天主教輔仁大學課程大綱 天主教輔仁大學課程大綱
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一、課程基本資訊 二、基本素養 三、核心能力
四、課程與專門議題之關聯性 五、課程學習目標
六、授課進度 七、教學方法 八、課程教材 九、學習評量 十、學習規範 十一、備註 一、課程基本資訊 一、課程基本資訊 Top
開課單位 Department/
Institute
全人語言文化涵養課程-外國語文
學制別 Education System 學年度
Academic year
102 學期
Semester
■ 第一學期(Fall) □ 第二學期(Spring)
■ 全學年(Entire Year) 課程名稱
Course Title 外國語文(初級英文)
選別 Required/
Elective
擋修課程 無 學分數
Credits 2
課程語言 Medium of Instruction
中英文
教材語言 Language for materials
全英文
授課教師
Instructor 陳韻如
教師背景
Background 兼任/講師 此課程是否
符合教師專 長
是
二、基本素養 二、基本素養 Top
學科學習能力--關聯性 1.中文[直接相關] 2.英文[直接相關] 3.資訊[直接相關]
三、核心能力 三、核心能力 Top
核心能力-知識
21.外國語文與文學[直接相關]
核心能力-技能與態度 2.積極傾聽[直接相關] 4.口語表達[直接相關] 12.合作[直接相關]
17.解決複雜問題[直接相關] 36.創意力[直接相關]
四、課程與專門議題之關聯性 四、課程與專門議題之關聯性 Top
課程學習融入下列議 題的程度
Immersing the Following Issues
議題（Issues） 關聯性 議題（Issues） 關聯性
性別平等 無關聯性 環境保護 無關聯性
品德教育 間接相關 環境安全 無關聯性
生命教育 無關聯性 智慧財產權 無關聯性
人權教育 無關聯性 法制教育 無關聯性
服務學習 間接相關 生涯教育 間接相關
家政教育 無關聯性 資訊教育 間接相關
海洋教育 無關聯性 本土教育(含多元文
化教育) 直接相關
生活防災教育 無關聯性
五、課程學習目標 五、課程學習目標 Top
課程學習目標
Course Objectives:
This course integrates four language skills: listening, speaking, reading, and writing.
The objectives of this course are to
1.improve students' ability to comprehend spoken language with the assistance of visual aids and familiar language.
2.improve students' ability to speak using simple sentences.
3.improve students' ability to follow main ideas and important details in a reading text which has a familiar context of daily life and experience.
4.improve students' ability to write sentences using simple words and familiar language.
5. help students learn about the culture of English.
6. prepare students for workplace with presentation and self- introduction skills.
7. prepare students for English Proficiency Test held by Fu Jen university.
先修課程 N/A
六、授課進度 六、授課進度 Top
授課進度 Course Progress Outline 週
次Week 日期Date 主題Topic 單元主題Unit 備註Remark
1 09/19 Holiday
2 09/26 Course Introduction
3 10/03 The History of Rap Chapter 3
4 10/10 Holiday
5 10/17 The History of Rap Chapter 3 Self-
introduction due
6 10/24 School Bullies Chapger 6
7 10/31 School Bullies Chapter 6
8 11/07 Presentation Skills Workplace English
9 11/14 Midterm
10 11/21 Overview Midterm, Self-introduction
11 11/28 Designing The Future Chapter 8
12 12/05 Designing The Future Chapter 8
13 12/12 Translate An Emotion Chapter 10 Journal entry
due
14 12/19 Translate An Emotion Chapter 10
15 12/26 Group Presentation Groups #: 1,2,3,4,5
16 01/02 Group Presentation Groups #: 6,7,8,9,10 Make up paper due
17 01/09 Overview Journal, feedback on
learning status...
18 01/16 Final Exam 七、教學方法
七、教學方法 Top
教學方法 Pedagogical
Methods
方法Method 百分比 方法Method 百分比 方法Method 百分比
講述 20 影片欣賞 10 討論 20
個案研討 0 服務學習 0 問題導向學
習 20
競賽遊戲 0 專家演講 0 專題實作 0
電子教學 0 體驗教學 0 角色扮演實
境教學 10
競賽讀書會 0 產業實習 0 自主學習 0
對話教學法 20 樣本觀察 0 校外參訪 0
實作教學 0 個別指導 0 其他 0
說明：
備註：
八、課程教材 八、課程教材 Top
課程教材 Course Material
Please see iCAN for Supplementary Materials:
http://www.elearn.fju.edu.tw/login.aspx Online Sources:
1. 線上英語自學中心: http://ce.etweb.fju.edu.tw/self_learning.html 2. 大學英文網: http://ce.etweb.fju.edu.tw/
3. Live ABC: http://liveabc.mmc.fju.edu.tw/login/login.php 4. 空中英語教室:http://db2.lib.fju.edu.tw/cgi-bin/weblink/auth.cgi?
o=40501
5. 全民英語通: http://db2.lib.fju.edu.tw/cgi-bin/weblink/auth.cgi?
o=46901
教科書 Lynn Bonesteel (2010),New Password 5: A Reading and Vocabulary Text by Pearson Longman.
參考書目 Reference
Please see iCAN for references:
http://www.elearn.fju.edu.tw/login.aspx 教學平台網址
九、學習評量 九、學習評量 Top
學習評量 Learning Evaluation
方法Method 百分比 方法Method 百分比 方法Method 百分比
課堂之前測 0 學生表現側
寫報告 0 個案分析報
告撰寫 0
專題發表 0 課堂上實作
演練 0 專業團體之
證照檢定 0
期中考 30 期末考 30 隨堂考（
小考） 0
書面報告(含
小組或個人) 0 課堂參與 10 心得或作業
撰寫 20
口頭報告 10 面試或口試 0 自評與小組
互評 0
參加競賽 0 展演 0 筆記 0
其他 0
說明：
Participation (10%) Midterm (30%) Final Exam (30%) Assignment (20%)
Group Presentation (10%)
All students will receive a final version of the syllabus with detail explanation of each grading item. The grading policy is based on the instruction of the final version of the syllabus.
備註Remark 十、學習規範 十、學習規範 Top
學習規範
Course Requirements:
1. attend all class sessions on time.
2. submit the assignments on time.
3. turn off the cell phone, be devoted to in-class activities.
4. prohibit academic dishonesty such as cheating, plagiarism, and facilitating dishonesty.
5. inform the instructor of documented physical, psychological, learning disability on file, or difficulties in completing the course requirements.
十一、備註 十一、備註 Top
備註Remark N/A
