朝陽科技大學人文暨社會學院 97 學年度學術研究與創作成果發表會

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朝陽科技大學人文暨社會學院 97 學年度學術研究與創作成果發表會

編號 題目 頁數

9701

“電影後製作流程-沖印場之沖印、過帶、套片流程介 紹”DVD 教學帶

P.1

9702

非新聞電視節目中的置入性行銷-一項台灣消費者觀 點的研究

P.2

9703

媒體製播公益性頻道之探討－有線電視系統台業者的 觀點

P.3

9704 奧地利社會福利體制與發展之理論分析 P.4

9705 日語複合動詞否定形----以表示終(完)了的詞語為例 P.5

9706

The Effects of American Movie on Promoting EFL Srudents’English language

learning in university EFL classroom

P.6

9707 Five Elements and Specific Acu-points in TCM P.7

9708 幼稚園英語教師教學信念與教學策略之探究 P.8

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“電影後製作流程-沖印場之沖印、過帶、套片流程介 紹”DVD 教學帶

吳麗雪

傳播藝術系

摘要

有鑑於現在的電影趨勢走向多元的拍攝手法，電影分為前製作、製作期、後製作 這三個階段，因為在數位世界中這三階段比過去有更多的重疊，其琳瑯滿目的媒 介讓電影後製流程更加千變萬化，影像素材的編輯技術和科技設備的精進，使用 新穎的電子設備，結合傳統電影攝製技巧，不論在校園內或專業上都以被廣泛使 用，而今書籍資料和現實狀況已經不符合，其製作方式分別依照不同的媒介拍攝 進而產生不同的後製流程。

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非新聞電視節目中的置入性行銷-一項台灣消 費者觀點的研究

郭昭蘭

朝陽科技大學傳播藝術系

摘要

本研究主旨在探討台灣消費者對商業性訊息運用置入性行銷抱持何種態度，此 外，也欲探討台灣消費者對不同置入產品類型及不同置入方式的接受度為何。

本研究探討的問題如下:

1. 台灣消費者對品牌商品置入非新聞電視節目所引發的道德爭議呈現 何種態度?

2. 台灣消費者對置入非新聞電視節目中的不同產品類別接受度有何差 異?

3. 台灣消費者對品牌商品置入非新聞電視節目中的不同置入方式接受 度有何差異?

4. 台灣消費者對置入性行銷的態度、置入產品類別的接受度、及置入方 式的接受度是否因性別及看電視的時間長短而有差異?

研究採問卷調查法，研究樣本共 329 人，獲得資料經分析後歸納出以下 結論:

1. 整體而言，受測者對品牌商品置入電視節目的態度顯示出對非新聞電 視節目中置入性行銷規範的重視。

2. 對於一般日常生活中均會接觸或使用的產品，受測者的接受度都在可 接受範圍之內，唯獨對菸及酒類產品抱持負面的看法。

3. 受測者對較不明顯的置入方式接受度較高。

4. 在受測者對置入產品類別的接受度分析中發現，部分商品呈現出性別 差異。

5. 平均每天看電視時數不同的受測者在對品牌產品置入電視節目態度 的部分題項上呈現差異。

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媒體製播公益性頻道之探討－有線電視系統台 業者的觀點

邊明道

傳播藝術系

摘要

有線電視兼具大眾傳播與社區媒體功能，呈現各地不同文化，也反映地方意 見。而媒體會責任的概念雖漸形成，但媒體製播公益節目的風氣仍未開。

因此本研究對我國有線電視系統台從事製播公益節目與頻道的現況及相關影響、

因素進行探討。

深度採訪台中地區的有線電視系統業者，並輔以文獻探討，分析受訪者製播 公益節目與頻道的運作情形。研究結論如下：

研究發現，系統業者對公用頻道的態度，基本上只是扮演著以一個依法的頻 道提供者的角色，因此也就不會積極去規劃或努力。但卻都有為了與地方政府維 持良好公共關係情形下，系統業者另外在規劃製作依個自製頻道，其節目內容也 以地方新聞、社區資訊、鄉土人文為主要內容。但目前卻造成公用頻道與自製頻 道兩者均產生資源浪費與經營困難的問題，因此，是不是在地方有線電視系統上，

需要兩個性質相近的頻道內容，是值得思考的問題。

關鍵詞：公益頻道、有線電視、社區

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奧地利社會福利體制與發展之理論分析

黃全慶

朝陽科技大學社會工作系

摘要

本研究旨在探討奧地利社會福利之沿革與主要特色，以及為何該國福利體 制擁有這些特色，其背後推動的力量主要為何？整體而言，奧地利社福體系相對 完善，其支出規模，特別是年金水準頗高，但該國之社福體制係建構在以工作為 中心的基礎上，其社會保險依職業類別分立，年金給付水準在性別、職業別間存 在顯著差異，而公務人員給付水準偏高，使其制度傾向於 G. Esping-Andersen 所謂保守主義的類型。唯該國福利體制系中亦具有多個普及式的制度，且隨著該 國 2003 與 2004 年年金改革，勢將降低未來年金之給付水準，但也將使得各職業 別間之差距逐漸縮小。奧地利今日相對完善的福利制度，主要與基於其相對穩定 的經濟、工會與左派政黨之高度影響力，而福利體制具有與工作緊密結合與職業 分立之特性，則與該國基督民主政黨--人民黨的關鍵地位與社會伙伴關係之妥協 性有關。而由於奧地利政治體系中並無強大的否決者機制，使得改革得以快速進 行。P. Pierson 所謂『新政治』對奧地利福利發展的雖具補充解釋之價值，但 從『舊政治』觀點（工會與政黨變項）似仍能對『永久性緊縮』時代的福利發展，

提出足具說服力之解釋。

關鍵字：奧地利、福利國家類型、福利國家發展、比較社會政策

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日語複合動詞否定形----以表示終(完)了的詞語 為例

平澤佳代

摘要

針對表示終(完)了的句法性複合動詞(V1+V2)「－yamu」、「－toosu」、「－

tsukusu」、「－owaru」以及「－kiru」的用法，筆者使用新聞報導的資料庫來進 行調查及考察。根據調查結果，得到以下結果：①這五個語詞的用法，會視出現 的報導類型而有所不同②與否定表現併用程度各不相同。只能搭配否定型的語詞，

往往具備形容詞的特質。

在典型的報導的客觀敘述中，「－yamu」為典型範例的案例佔絕大多數，但 其中約 88％的使用例與否定表現併用。「－toosu」常見於專欄、社論等，否定表 現約佔 2%。約有一半以上的專欄、訪談使用「－tsukusu」，大多用在表達說話者 主觀的意見。此外，「－tsukusu」遠比「－toosu」還要更加口語化，亦常用在主 觀強烈的敘述上。「－owaru」常見於專欄、讀者投稿，且大多位在範例的主節上。

關鍵詞：句法性複合動詞(V1+V2)、終了、否定、形容詞

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The Effects of American Movie on Promoting EFL Srudents’English language

learning in university EFL classroom

Lin, Chin-Ying

Department of Applied Foreign Languages Chaoyang University of Technology

Abstract

Using American movies as a tool to enhance ESL/EFL students’ American culture learning has been widely discussed for decades. However, few studies focus on the EFL participants at a university of technology. The main purposes of this study are to explore the effects of American movies on enhancing EFL technological university freshmen’s English learning attitudes/motivation, and their American cultural knowledge. Two EFL freshman classes, totally 112 non-English majors at Chaoyang University of Technology in Wufeng, Taiwan, were divided into two groups: the movie group and the non-movie group. Both groups were required to take a two-hour English course each week for totally one semester, while the movie group took an extra weekly two-hour American movie course. Pre and post-questionnaires of English learning attitudes/motivation were conducted to compare both groups’

English learning attitude/motivation improvement. Additionally, a post-survey was used to explore the movie group students’ attitudes/motivation toward the American movie course, self-reported American cultural knowledge improvement and

self-reported English proficiency improvement. The results of this study suggested that the participants of the movie group had rich self-reported American cultural knowledge, rich self-reported English proficiency, and also developed positive

attitudes/motivation toward the American movie course. Most of all, the participants of the movie group were found to have more positive English learning

attitudes/motivation, compared to those of the non-movie group.

Key words: cultures, films, movies, ESL/EFL; attitudes; motivation

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Five Elements and Specific Acu-points in TCM

李延熹

朝陽科技大學應用外語系助理教授

摘要

陰陽五行哲學思想對於中國傳統醫學有著極大的影響力，五千年來的發展在針灸 的療法中上呈現出許多醫療的技巧與搭配的手法與運用。但自黃帝內經以來，中 醫的最高境界為上醫治未病，而非事後的治療。在治療疾病上也不同於西方醫學 的觀念。例如，若肝臟(屬木)有病，因五行相生相剋的道理，必先實脾(屬土)，

因此必須事先預防肝病傳導脾臟，在預防脾病同時，肝病也會自然痊癒。也就是 說，預防勝於治療的重要性。本文將探討陰陽五行與針灸中五輸穴、原穴、絡穴 等特定穴道的相互關連，在配合時辰療法，規劃出療效甚高的全面性(holistic)配 穴，在預防中達到五臟六腑的平衡，其中提出三種技術手法: 時辰五輸穴垂直穴 連針法、時辰五輸穴水平穴連針法、與時辰原絡穴交叉針法。

關鍵字：陰陽、五行、原穴、絡穴、五輸穴、針灸、時辰、水平、垂直、交叉

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幼稚園英語教師教學信念與教學策略之探究

羅云馨 李宜娟

朝陽科技大學幼兒保育系

摘要

本研究旨在探究一位兼具外文及幼教背景之幼稚園專任英語教師其幼兒英 語教學相關信念與策略。為深入探究個案教師的教學信念及策略，採用觀察、訪 談及文件蒐集的質性研究方法來蒐集資料。研究者進行現場觀察時間為一學期，

共五個月。

研究主要發現包括：

一、 幼兒英語教學相關信念：包括「幼兒英語學習」、「幼兒英語教育政策」、「幼 兒英語師資」及「幼兒英語教學方式」的信念。

二、 幼兒英語教學相關策略：包括「幼兒學習成效提昇」及「班級管理」之教學 策略。

整體而言，在對幼兒英語學習方面的信念，個案教師的信念並不是二分法式 的—「是」或「否」；「應該」或「不應該」，而是視情況、視程度而定的。她認 為幼兒學英文不至於影響文化價值觀；但也不應該為了成效而採取 No Chinese 的模式，如此對幼兒會有負面的影響。對幼兒英語教育政策的信念則強調理想與 現實的差距。在幼兒英語師資方面，並不認為國籍或具備幼教或外文背景之師資 就一定比較好，只要具備基本條件，並能與孩子多相處，準備好課程、多反思，

都會是好老師。在教學方面，則強調幼兒英語應採幼兒感興趣的方式來教學，並 在沒有壓力的狀況下，讓幼兒練習應用，累積成效，並做好對幼兒的個人評量。

雖然個案教師不強調成效，但從觀察中仍發現課案教師在課堂上努力運用各種教 學策略，期望在短短一週兩次上課時間，能讓孩子在課堂的遊戲活動中，累積一 定的基本能力。

關鍵詞：”幼兒英語”、”英語教學信念”、”英語教學策略”、”幼稚園”