老人社會工作

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級社工系進修學士班 4年級課號課號 / 班別班別 42B00086 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱老人社會工作科目英文名稱科目英文名稱 Gentrological social work 主要授課老師

主要授課老師蕭至邦開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 50 人已選人數已選人數 38人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M507 / 星期4第10節第1週 / 第18週 / M507 / 星期4第11節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 溫暖 . .

2 同理 . .

3 真誠 . .

4 關懷服務能力 .

5 溝通協調團隊合作能力 .

6 資源整合及管理能力 . .

7 多元思維與自我專業成長 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

認識老人社會工作之核心價值

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

使得俱備各種老人服務的理論與概念之技巧

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

引發學生對老人服務之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

了解老人問題，同理老人問題，使學生俱備老人服務的各種只是與技巧

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

社會工作概論，社會團體工作，社會個案工作

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

4 5 7 1.由學生自訂學習目標與抱負水準

2.案例或故事討論

3.學生實作

4.e化教學

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5.觀察與資料收集

6.一分鐘回饋

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

楊培珊，陳玉嬋合著

台灣老人社會工作理論與實務，雙葉出版社 Pei-Shan Yang, Chan Yuk Sim coauthored

Taiwan's elderly social work theory and practice, Shuang-Ye Press 四、教學進度

四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

4 5 7

2014/9/25 概論 (一)：何謂老人學，老的定義蕭至邦 2014/10/2 概論 (二)：人口資料與長壽麵，國際趨勢與聯合國倡導蕭至邦

2014/10/9 老人工作的基礎認識蕭至邦

2014/10/16 老化與疾病 (一) 蕭至邦

2014/10/23 老化與疾病(二) 蕭至邦

2014/10/30 老年心理學蕭至邦

2014/11/6 情緒問題、異常認知與精神疾病蕭至邦

2014/11/13 期中考蕭至邦

2014/11/20 老年社會學蕭至邦

2014/11/27 老人方案評估(一) 蕭至邦

2014/12/4 老人方案評估(二) 蕭至邦

2014/12/11 我國老人服務措施蕭至邦

2014/12/18 正向老化蕭至邦

2014/12/25 台灣老人社會工作的淵源與狀況蕭至邦

2015/1/1 分組報告與討論蕭至邦

2015/1/22 期末考蕭至邦

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 10 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 10 期末筆試 20

小組作業 20 期中報告 0

服務日誌 10 期末報告 10

口試 0 專題報告 10

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 10

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

4 5 7 1.實作測驗

2.期中筆試

3.隨堂筆試測驗

4.期末筆試

5.小組作業

6.服務日誌

7.期末報告

8.專題報告

9.出席狀況

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9.出席狀況

10.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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