幼保機構經營管理

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1041學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級幼教系 4年級課號課號 / 班別班別 43U00256 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱幼保機構經營管理科目英文名稱科目英文名稱 Kindergarten Management 主要授課老師

主要授課老師陳勉福開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 70 人已選人數已選人數 69人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / IB17 / 星期3第3節第1週 / 第18週 / IB17 / 星期3第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 溝通表達 . .

2 理性多元 .

3 設計創新 .

4 促進健康 . .

5 文創學習 .

6 照顧關懷 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

本課程旨在介紹幼保機構的經營與管理，以期讓修習幼教系的同學，於面對少子化趨勢的職場現況中，了解幼保機構的競爭將愈形激烈，並清楚學習幼保機構行政與管理事務的內容、歷程與相關議題。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

1.闡明幼保機構行政的意義、範圍。 2.我國教育及社福行政與幼兒園所的關係。 3.幼兒園的籌備與成立；幼兒園的發展計畫。 4.幼兒園的教務行政、保育行政、總務行政、人事行政、公共關係、評鑑、品牌、行銷、相關法案、行政歷程等之行政與管理。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

1.以幼兒園經營者的實務對話、探討經營者策略管理與危機管理 2.透過幼兒園教師工作倦怠的成因與預防探討，激勵學生學以致用進入幼教現場。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

1.課程授予間，給予狀況問題，提交心得書面報告並參與團體討論與檢討，以充實學生之教學現場的知能。 2.課程授予間，觀看實務影片，參與團體討論與檢討，以增益學生教學現場的相關技巧。 3.幼教現場服務學習態度之建立。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 5 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

4.學生上台報告

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4.學生上台報告

5.角色演練

6.影片欣賞與討論

7.觀察與資料收集

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1.主要教材:

張弘勳(2014)。幼兒園行政與理論。台北:五南。

2.參考教材:

林秀蓁等(2014)。幼托機構經營管理理論與實務。台中:華格那吳百祿譯(2014)。幼托機構經營與管理。台北:華藤。

劉慈惠(2007)。幼兒家庭與學校合作關係理論與實務。台北:心理。

陳貞旬等(2007)。幼師必修21堂課。台北:蒙特梭利。

陳勉福(2007))。南投縣幼托整合後幼兒所教師工作滿意度之研究。台中:未出版。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 5

2015/9/16 1.幼兒園經營管理與行政的意涵

1.Kindergarten’s management and administration of meaning

陳勉福

2015/9/23 2.幼兒園的教務行政

2. Administrative Senate kindergarten

陳勉福

2015/9/30 3.幼兒園的保育行政

3.Administrative kindergarten childcare

陳勉福

2015/10/7 4.幼兒園的品牌建立

4.Established brand of the kindergartens and daycare centers

陳勉福

2015/10/14 5.幼兒園的公共關係

5.The public relation of the kindergartens and daycare centers

陳勉福

2015/10/21 6.幼兒園的行銷

6.The marketing of the kindergartens and daycare centers

陳勉福

2015/10/28 7.幼兒園的行銷

7.The marketing of the kindergartens and daycare centers

陳勉福

2015/11/4 8.幼兒園的評鑑

8.The evaluation of the kindergartens and daycare center’s

陳勉福

2015/11/11 9.期中考 9.Midterm exam.

陳勉福

2015/11/18 10.幼兒園的行政歷程

10.The administrative course of the kindergartens and daycare centers

陳勉福

2015/11/25 11.幼兒園的策略管理

11.The tactical management of the kindergartens and daycare centers

陳勉福

2015/12/2 12.幼兒園的危機管理

12.The crisis management of the kindergartens and daycare centers

陳勉福

2015/12/9 13.幼兒園經營實務者管理對話

13.The dialogue of the kindergartens and daycare center’s management

陳勉福

2015/12/16 14.幼兒園的現場改善

14.The PDCA(Deming cycle) of the kindergartens and daycare centers

陳勉福

2015/12/23 15.幼兒園教師的工作倦怠

15.The teacher’s to be tired in work of the kindergartens and daycare centers

陳勉福

2015/12/30 16.幼兒園相關法案

16.The related bill of the kindergartens and daycare centers

陳勉福

2016/1/6 17.幼兒園經營現行走向

17.The manages of the present trend of the kindergartens and daycare centers

陳勉福

2016/1/13 18.期末考 18.Final exam.

陳勉福

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 25

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 25

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

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小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 25 課堂參與與表現 25

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 5 1.期中筆試

2.期末筆試

3.出席狀況

4.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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