982 憂鬱症的認知歷程專題
李錦虹
上課時間：星期一5：40 ～ 7：30 上課地點：MD488
課程目標: 本課程針對正在進行憂鬱症認知歷程之碩士班學生研究，進行深入 的概念討論與研究過程中的方法檢討。經由對臨床憂鬱現象與反芻思 考等認知歷程的現象探討，探究不良思考存在、維持、及反覆不已的 特徵。嘗試區分正常與臨床樣本所存在的可能差異，幫助學生順利完 成論文。對於正在尋找論文題目的學生，則透過觀摩與課堂的啟發，
決定研究題目。
上課內容: 課程內容包括對下列主題的討論:文獻閱讀的充實、理論概念的深化與 批判、研究設計討論、研究倫理、量表編製步驟與結果討論、統計資料 分析、質性訪談的技巧與質性資料分析、研究結果討論與整合、以及 論文的口頭發表與撰寫。
上課方式:文獻閱讀報告，概念討論，批判與質疑，研究設計與執行步驟，執行過程問 題討論，資料分析，研究結果呈現，小組討論論文發表口頭練。
學分數: 2 學分，碩一以上選修。
學習評量: 出勤(20%) 上課參與(30%) 期末報告(50%)。
參考書籍: 1.Cognition,emotion and psychopathology:
theoretical.empirical and
clinical directions (2004) Jenny Yiend (Ed.) Cambridge university
press.
3 與個人論文有關之各項文獻書籍。
上課進度 週次
日期
2009
主 題
1 02/22 課程定位，目標與共識。
2 03/01 研究進度報告與問題分析(一) 3 03/08 研究進度報告與問題分析(二) 4 03/15 質性資料分析 (憂慮─個案分析)。
6 03/22 文獻閱讀與概念討論(一)。
7 03/29 質性資料分析 (反芻式思考─個案分析)。
8 04/05 民族掃墓節 放假
9 04/12 質性資料分析 (憂慮─跨個案的整合)。
10 04/19 期中考週 (照常上課) 11 04/26 文獻閱讀與概念討論(二)。
12 05/03 質性資料分析 (反芻式思考─跨個案的整合)。
13 05/10 訪談技巧檢討。
14 05/17 碩一生論文設計報告(一) 15 05/24 碩一生論文設計報告(二) 16 05/31 論文報告技巧與答辯。
17 06/07 論文寫作與發表。
18 06/14 論文寫作與發表。
19 06/21 期末考
