅影演奏
六2禮讚陳澄波
六3幸福嘉義時光
六4高山青合奏
六5拍手歌
台下觀眾互動
藝術展開展剪綵
貴賓合影留念
走讀社區靜態成果展示
省思
走讀社區藝術展已經進行第七年，六年級 各班以視覺藝術作品進行靜態展示，每班 一首班級歌曲進行動態展演，並邀請小手 到場觀賞，除了慶賀校慶，又可以展現六 年級學習成果。
學生上台表演的熟練度與膽量仍需要加強 練習，下次建議旁白和領唱表演等人要站 到右側，表演節奏會更緊湊。
104/12/13竹崎車站老故事 戶外教學紀錄
嘉大附小走讀社區教學研究社群 陳佳萍彙整
緣起
暑假中文雅老師參加嘉義縣阿里山森鐵五 天的研習活動，與雲科大邱上嘉教授團隊，
嘉義縣文化局以及林務局有更緊密連結，
也開啟本校走讀社區教學團隊進行走讀森 鐵與世界文化遺產的課程教學準備。
配合嘉義縣阿里山森鐵青年文化大使活動，
參加年度成果發表，並從中學習如何應用 與轉化於教學中。
流程
收到請柬，教學團隊申請假日參訪公假。
夥伴於竹崎車站集合，參加12月13日上午 的成果展開幕。
參加開幕式，文化部，文化局，林務局，
竹崎高中長官致詞，整合各部門一起推動 森鐵世界遺產準備。
參觀青年學生學習展。
參加耆老說故事活動。
12/13 at竹崎車站
開幕式隨筆
林管處副處長認為有效整合各個部門，共
同推動阿里山森鐵世界文化遺產有其價值。
竹崎高中校長提到透過青年大使的社團學 習，讓學生連結，了解，行動，改變。
C(connect)U(understand)T(touch)C(change)
雲科大邱教授帶領團隊及學生共同進行愛 上嘉義的課程教學行動，團隊在任務中發 展出新的行動力。
開幕式後合影
超有創意的火車簽到簿
與87歲的火車司機黃伯伯合影
黃伯伯在森 鐵服務45年，
印象最深的 就是載送木 材時火車翻 覆，人安全 無恙，但木 材全滾了。
創意書籤，行銷森鐵
學習心得卡片繪製成火車
舊車站員工宿舍內聆聽故事
分享嘉大附小走讀教學活動
老故事隨筆
趙玉華老師分享她在宿舍成長的故事，趙 老師的父親是森鐵員工，卻因車禍去世，
由母親帶著五個孩子在森鐵當工友，住宿 與成長的歷程。從中發現”人與人的互助感 情”，”生命共同體的美好時光”。
林管處副處長特別提到森鐵需要大家口耳 相傳，彼此連結，有時候會翻出被遺忘的 過去，這種永不放棄的口述歷史集結很有 價值。
老故事隨筆2
雲科大邱教授提到文化資產的傳承目的就 在於”ＨＯＰＥ“。有夢想，有希望，孩子 們能夠珍視我們的家鄉，未來會想到家鄉，
就是這個活動最重要的目的。
佳萍分享嘉大附小這十年來進行走讀課程，
長期進行相關課程教學，也培訓小小解說 員，並用藝文的方式將故事歷程集結。未
來將朝向邁向世界遺產的課程教學而努力。
連贈品西點餐盒都有火車意象
在老宿舍前留下合影
活動成果冊很有古意
串起世界文化遺產的火車路開跑
小朋友參加心得
今天跟著到竹崎車站參加森鐵活動，這個 地方以前在老師有帶我們來參觀。今天參 加這個活動，我看到大家想要把以前的歷
史留下來，會讓以後的人知道以前的歷史。
我喜歡趙老師和火車司機阿公的故事，我 感覺到以前真的很不方便，現在有好多交 通工具，讓我們生活很便利。我也覺得以 前的鄰居比較有感情，像我們現在比較像 是各過各的生活，沒有守望相助的感覺。
社群老師的心得
佳萍:今天參加森鐵活動，發現有許多人正在為文 化資產的保護與傳承努力，超級感動的。尤其是 聽到郭校長，副處長，邱教授的簡介，助理，黃 伯伯和趙老師的分享後，更深刻感受到口述歷史 傳承，有助於文化保存與再造文化價值。
今天的活動手冊非常迷人，用美術紙當封面，內 頁則是再生紙材質，把本計畫的五個行動~青年 大使，說出愛森鐵，繪本故事劇場，繪製森鐵地 圖以及訪談林鐵人做了彙整，九個月的專案有了 小而美的成果，這也是我們未來可以學習的方式 喔。
社群老師的心得2
慕亭:第一次參與校外阿里山森鐵的活動，看見一群 青年以及許多的長官、老師們對於阿里山森鐵的愛 與重視，十分感動。「阿里山森林鐵路」不只是一 條硬梆梆的鐵軌，他是一條延續過去歷史、人文環 境脈動，並將會持續有故事、帶給更多人回憶的鐵 道！聆聽在地森鐵服務資深員工的生活故事，彷彿 重回當年那個繁榮的鐵道盛況。這一次的活動，高 中生們用自己的方式、自己的故事分享與阿里山森 鐵的連結，而附小的孩子透過學校老師的悉心指導，
開始扎根森鐵方面的知識。透過教育活動，這樣的 森鐵課程若能由國小端一路向上發展到青年，讓在 地孩子更加認識並認同我們的鐵道故事，我們的阿 里山森林鐵路將會充滿更豐富的文人色彩。
社群老師心得3
文雅(摘錄):嘉義縣阿里山森林鐵路文化資產區域環境整 合計畫成果展透過產學合作、學校、民間團體產生一加 一大於一的力量，希望從竹崎這個地方先做個起頭，再 慢慢做擴散到其他地方，這群年輕新世代有創意、有夢 想，產生的力量可真大。
發現阿里山森林鐵路四大工法是普世價值，是登錄世界 文化遺產公認很重要的條件，必須有所認知。此外沿途 的人文歷史、生態、風景外，「人」卻最能感動大家的 因素，每個人都有一個故事，有故事就有情感，就能產 生凝聚的力量。或許可以再翻出多年前學生訪問的紀錄，
繼續做追蹤，又可以挖掘出更多感人的故事!也思考如 何結合更多的資源，帶給孩子們感受與感動呢!「有願 就有力」，大家齊努力，使阿里山森林鐵路這位百年人 瑞能站上國際舞台，再現風華。
社群老師心得4
雪華：104年12月13日參加嘉義縣文化觀光局於竹 崎火車站舉辦的104年度阿里山森林鐵路文化資產 區昱環境整合計畫成果展-「舊車站 ． 老同學」活 動，此活動結合阿里山森鐵蒸汽火車駕駛現場參與、
森鐵員工子女說故事及竹崎綜高青年大使志工解說，
活動內容豐富且溫馨感人。親身與蒸汽火車駕駛談 話，，真是興奮。而「阿ㄏㄨㄚ」老師訴說她與阿 里山森鐵的成長故事，讓我非常感動。而竹崎高中 學生志工的熱情解說，覺得對阿里山森鐵申請世界 遺產充滿了無限希望。會後想可以開始與佳萍主任 及學年老師，好好計畫下學期來個阿里山為主題的 教學，從學生開始引導，讓更多在地居民參與這有 意義活動，加油!
1050626森鐵世遺大聲公 學習紀錄
結合嘉義市戶外教育計畫
參加者/嘉大附小走讀與網室大小志工親師生 彙整/陳佳萍
致謝
感謝琦智老師和文雅老師擔任本次學習活 動指導教師，讓我們有機會進行森鐵獨立 山山野教育，也能親見森鐵工法折返式車 站與螺旋線，兩種工法就在眼前，收穫豐 富。
感謝嘉義市戶外教育計畫，讓我們鼓起勇 氣在假日辦理森鐵戶外體驗學習活動。
緣起
配合走讀森鐵邁向世遺活動進行森鐵戶外 教育與大聲公活動。
邀請走讀社區解說員及志工師長共同參與 假日森鐵學習活動。
搭乘星期日阿里山小火車中興號區間車到 獨立山
進行森鐵工法及山野教育
在樟腦寮車站進行森鐵大聲公的發聲活動
6/26流程
8:00北門車站集合
8:26搭乘森鐵到獨立山站
10:00觀察獨立山火車進站(折返式工法)
10:22登山活動，前往奉天岩，午餐自備喔
14:00樟腦寮車站觀察螺旋線工法及森鐵邁 向世遺大聲公
14:42從樟腦寮搭乘火車返回北門車站
抵達北門車站時間約15:54
在森鐵車廂內進行折返式車站教學
分成三隊以保安全
大小志工 解說員一 起走讀森
鐵
獨立山第三觀景台觀察折返式工法
從獨立山遠眺樟腦寮-火車進站
原來退後是向前-折返式車站特點
獨立山第三觀景台森鐵學習
巧遇台南林老師簡介世界遺產鐵道
獨立山第三觀景台合影
爬到獨立山三角點---累了
小小解說員 也要有好體
力
奉天岩集合準備健行至樟腦寮車站
志工自然 素養高，
現場隨行
導覽
在獨立山吊橋口遵守一次10人規則
在樟腦寮車站簡介螺旋線
樟腦寮車站森鐵大聲公
每位解說員大聲說出森鐵的價值
學生回饋
真的看到森鐵火車退後又向
前的樣子，以前從書上和影
片看的東西，現在真的在眼
前，很特別。
教師回饋
當天帶隊老師走錯路，當我們爬了
90分鐘的獨立山後，發現又回到原
點(獨立山站的第三觀景台)，欲哭
無淚...。但是美麗的錯誤，讓我
們感受到森鐵結合自然生態與山野
教育之美。
家長回饋
謝謝學校培育小小解說員，讓我們
有機會跟著孩子一起走讀森鐵，雖
然不是很清楚邁向世界遺產要怎麼
做，但是假日森鐵獨立山區間車的
學習活動，是我們嘉義人特有的優
勢，以後也要帶家人朋友來趟阿里
山森鐵學習之旅。
105kano棒球交趾陶教學紀 錄
教學者/黃信豪老師 呂文雅老師 嘉大附小陳佳萍彙整
緣起
配合走讀社區專案，進行嘉義特色交趾陶 教學與創作。
結合嘉義在地特色棒球及kano故事，設計 棒球交趾陶。
結合本校公仔造型，讓藝術創作彼此聯結。
教學流程
學生4-6人共同與老師合作設計交趾陶牆平 面草稿圖
走訪kano藝術大道與紀念館，感受嘉義棒 球精神。
修正草稿圖，進行捏塑與上釉等交趾陶創 作。
老師燒製完成後到校與學生共同施工。
105/6/8晨光時間辦理開展。
黃信豪老師指導
分工合作
上色的歷程
交趾陶與水彩原圖
施工日
第一次塗水泥
棒球交趾陶
爬上牆了
1050608開展/林明勳老師介紹kano
六2演奏勇者的浪漫
文化局科長致詞
交趾陶黃信豪老師致詞
呂文雅老師介紹製作過程
剪綵時刻
合影紀念
教學心得
1.帶孩子實地踏查後創作的靈感與反饋更強。
2.小組學習能減輕創作的壓力與負擔。
3.讓小手看到大手畢業前的交趾陶作品，更 有感了。
4.附小交趾陶藝術牆變成學校的藝廊，畢業 生會回來巡禮喔。
5.嘉義特色之美教育深耕ing。
