第五章 結果與討論

生，「自己擅長／不擅長的科目」影響程度較 其他類組高。選擇文組的學生，多數在人文學

一､ 動機與目的 二､ 問題分析 三､ 相關文獻 四､ 行動設計 五､ 實施程序 六､ 結果與討論 七､ 結論與建議 八､ 檢討與省思.

評分項目 2分 1分 0分 小組討論 1.認真參與討論.

發表好歌詞定義 2.教師引導學生 小組討論曲調旋 律與歌詞的對應

1.個別或小組 合作寫出森鐵 與花東評論比 較文章 2.自主撰寫森 鐵仿寫文章..

報戶口：1 位學生當查戶口的人，有幾位 學生代表戶長站在最前面，其他 學生可以排在戶長的後面，當查 戶口的人去詢問戶長時問： 「你

• 利用緊扣 課程設計 讓同學做討論，使同學 必須要讀過內容才能針對議題發表意見，這 樣不只讓教師知道學生的學習情況，也能慢

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