重新查詢 ｜ 回學校首頁 回上頁 重新查詢 友善列印
1051學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 生科系碩士班 1年級 課號課號 / 班別班別 TB200002 / A 學分數
學分數 3學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 生物技術研究法 科目英文名稱科目英文名稱 Research Methods in Biotechnology 主要授課老師
主要授課老師 施養佳 開課期間開課期間 一學年之上學期
人數上限
人數上限 30 人 已選人數已選人數 5人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / I106 / 星期6第6節 第1週 / 第18週 / I106 / 星期6第7節 第1週 / 第18週 / I106 / 星期6第8節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.
教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員會依據課程委員會 審議通過之課程 審議通過之課程 與基本素養 與基本素養/核心核心 能力關聯表填寫 能力關聯表填寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相 關
中度相 關
1 培養健康身心靈 . .
2 團隊精神與敬業態度 . .
3 口語表達與溝通能力 .
4 邏輯思考能力 .
5 專業能力 .
6 國際視野 . .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
使學生理解生物技術之原理及概念
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
如何應用這些生物技術進行實驗
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
引發學生對於生物技術之認知 三、符合教學目
三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
請參閱課程大綱。
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
無
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
3 4 5
1.講述
2.學生課後書面報告
3.小組討論
4.學生實作
5.習題練習
6.e化教學
7.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標之符合教學目標之 參考書目 參考書目]
由教師自訂
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之 教學進度 教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
3 4 52016/9/17 課程簡介
Introduction 施養佳
2016/9/24 期刊論文閱讀 Journal Paper Reading
施養佳
2016/10/1 論文寫作 Thesis writing
施養佳
2016/10/8 資料庫介紹與文獻檢索
Database introduction and journal paper search
施養佳
2016/10/15 利用文獻計量學進行研究趨勢分析介紹 Study trend analysis by bibliometrics
施養佳
2016/10/22 文獻計量學研究實際操作
Bibliometrics study and practice 施養佳 2016/10/29 PCR 技術
PCR techniques
施養佳
2016/11/5 生物統計
Biostatistics 施養佳
2016/11/12 研究實驗設計
Experimental design of research
施養佳
2016/11/19 生物性材料萃取蛋白質技術
Extracting Proteins from Biological Samples
蔡政芳
2016/11/26 Introduction to the research techniques in Protein Chemistry
蛋白質化學之研究技術簡介 蔡政芳
2016/12/3 電泳技術 Electrophoresis
蔡政芳
2016/12/10 蛋白質工程
Protein engineering 蔡政芳
2016/12/17 蛋白質工程 Protein engineering
蔡政芳
2016/12/24 酵素連結免疫分析法 ELISA
施養佳
2016/12/31 西方墨點法 Western blotting
施養佳
2017/1/7 細菌蛋白表現與純化
Bacterial protein expression and purification
施養佳
2017/1/14 抗血清生產技術
Production of antiserum 施養佳 五、多元評量方
五、多元評量方 法
法
(Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法 之評分加總為 之評分加總為
100分分]
評量方式 分數 評量方式 分數
實作測驗 0 期中筆試 0
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 0
小組作業 10 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 80
心得與反思報告 0 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
3 4 5
1.小組作業
2.出席狀況
3.課堂參與與表現
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
回上頁 重新查詢
課程查系統 Viewable With Any Browser & 1024 x 768 Resolution
亞洲大學 41354 台中縣霧峰鄉柳豐路500號 TEL: 886 + (0)4 + 2332-3456 FAX: 886 + (0)4 + 2331-6699 © Asia University, Taiwan
