彰化縣私立精誠中學108學年度 第二學期 第二次段考 國文科 國三試題
範圍：1、康軒版第六冊第三、五、七課 2、綠綜第15、20單元 3、詩詞曲：慶東原、山坡羊 題目共五頁，另附答案卡 一、選擇題：1~32題，每題2分，共64分 1、下列「 」中的字音，何者全部相異？ （Ａ）凌「虐」 / 戲「謔」 / 「瘧」疾 （Ｂ）「迸」發 / 「胼」手胝足 / 齊心「併」立 （Ｃ）「叨」擾 / 絮絮「叨叨」 / 嘮「叨」 （Ｄ）「譴」責 / 將以「遺」所思 / 調兵「遣」將。 2、下列「 」中的字形，何者全部相異？ （Ａ）繁文「ㄖㄨˋ」節 / 「ㄖㄨˋ」暑 / 被「ㄖㄨˋ」 （Ｂ）不「ㄐㄧㄥˋ」而走 / 行不由「ㄐㄧㄥˋ」 / 羊腸小「ㄐㄧㄥˋ」 （Ｃ）鉅細「ㄇ一ˊ」遺 / 所向披「ㄇ一ˊ」 / 肉「ㄇ一ˊ」 （Ｄ）融「ㄑㄧㄚˋ」/ 接「ㄑㄧㄚˋ」 / 「ㄑㄧㄚˋ」巧。 3、下列「 」中的字義，何者兩兩相同？ （Ａ）舉世無「匹」 / 一「匹」布帛 （Ｂ）只「消」沾上粗鹽 / 冰「消」瓦解 （Ｃ）「徒」勞無功 / 「徒」手 （Ｄ）平「庸」無奇 / 「庸」脂俗粉。 4、〈缺憾〉一文，作者善於舉用實例以印證其論點，下列說明何者正確？ （Ａ）作者旅行經驗：感嘆人生有許多遺珠之憾，美景名勝不必急於一時看完 （Ｂ）泰姬陵的建造：表現出嚴謹工整的對稱之美 （Ｃ）費雯麗的眉毛：人為故意營造的缺憾美，雖然滑稽但很討喜 （Ｄ）日本東照宮的建築：表現出日本雕刻藝術獨特的風格。 5、下列對〈缺憾〉一文的分析，何者正確？ （Ａ）屬於記敘文，以「缺陷」貫串全篇 （Ｂ）舉用多元實例說理，運用對比凸顯主題 （Ｃ）主張缺憾是人類不斷自我提升的驅動力 （Ｄ）如果沒有缺陷，就無法顯現出完美的價值。 6、印度蒙兀兒皇帝沙加汗與其愛妃的情感，可用何者來形容？ （Ａ）契若金蘭，堅若磐石 （Ｂ）夫唱婦隨，貌合神離 （Ｃ）舐犢情深，形影不離 （Ｄ）鶼鰈情深，至死不渝。 7、「無一處不是完美的對稱」一句中，連用「無」與「不是」來表達肯定之意， 下列何者用法與此相同？ （Ａ）經過班上再三協商，這個重責大任還是非你莫屬 （Ｂ）事關重大，你仔細回想後再說，避免交代得不清不楚 （Ｃ）無法無天的歹徒此時仍逍遙法外 （Ｄ）射出去的飛鏢不偏不倚，正中靶心。 8、漢語常有「合音連讀」的現象，下列選項何者不屬於這種類型的詞語？ (Ａ) 在鐵人部長的強力守護之下，台灣抗疫甭擔心 （Ｂ）國中三年在精誠中學的師長與同學薰陶之下，獲益匪淺 (Ｃ) 他突然對女同學大獻殷勤，居心叵測 (Ｄ) 狐狸肉只消沾上粗鹽入口，便是道可口美食。 9、有關〈獵人〉一文文意的說明，下列何者最正確？ （Ａ）整片天空宛如張大翅膀的蒼鷹迅速撲掠而下：林木參天，綠葉連天 （Ｂ）根本忘了篝火熄滅的預言，只覺得徹夜出奇地溫暖：祖靈徹夜守護 （Ｃ）泰雅是在戰鬥中生存下來的：泰雅人天生好戰 （Ｄ）勇敢、智慧與愛就是一個好獵人的全部財產：精神同於智、仁、勇。 10、關於〈獵人〉一文的寫作手法，下列敘述何者正確？ （Ａ）採第三人稱寫作，並穿插伏筆，追憶自己接受成年禮的曲折歷程 （Ｂ）狩獵是文章主軸，以凸顯作者的英勇 （Ｃ）全文善用誇飾與對比，營造作者對狩獵的期待。 （Ｄ）以「八雅鞍部山脈的肩膀」前後呼應，凸顯成年禮前後心境的轉變。 11、有關〈獵人〉一文的內容結構，下列何者最正確？ （Ａ）狩獵訓練 → 狩獵緣由 → 狩獵過程 → 族人的迎接 （Ｂ）狩獵緣由 → 初抵獵場 → 狩獵過程 → 老獵人的迎接 （Ｃ）初抵獵場 → 狩獵訓練 → 老獵人開導 → 族人的迎接 （Ｄ）初抵獵場 → 狩獵緣由 → 狩獵過程 → 老獵人的開導。 12、俗諺說：「老是吹號角的人，不是真正的獵人。」意同於下列何者？ （Ａ）夢裡走了許多路，醒來還是在床上 （Ｂ）肉必自腐而後蟲生 （Ｃ）追根究柢，精益求精 （Ｄ）人一能之，己百之；人十能之，己千之。13、瓦歷斯．諾幹：「失去森林，無法打獵的老人醉倒路邊；年輕男子到都市闖蕩， 卻只能在工地鷹架間攀爬；美麗的女孩被販賣，在都市邊緣露出相似，卻又模糊 不堪的笑容。瓦歷斯看見這一切，找到書寫的意義。」請從這段文字中推測， 瓦歷斯．諾幹的文章特色最接近下列何人的風格？ （Ａ）陸游 （Ｂ）李後主 （Ｃ）白居易 （Ｄ）王維。 14、關於〈輸血〉一詩的意涵，下列敘述何者有誤？ （Ａ）「鮮血從我體內抽出 / 輸入別人的血管裡 / 成為融洽的血液」：健康的血液 才具有醫療價值 （Ｂ）「我的血開始在別人身上流動 / 在不知名的別人身上 / 在不知名的地方」： 輸血救人不分種族、性別、地域 （Ｃ）「和鮮花一樣 / 開在隱祕的山坡上」：鮮花象徵蓬勃的生命力 （Ｄ）「在我心中綻放不可言喻的美」：因為「既以與人己愈多」。 15、關於〈輸血〉一詩的意涵，下列敘述何者有誤？ （Ａ）「在不知名的地方 / 也有大規模的輸血」：大規模指戰場上血流遍地 （Ｂ）「輸血給沒有生機的土地 / 沒有太陽照耀的地方」：土地指的是寂寞荒蕪的心 （Ｃ）「徒然染紅了殘缺的地圖」：指戰爭犧牲慘重 （Ｄ）「一滴迸濺的血跡 / 就是一頁隨風飄零的花瓣」：顯見作者對戰火下無辜生命 的同情與關懷。 16、「輸血」一詞在詩中包含哪兩層面含義？ （Ａ）一方面可救人，一方面可維持自身健康 （Ｂ）是作者常做的善事，藉寫詩呼籲大眾共襄盛舉 （Ｃ）尋常輸血可救人，流在戰場上的血則是徒然犧牲 （Ｄ）輸血是為了儲備不時之需，除了救濟貧苦還能在戰爭時拯救同伴。 17、〈輸血〉一詩具有濃重的反戰思想，下列詩句何者也具有反戰思想？ （Ａ）回樂峰前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管？一夜征人盡望鄉。 （Ｂ）青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。 （Ｃ）月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。 （Ｄ）秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山。 18、〈輸血〉一詩作者用一「頁」花瓣，點出戰爭所寫下的是一頁頁血腥的歷史。 下列選項「 」中的量詞，何者使用全部正確？ （Ａ）一床棉被 / 一輪彩虹 / 一幅眼鏡 / 一盅熱湯 （Ｂ）一列車廂 / 一派畫風 / 一座高塔 / 一抹斜陽 （Ｃ）一幢房屋 / 一齣京劇 / 一葉扁舟 / 一方硯台 （Ｄ）一帖中藥 / 一席西裝 / 一株小草 / 一枚戒指。 19、中國文化中，某些與「方位」相關用語常有特殊文化意涵，下列所述何者正確？ （Ａ）日出在東，象徵主權，如「房東」、「店東」 （Ｂ）古時賓位在「西」，為了尊師，都以主人之禮相待，故稱教師為「東席」 （Ｃ）「南面」為「俯首稱臣」之位 （Ｄ）「北面」則指「君臨天下」之意。 20、古代因為「山南水北」可以照到陽光，所以叫做「陽」；「山北水南」照不到陽 光，所以叫做「陰」。所以中國會以「陰陽」來標示方位，而許多地名也都以陰 陽來命名。請問下列□中該填入何字？ （甲）漢代名將韓信因為家居淮河南岸，所以被封為淮□侯。 （乙）西遊記的作者吳承恩，因為故鄉在江蘇射水以北，所以字號為射□山人 （丙）位居在衡山之南，當地地名被稱為衡□市 （丁）位居華山之北，當地地名被稱為華□縣 （Ａ）陰、陽、陰、陽 （Ｂ）陽、陰、陽、陰 （Ｃ）陰、陽、陽、陰 （Ｄ）陽、陰、陰、陽。 21、下列何者指實際方位？ （Ａ）你這個不知好歹的「東西」，竟敢做出傷天害理之事 （Ｂ）美國男籃首度在奧運「敗北」，眾人一片譁然 （Ｃ）文天祥問市人孰為「南北」，南面再拜就死 （Ｄ）他七歲「上」沒了父母，只得寄人籬下。 22、在詩文中鑲嵌方位詞，可增加音節和諧性與趣味性，而其中的方位詞有些「不」 具特殊意義，可任意更換，下列何者屬於此用法？ （Ａ）「東」邊日出「西」邊雨，道是無晴還有晴 （Ｂ）「東」飛伯勞「西」飛燕，黃姑織女時相見 （Ｃ）胡馬依「北」風，越鳥巢「南」枝 （Ｄ）「西」蜀之去「南」海，不知幾千里也。
23、下列「 」中成語的運用，何者錯誤？ （Ａ）讀書若能「韋編三絕」，厚積薄發，下筆為文自能擲地有聲 （Ｂ）臺灣果蔬產品經改良後，「橘化為枳」，品質大為提升 （Ｃ）八卦當道，狗仔橫行，政商名流遇有風吹草動便「草木皆兵」 （Ｄ）「以管窺天」的人永遠無法成就大事業。 24、下列成語，何者完全沒有錯別字？ （Ａ）破斧沉舟 / 風聲鶴捩 （Ｂ）鞠恭盡瘁 / 完壁歸趙 （Ｃ）越俎代庖 / 管窺蠡測 （Ｄ）濫芋充數 / 曲突徒薪。 25、下列何者不能比喻為：不知別人長處何在，胡亂模仿，結果適得其反之意？ （Ａ）邯鄲學步 （Ｂ）東施效顰 （Ｃ）畫虎類犬 （Ｄ）風行草偃。 26、下列何者是形容夫妻相處融洽，互相敬重？ （Ａ）舉案齊眉 （Ｂ）宜室宜家 （Ｃ）東床快婿 （Ｄ）同氣連枝。 27、下列何者指斷絕朋友交情？ （Ａ）掛冠而去 （Ｂ）割席絕交 （Ｃ）延陵掛劍 （Ｄ）義結金蘭。 28、許多成語來源於歷史典故，下列成語提及的歷史人物依序是： (甲) 圖窮匕見 (乙) 初出茅廬 (丙) 夢筆生花 (丁) 韋編三絕 (戊) 指鹿為馬 (己) 東山再起 （Ａ）荊軻 / 陶淵明 / 李白 / 孔子 / 李斯 / 謝安 （Ｂ）張良 / 諸葛亮 / 杜甫 / 孔子 / 趙高 / 謝玄 （Ｃ）張良 / 陶淵明 / 白居易 / 孔子 / 李斯 / 謝玄 （Ｄ）荊軻 / 諸葛亮 / 李白 / 孔子 / 趙高 / 謝安。 29、請依作品意境，排出正確順序？ (甲) 只見草蕭疏，水縈紆。 (乙) 贏，都變做了土。輸，都變做了土 (丙) 至今遺恨迷煙樹。 (丁) 驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處？ (戊) 列國周齊秦漢楚 （Ａ）丁戊甲丙乙 （Ｂ）戊甲乙丙丁 （Ｃ）丁甲丙戊乙 （Ｄ）戊丁丙甲乙。 30、何者與「驪山四顧，阿房一炬，當時奢侈今何處」意境不同？ （Ａ）誰解乘舟尋范蠡，五湖煙水獨忘機 （Ｂ）南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中 （Ｃ）昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓 （Ｄ）吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。 31、請依作品意境，排出正確順序？ (甲) 勸君聞早冠宜掛。 (乙) 千古是非心，一夕漁樵話。 (丙) 忘憂草，含笑花， (丁) 那裡也能言陸賈？那裡也良謀子牙？那裡也豪氣張華？ （Ａ）甲丙丁乙 （Ｂ）丁丙甲乙 （Ｃ）丙乙丁甲 （Ｄ）丙甲丁乙。 32、承上題，這首作品是在勸人抱持何種態度？ （Ａ）建功立業，留芳百世 （Ｂ）絕棄功名，遠離宦海 （Ｃ）尚友古人，仿效賢人 （Ｄ）明辨是非，有守有為。 二、閱讀測驗：33~44題，每題兩分，共24分 33、下列哪一個選項與本文的啟示最不相關？ （Ａ）理性面對誘惑，就不會落入陷阱 （Ｂ）冷靜，才能超越困境 （Ｃ）為小事抓狂，等於懲罰自己 （Ｄ）心胸愈寬大，活路就愈廣。 非洲草原上有種不起眼的吸血蝙蝠，以吸食草原上的動物血液維生，牠們常 吸附在野馬的腿上，用銳利的牙齒迅速刺入，再以尖嘴吸血，不管野馬跑得多 快，多麼暴跳如雷，都無法甩開這些蝙蝠，蝙蝠總是恣意地吸飽為止。 就這樣，野馬常在被蝙蝠吸血的過程中死亡。 但蝙蝠的吸血量微不足道，並不足以讓野馬致命，動物學家研究發現，野馬 無法忍受蝙蝠的揮之不去，其暴怒與狂奔的行為才是斃命的原因！
34、下列何者與「六隻腳走，豈不快於四隻」犯了同樣的錯誤？ （Ａ）二十個人分工打掃房子 （Ｂ）兩人一同搬一張書桌 （Ｃ）百人合力搬運防疫口罩 （Ｄ）將四張魚網疊起來捕魚。 35、這則笑話說明了什麼道理？ （Ａ）用人不當，反遭失敗 （Ｂ）識人不明，影響全局 （Ｃ）膠柱鼓瑟，食古不化 （Ｄ）急中生智，臨危不亂。 36、根據上文，可得到什麼結論？ （Ａ）一小步 ＋ 想做的事 ＝ 進一步行動的可能性 （Ｂ）許下宏願 ＋ 正面思考 ＝ 100% 的達成率 （Ｃ）貫徹到底的精神 ＋ 面對困難的意志力 ＝ 成功 （Ｄ）百折不撓的信念 ＋ 屢敗屢戰的精神 ＝ 養成習慣。 37、如果將「木桶原理」運用於做人做事，我們可學到的人生智慧是？ （Ａ）發展優勢，才能立於不敗之地 （Ｂ）優勝劣敗，一切全取決於自己 （Ｃ）彌補弱項，以免劣者決定結果 （Ｄ）過猶不及，最好依循中庸之道。 有急足下緊急公文。官恐其遲也，撥一馬與之，其人逐馬而行。人問：「如 此急事，何不乘馬？」曰：「六隻腳走，豈不快於四隻？」 ──明‧馮夢龍《廣笑府》（節錄) 《微習慣 · 簡單到不可能失敗的自我管理法則》這本書的核心思想是：微 習慣是一種非常微小的積極行為，你需要每天強迫自己完成它。微習慣太小（例 如每天一個伏地挺身，每天寫 50 個字，每天讀一頁書），小到不可能失敗。正 因為這個特性，它不會給你造成任何負擔，並且具有超強的「欺騙性」，它也因 此成了一種極其有效的習慣養成策略。 經濟學上有個著名的「木桶原理」：由木板組成的木桶能裝多少水，不是 取決於最長的木條，也不是取決於木條的平均長度，而是被最短的木條決定。 木桶原理如果用在醫學上就是：人體上哪個器官最弱，生命就決定於它。 根據 Facebook 針對台灣民眾所做的調查顯示：近九成台灣人平均每天上社群 媒體一次，頻率居亞洲之冠，但只有五七％民眾認為自己有辨識假訊息的能力。 這幾年假訊息不斷滲透而進入我們的生活，更可怕的是，科技使假訊息產製 傳播愈來愈簡單、快速，有時甚至連專家都難辨真偽，形成資訊新災難。 不論是內容農場的文字任意改換聳動標題，或是新聞報導夾雜非事件本身的 照片，甚至根本造假影片，傳媒專家語重心長地表示：「再也沒有『眼見為憑』這 件事了。」此外，網路上還有一種技術，一種稱為「深偽」（Deepfake）的影片製 作，可以利用 AI 影像合成技術「換臉」，把名人的臉部置換於另一個人的軀體 上，製作假影片，混淆視聽，影響輿論。倘若有心人士企圖造成社會分裂而有系 統地散布假訊息，可怕的威力就像槍砲彈藥一樣，形同一場不流血的戰爭。 事實上，資訊戰爭就是現在進行式。全球大數據公司、意識形態組織、各個 國家都企圖在網路上操控演算法，透過社群媒體製造話題，操縱大眾。沒想到， 任何人「區區一個按讚舉動，竟可成為被操縱的『武器』。」美國社群媒體專家撰 寫的《讚爭》一書舉證歷歷。而這樣的假訊息加深社會對立和極端化之後，將使 社會上的偏見不斷被放大，公眾難以形成共識，彼此無法對話，更失去信任感。 而這樣的困境，連孩子也不能倖免，因為假訊息與孩子的距離──也不遠。 曾有位老師在課堂上問學生：「真有美人魚嗎？」他秀出網路上呈現的照片及 文字：「澳洲科學家在大堡礁沙灘上發現八五％完整的美人魚屍體，昨天送到澳洲 二十一區科學館去採樣，證明的確有從未發現的染色體。」班上學生一面倒地相 信。事後老師分析如下：「只要看起來很像、有影片佐證、有網友親眼看見、有專 家背書……，有這些元素，小朋友就很容易相信是真的。」 假訊息可能使孩子思考直覺化、無法獨立判斷。台大心理學系 連韻文副教授 表示：大腦的思考力並非天生，需要特別的訓練，才能重組、歸納資料，進行思 考，免於淪為被假訊息左右的人。孩子若只是滑手機，接收過多片段的訊息，會 變得只有反應而沒有判斷力。 「偏偏查核工作永遠在假訊息散播後，而且好像永遠追趕不上，釜底抽薪之 計便是讓每個人都提高覺察力，不轉傳假訊息。」台灣事實查核中心諮議委員、 也是媒體素養專家胡元輝先生認為：全世界都寄望媒體素養，希望藉此提高思辨 力，並對任何訊息都抱持合理懷疑的態度。而培養媒體素養更基本、長遠的做法 就是要（ ），充實知識，尤其能專注於理解長文。 最後，父母可以和孩子一同練習破解假訊息的「三不一要」：不要只看標題就 相信、不要因為假訊息而慌張、不要輕易按讚；一要則是分享之前要查證。 改寫自《親子天下》
38、本文中的（ ），最適合選填下列哪一選項？ （Ａ）增廣見聞 （Ｂ）涵養藝術 （Ｃ）強健體魄 （Ｄ）多元閱讀。 39、下列關於本文的敘述，何者錯誤？ （Ａ）網路藉由科技而產生更多魚目混珠之事 （Ｂ）只靠滑手機接收資訊的人，可能因為無法完整思考而淪為被操弄的人 （Ｃ）盲目按讚或未經查核即任意轉傳資訊，容易使假訊息甚囂塵上 （Ｄ）本文藉數據及專家之言說明現今網路的影響力無遠弗屆，是影響下一代的主 流勢力。 40、蒲公英媽媽教導孩子的理念是？ （Ａ）拴在身邊，時時刻刻保護 （Ｂ）面對現實，接受考驗 （Ｃ）自視甚高，目空一切 （Ｄ）放牛吃草，自生自滅。 41、下列哪一項是本文的旨意？ （Ａ）把握每個現在，才有機會連綴永恆 （Ｂ）明天的機會未必比今天差，毋須急躁 （Ｃ）先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 （Ｄ）浪子回頭金不換。 42、以上求才啟事所蘊含的深意，何者最恰當？ （Ａ）尋求真正賢慧勤儉的偉大女性 （Ｂ）表達雇主對員工的無理剝削 （Ｃ）凸顯此工作者為家庭所做的貢獻與犧牲 （Ｄ）製造廣告誇張的效果。 43、上文徵求對象是誰？ （Ａ）看護 （Ｂ）褓姆 （Ｃ）女友 （Ｄ）母親。 疾病名稱 嚴重急性呼吸道症候群 (SARS) 嚴重特殊傳染性肺炎 (新型冠狀肺炎 ) 致病源(病毒) SARS-CoV(β-CoV) 2019-nCoV(β-CoV) 傳染方式 近距離飛沫、接觸(直接或間 接) 有限人傳人、近距離飛沫、接觸 (直接或間接) 、動物接觸傳染( 待釐清) 潛伏期 2-7天(最長10天) 2-12天(平均7天) 可傳染期 發病前不具傳染力 發病後10天內 未知 動物宿主 果子狸、蝙蝠、香貓 未知 臨床症狀 發燒、咳嗽、可能伴隨頭痛 、倦怠、腸胃道症狀、可能 併發呼吸困難或急促 發燒、四肢無力、部分咳嗽、少 痰、少數患者隨病程進展出現呼 吸困難 致死率 約9.5% 41/132 法定傳染疾病 第一類 第五類 流行期間 2002年 - 2003 年 2019 - ？ 疫苗 無 研發中 44、對於上表關於兩種疾病的描述，何者為真? (Ａ) 兩者都是傳染力高的疾病，同列衛福部法定傳染病的第一類 (Ｂ) 兩者的傳染方式都是近距離飛沫、接觸(直接或間接)、動物接觸傳染 (Ｃ) 兩者潛伏期約一周左右，發病前不具傳染力，目前都有防治藥物可供使用 (Ｄ) 兩者都可能出現發燒、咳嗽、呼吸困難的症狀。 蒲公英媽媽有許多孩子，她交給每個孩子一把小傘，對他們說： 「去吧！孩子 們。東西南北，天涯海角，到廣闊的世界上去闖吧！生活在等待你們。」一陣風吹 來，蒲公英的孩子們告別了媽媽，撐著小傘，忽忽悠悠，高高低低地飛呀、飄呀， 都走了。住在旁邊的桃樹嬸嬸看見了，大為驚奇的問蒲公英媽媽：「怎麼，你讓孩子 都走了？」「都走了！」，「身邊一個也不留？」桃樹嬸嬸很不理解，為蒲公英媽媽惋 惜。 「一個也不留！」蒲公英媽媽說。桃樹嬸嬸又問：「他們這樣細小脆弱，能禁 得起風雨的摧殘嗎？你一點也不為他們擔心嗎？」蒲公英媽媽笑說：「用不著擔心， 我們蒲公英家族，就是這樣才散佈在全世界的……」 你還在等什麼呢？今天就能成就的事，為什麼要等到明天呢？也許今天對你來 說，小事一件，你不放在眼裡，你放眼的是未來，可是，你今天不動，你就慢了一 步，十年後，你還在原地。屆時，你會發現根本動不了，你的腳已經生根，你被遠遠 的拋在後頭了。 徵求女性一名，能烹調、縫紉、護理、補習功課，晚睡早起，永遠忍耐，忘 記自己。每日工作至少十八小時，必要時二十四小時不眠不休！每週工作七天， 終身不得辭職。
