天主教輔仁大學課程大綱 天主教輔仁大學課程大綱
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課程名稱
Course Title 國文
授課教師
Instructor 齊曉楓 學年度
Academic year
95 學期
Semester 2
課程大綱
教學目標:
一、 配合醫學系辦學理念與教育目標：加強對現當代應有的倫理道德之認知，對人文精神與文學藝術的涵養
，以達至全人格的養成。培養尊重生命的情懷，對人性尊嚴的認知與照顧。培養積極的人生哲學觀，以培植 具仁慈博愛情懷及醫術醫德之良醫。
二、實踐大一國文課程的宗旨：語文層次方面，增進語文、寫作與思辯之能力；文學層次方面，提昇對於文 學作品之興趣與鑑賞能力；文化層次方面， 體悟中華文化之內涵及現代意義。
三、貫徹本校〈真、善、美、聖〉全人教育的理想。
課程範圍:
一、現當代與古典作品兼備。
二、散文、戲劇、小說、詩歌等文類兼俱。
三、本國作品為主，外國作品為輔。
四、內容選擇以對人類生存處境和人倫關係的關懷為主者，探討作品的內蘊意義，以體認在不同時空環境下
，各個作家筆下的人文情懷與歷史觀照。以啟迪學生對生命意義的思考與社會人生的關懷。
授課方式:
一、問題導向與角色扮演的自發性學習方式：促進學生主動求知、思維及分析、判斷能力的均衡發展。讓學 生體驗文學作品中各類人物的形象、心理和作家文筆的華彩。
二、分組學習與討論：除協助學生有系統地獲取足夠的基礎知識，並促進溝通和分享、尊重他人及團隊合作 的知能。
課程進度及綱要:
一、醫師禮贊、對醫學系新鮮人的溫馨叮嚀 二、文學(敘事)與治療
三、戲劇與治療 四、歷史與傳說中的神醫 五、臺灣的良醫與醫生作家 六、文學作品中的病人形象 七、文學作品中的醫生形象 八、患病作家的疾病記述 九、作家醫生的疾病診斷 十、古典今看
十一、習作(每學期作文四篇，含應用文兩篇，課後與課堂習作各兩次。) 參考書籍:
《臺灣醫療文選》，焦桐，台北市：二魚文化事業，2005(民94)年。
《戰後臺灣疾病書寫硏究》，李欣倫，臺北市：大安出版社，2004[民93] 年。
《疾病的隱喻》，蘇珊?桑塔格(Susan Sontag) 著、刁筱華譯，台北市：大田出版有限公司，2000﹝ 民89﹞年。
《死亡的尊嚴與生命的尊嚴：從臨終精神醫學到現代生死學》，傅偉勳，臺北市：正中書局，1994(民83) 年8月第五版。
《戲劇治療──概念、理論與實務》，羅伯特?藍廸(Robert j.Landy)著，李百麟等譯，臺北市：心理出 版社，1998(民87)年。
《故事.知識.權力：敘事治療的力量》，懷特(White， Michael)，艾普斯頓(David Epston)著，廖 世德譯；臺北市：心靈工坊，2001[民90]年。
《敘事治療：解構並重寫生命的故事》，吉兒?佛瑞德門(Jill Freedman)， 金恩?康姆斯(Gene Combs)作；易之新譯；臺北市：張老師，2000[民89]年。
《精神分析與文學》，王溢嘉編著，臺北縣：野鵝出版社，民84年。
《古典今看──從孔明到潘金蓮》，王溢嘉，臺北縣：野鵝出版社，民78年。
《文學與治療》，葉舒憲編，北京市：社會科學文獻出版社，1999[民88]。
《神醫傳說研究》，張慧玲，國立清華大學中國文學系碩士論文，民88年。
《一場論述的狂歡宴》，王浩威著，台北市：九歌出版社，民83年。
《晚安，憂鬱/我在藍色風暴中》，許佑生，臺北市：心靈工坊文化出版，2001(民89)年。
《哀悼乳房》，西西，臺北市：洪範，民81[1992] 年。
《伊凡．伊里奇之死》，托爾斯泰原著、許海燕編譯，臺北市：志文出版社，1997(民86)年。
《牡丹亭》，湯顯祖著，台北市：里仁書局，民84年。
《白色巨塔》，侯文詠著，台北市：皇冠出版社，1999(民88)年 。
──其餘相關書籍隨各單元教學補充──
評分方式:
一、平時成績(50%)1.四次作文練習 2.期中考 二、學期考(50%)
三、上課參預狀況列入總成績加減。曠課三次：扣考。
