第六屆高中生人文及社會科學營（南部）(I)Summer Program For Outstanding Senior High School Students in Humanities and Social Sciences (I0

行政院國家科學委員會專題研究計畫 期中進度報告

第六屆高中生人文及社會科學營（南部）(1/2)

中 華 民 國 95 年 7 月 31 日

第六屆高中生人文及社會科學營南區部分之計畫自 2005 年暑假即開始規 劃，九月選定本計劃的專任助理，十月之後即進入執行階段，營隊由中山大學外 文系蘇其康教授擔任總主持人，同校政治所廖達琪教授及政經系辛翠玲副教授擔 任共同主持人，由中山大學外文系為計畫執行單位。課程的安排和演講者的聘 請，頗費周章和轉折，煞費苦心，幸而經多方努力終於把團隊和陣容於 2006 年 五月間訂定下來。 營隊活動期間由博士生擔任輔導員，除了規定全程參予課程並帶領課後討論 外，也要求他們協助解決學員學習上的問題，了解學員學習狀況，輔導員實在是 營隊中非常重要的角色。本計劃在 2005 年十一月中，經過主持人蘇其康教授、 共同主持人廖達琪教授及辛翠玲教授擬定推薦適合人選並面試後，決定聘請王枝 燦（政治大學社會系研究所）、潘志群（台灣大學歷史學研究所）、廖貞智（中山 大學外國語言文學研究所）、王國安（中山大學中國文學研究所）、簡赫琳（中山 大學政治研究所）、陳俊昇（中山大學政治研究所）、許台瀅（中山大學大陸研究 所）、鄭迪（成功大學企業管理研究所）等八位博士生擔任輔導員。彼等的專長 領域適度地分散在人文社會學科各科目中，在營隊期間均能給予學員適當的指引 與答覆，亦對本身專長之外的學科問題互相支援。 十一月之後，我們持續進行邀請講師，同時也準備學員的招生作業。招生基 本條件以國、英、數三科的在校成績為考量，並強調以對人文社會科學有強烈興 趣的高一學生為主，且其總成績為全班前面 20%。本計畫於今年(2006)年 1 月架 設營隊網站（zephyr.nsysu.edu.tw/hscamp/），並先行將招生訊息公佈在網站上， 提供有興趣的學生及家長一個接觸營隊訊息的管道，也以電話及 email 的方式通 知中南部各高級中學，隨後再寄發海報及宣傳手冊。海報及宣傳手冊印製完成後 隨即郵寄至各高中，之後再去電確認是否確實將海報張貼以達到宣傳效果。 2 月 25 日，所有輔導員齊聚一堂，由三位主持教授進行第一次的輔導員會 議，再次說明營隊的目的及規劃，也讓輔導員更清楚他們所扮演的角色性質；值 得一提的是我們特別邀請了兩位歷屆輔導員－莊國銘（台灣大學政治研究所）、 吳幸玲（台灣大學地理研究所）蒞臨分享寶貴的營隊經驗及參與心得，讓大家對 高中生人文及社會科學營的活動實況有進一步了解，為七月即將上場的營隊作心 理準備。 今年招生日期因假期關係，有些高中通知學生的時間稍微耽擱，故把截止日 期改至 3 月 23 日，總共收到 336 件報名資料，來自 36 所高中，雖然收件時間稍 嫌倉卒，還是吸引不少對人文社會學科有興趣的高一學生報名。所有報名資料經 整理、建檔後，於 4 月 1 日由輔導員進行書面審查，主要針對學生社團活動經驗、 參與的校內外比賽經歷、藉由書面資料表現的寫作能力及內容評量；經過輔導員 初審及複審作業，最後錄取 240 名學生參加第二階段口試。其後我們隨即開始邀 請口試委員，根據三位主持教授的推荐，邀請到蔡美智教授（中山大學中文系）、

楊凱麟教授（中山大學哲學所）、余幼珊教授（中山大學外文系）、張錦忠教授（中 山大學外文系）、蔡秀錦教授（中山大學劇藝系）、齊士崢教授（高師大地理系）、 楊芳玲教授（中山大學企管系）、蔡志浩教授（高雄醫學大學心理系）、黃競涓教 授（中山大學政治所）、紀振清教授（高雄大學法律系）、李金鴦教授（高師大國 文系）、王俊傑教授（中山大學政經系）、張其祿教授（中山大學政經系）、李予 綱教授（中山大學政經系）、李貞瑩教授（輔英應用英語系）共十五位教授，加 上蘇、廖及辛三位教授總計十八位口試委員，以三位委員為一組進行口試。第二 階段口試於 4 月 15 日在中山大學文學院舉行，共分為六組同時進行口試。全體 口試委員於口試前皆參與口試會議，對於口試內容、口試形式及給分額度討論出 共同的標準。口試範圍包括學生學習與閱讀興趣、對未來的生涯規劃、參與營隊 動機、對台灣目前社會、政治、經濟、文化的觀察與看法；由三位口試委員各自 評分，評分為百分制。口試結束後，將三位委員的分數平均後即為學生的最終口 試成績，並由各組選出排名為前二十名的學生作為優先入選名單。考慮到部分學 生的口試成績未必高分，但書面資料表現優異，所以在決定最終的錄取名單時， 我們也一併參考學生的書面審查成績；對於部分偏遠地區的學生，我們也盡量達 到區域平衡的目的，如果和其他地區學生在分數上相差無幾，便給予較優的考 慮。至於學員分組除了同時參考書面審查與口試成績外，地區也是考量的因素， 每一組會有來自各地的學員，且依照男女人數平均分配，目標是達到能力平均、 區域平均及性別平均。最後錄取 120 名正取生，12 名備取生。 錄取及備取名單於 4 月 17 日即公佈於營隊網站，兩天後寄發口試結果通知 單，密集的營隊準備工作也就此展開。正取生必須將家長同意書及活動回條寄 回，即使決定不參加也要寄回回條，作為憑據。5 月 12 日截止回條的收件，有 四位正式學員因故放棄名額，排名前四名之備取生便遞補成為正式學員。學員中 有一位肢體障礙者─明賢，因腦部曾動過手術導致左半身行動不便，起初曾考慮 將他安排在本校為肢體障礙生所設的寢室，惟如此明賢就無法和其他學員住在同 一宿舍區，且兩處宿舍區相距甚遠，對學員的管理及照護都不甚方便。其間明賢 的家長也親自來校與蘇其康教授商討住宿問題，最後決定還是讓明賢和其他學員 住在一起，安排同為學員的班上同學與其同寢，協助生活起居；由於情況特殊， 為求慎重，在徵得同意後明賢及其家長簽署了切結書，同意若活動期間發生非由 承辦單位引起之意外時，由當事人自行負責。 同時我們也開始籌劃營隊期間非常重要的民生問題─伙食。由於之前並無招 標經驗，為了瞭解招標程序並備齊所需文件，就耗去不少時間，其中公文往來頻 繁，常常需要奔波於文學院及行政大樓；又因為本校事務組歷來僅有辦理設備採 購的經驗，伙食採購不論對我們或事務組都是第一次接觸，招標過程堪稱波折。 另外因本屆伙食方面的預算僅有 29 萬元，人數卻較東海大學多出 20 人，經我們 估算，以此預算每餐平均僅有 45 元左右，蘇教授評估後決定自雜支中其他項目

另撥 5 萬元至伙食費以增加預算。招標結果僅一家廠商投標，經三位主持教授對 其投標資料評分及格後，在事務組陪同下與該廠商進行議價，其後該廠商始成為 此屆營隊的伙食承包廠商，繁瑣的招標作業總算暫告一段落。 緊接著是各項最後的準備工作。期間我們除了密切與講師聯繫，也開始排定 營隊期間的活動流程，並確認場地及器材；其他如營服製作、印製講義、採買營 隊所需物資等工作也同時在進行中。 7 月 2 日下午，所有學員在中山大學社會科學院辦理報到，其後舉行始業式； 當晚所有學員住宿於學員住宿區，3 日課程正式開始。自 3 日至 16 日，我們安 排了 32 場各領域的演講，課程安排如下表所示： 表一 第六屆高中生人文及社會科學營課程表 日期 日期日期 日期 時間時間時間時間 領域領域 演講者領域領域 演講者 演講者演講者 職稱職稱 職稱職稱 講題講題講題講題 9：00-11：50 林正弘 東吳大學哲學系講座教 授 邏輯推理 13：30-16：20 哲學 哲學哲學 哲學 苑舉正 臺灣大學哲_{學系副教授} 維根斯坦：從 「我思故我 在」到「我說 故我在」 7月 3 日 （一） 19:00-21:00 人類人類人類人類_學學學 學 胡台麗 中央研究院 民族研究所 研究員 悠遊於人類學 的視界 9：00-11：50 謝世民 中正大學哲 學系副教授 哲學的任務與 價值：簡介幾 個基本哲學問 題 7月 4 日 （二） 13：30-16：20 哲學 哲學哲學 哲學 葉海煙 東吳大學哲 學系教授 期待台灣的蘇 菲亞 9:00-11:50 石之瑜 中山大學政 治所教授 公民的身分具 有流動性 嗎?(影片欣賞) 13:30-16:20 政治 政治政治 政治 學 學 學 學 林繼文 中央研究院 政治所籌備 處副研究員 國家是什麼？ 7月 5 日(三) 19:00-21:00 地理地理 齊士崢 地理地理 高師大地理 系教授兼系 主任 全身上下讀地 理─地理就是 生活 9:00-11:50 政治政治政治政治_學 學 學 學 廖達琪 中山大學政 治所所長 「只要我喜歡 有什麼不可 以」的制度行 為分析 7月 6 日(四) 13:30-16:20 文學文學 林慶勳 文學文學 中山大學中 文系教授 從傳統到現代 ─國學、漢學 與華學

9:00-11:50 余光中 中山大學外 文系榮譽退 休教授 當中文遇上英 文 7月 7 日(五) 13:30-16:20 文學 文學文學 文學 彭鏡禧 台灣大學外 文系教授 莎士比亞真‧ 好‧玩 9:00-11:50 文學文學 文學文學 方瑜 台灣大學中 文系教授 詩的藝術 7月 8 日(六) 13:30-16:20 法律法律 林德瑞 法律法律 中正大學財 經法律系教 授兼系主任 消費者保護之 法制與法治 9：00-11：50 王泓仁 中央研究院 經濟研究所 研究員 從消費與投資 談總體經濟學 7月 9 日（日） 13：30-16：20 經濟 經濟經濟 經濟 學 學 學 學 陳添枝 台灣大學經 濟學系教授 個體經濟學 9：00-11：50 林忠正 中研院經濟 研究所研究 員 經濟學─一種 看世界的方法 13：30-16：20 經濟 經濟經濟 經濟 學 學 學 學 毛慶生 台灣大學經 濟學系副教 授 政府政策與總 體經濟 7月 10 日（一） 19:00-21:00 社會社會社會社會 學 學 學 學 范雲 台灣大學社 會學系助理 教授 面對差異與不 平等 9：00-11：50 社會社會社會社會_學學學學 陳東升 台灣大學社 會學系教授 兼國家科學 委員會人文 處處長 社會生活中的 我 7月 11 日（二） 13：30-16：20 音樂音樂音樂 李美文 音樂 中山大學音 樂系教授 音樂很有趣 (演奏) 9：00-11：50 林國明 台灣大學社_{會系副教授} 社會抗爭與審_議民主 7月 12 日（三） 13：30-16：20 社會 社會社會 社會 學 學 學 學 陳志柔 中央研究院 社會學研究 血濃於水的社 會學分析：臺 海兩岸社會變 遷的比較

所副研究員 19:00-21:00 法律法律 紀振清 法律法律 高雄大學法 律系副教授 校園的民主法 治 9：00-11：50 蔡志浩 高雄醫學大 學心理系助 理教授 心理學與網際 網路 7月 13 日 （四） 13：30-16：20 心理 心理心理 心理 學 學 學 學 陸洛 中央大學人 力資源管理 研究所特聘 教授 誰心知我心～ 一窺心理學的 真面目 9：00-11：50 鄭伯壎 台灣大學心 理系教授 心理學與經濟 行為 7月 14 日（五） 13：30-16：20 心理 心理心理 心理 學 學 學 學 林以正 台灣大學心 理系副教授 成長的心：從 心理學談幸福 9：00-11：50 王汎森 中研院院士 兼中研院歷 史語言所所 長 歷 史 對 我 們 有 用 嗎 ？ 7月 15 日（六） 13：30-16：20 歷史 歷史歷史 歷史 學 學 學 學 王遠義 臺灣大學歷 史學系副教 授 現代世界史的 形成及性質 9：00-11：50 政治政治政治政治 學 學 學 學 徐斯儉 中央研究院 政治所籌備 處助研究員 不同視野下的 兩岸關係：民 主、認同、發 展、安全 7月 16 日（日） 13：30-16：20 歷史歷史歷史歷史_學學學學 林維紅 臺灣大學歷 史學系副教 授 婦女如何寫歷 史，歷史如何 寫婦女 營隊進行到中後階段適逢碧利斯颱風襲台，7 月 14 日國內班機停飛，導致 鄭伯壎教授（台灣大學心理系）與王汎森院士（中研院歷史語言所所長）無法南 下演講，一度面臨無法上課的困境；所幸與講師連絡後，鄭伯壎教授請到任金剛 教授（中山大學人力資源管理研究所）代為演講，15 日早上則由共同主持人辛 教授另外發表演講。 今年按照往例，開放無法成為正式學員的學生報名旁聽，此外也另創新猷提 供網路直播的服務，在獲得講師同意授權後，將演講內容在營隊網站進行網路直

播，讓無法參與營隊的學生也能即時聽到演講，亦有學員家長在家藉由網路直播 了解孩子的上課情形，與孩子一同聽講，反應頗佳。獲得講者授權的演講錄影檔 案將持續放在營隊網站供學生線上觀看。 在課程的最後一天，營隊也針對課程及營隊活動進行評鑑工作。第一部分題 目是了解學員在授課講師講授後，是否對各領域感到有興趣，幾乎所有的授課內 容都有超過半數以上的學員對於這些人文社會學科感到有興趣，心理學最高，其 次為文學，再者為經濟學。本屆營隊有三位學員退訓，故問卷總共發出 117 份， 有效問卷 114 份。 圖 1.1 心理學 1 78 31 2 1 1 0 20 40 60 80 100 未選 非常有興趣 有興趣 不知道 沒興趣 非常沒興趣 圖 1.2 文學 1 49 ₄₄ 11 ₇ 2 0 10 20 30 40 50 60 未填 非常有興趣 有興趣 不知道 沒興趣 非常沒興趣 圖 1.3 政治學 2 30 44 21 16 1 0 10 20 30 40 50 未填 非常有興趣 有興趣 不知道 沒興趣 非常沒興趣

圖 1.4 哲學 1 24 42 22 ₂₀ 5 0 10 20 30 40 50 未填 非常有興趣 有興趣 不知道 沒興趣 非常沒興趣 圖 1.5 經濟學 2 39 47 14 9 3 0 10 20 30 40 50 未填 非常有興趣 有興趣 不知道 沒興趣 非常沒興趣 圖 1.6 歷史學 2 39 42 25 5 1 0 10 20 30 40 50 未填 非常有興趣 有興趣 不知道 沒興趣 非常沒興趣 圖 1.7 社會學 4 35 44 15 14 2 0 10 20 30 40 50 未填 非常有興趣 有興趣 不知道 沒興趣 非常沒興趣

圖 1.8 地理學 4 13 26 44 22 5 0 10 20 30 40 50 未填 非常有興趣 有興趣 不知道 沒興趣 非常沒興趣 圖 1.9 人類學 2 20 42 25 ₂₁ 4 0 10 20 30 40 50 未填 非常有興趣 有興趣 不知道 沒興趣 非常沒興趣 第二部分的問題是為了了解在為期兩週的課程後，學員對於各人文社會領域 的知識理解程度是否有增加。統計結果顯示，心理學、文學、政治學、經濟學、 歷史學以及社會學都有七成以上的學生選擇，表示學生認為這六個學科對他們知 識的增加尤其有貢獻。 圖 2.1 心理學 2 71 41 0 0 0 20 40 60 80 未填 增加許多 有 沒有 不知道

圖 2.2 文學 0 31 76 7 0 0 20 40 60 80 未填 增加許多 有 沒有 不知道 圖 2.3 政治學 1 42 63 6 ₂ 0 20 40 60 80 未填 增加許多 有 沒有 不知道 圖 2.4 哲學 1 24 42 22 ₂₀ 0 10 20 30 40 50 未填 增加許多 有 沒有 不知道 圖 2.5 經濟學 0 66 42 4 ₂ 0 20 40 60 80 未填 增加許多 有 沒有 不知道

圖 2.6 歷史學 1 30 70 11 2 0 20 40 60 80 未填 增加許多 有 沒有 不知道 圖 2.7 社會學 1 47 56 9 1 0 10 20 30 40 50 60 未填 增加許多 有 沒有 不知道 圖 2.8 地理學 2 14 45 33 20 0 10 20 30 40 50 未填 增加許多 有 沒有 不知道 圖 2.9 人類學 2 32 62 11 ₇ 0 20 40 60 80 未填 增加許多 有 沒有 不知道

第三部分的問題旨在了解學員參加營隊之後，是否有對於人文社會學科較持 久的興趣。 圖 3.1 心理學 1 108 5 0 20 40 60 80 100 120 未填 會 不會 圖 3.2 文學 1 103 10 0 20 40 60 80 100 120 未填 會 不會 圖 3.3 政治學 2 66 46 0 20 40 60 80 未填 會 不會

圖 3.4 哲學 4 70 40 0 20 40 60 80 未填 會 不會 圖 3.5 經濟學 1 88 25 0 20 40 60 80 100 未填 會 不會 圖 3.6 歷史學 1 87 26 0 20 40 60 80 100 未填 會 不會 圖 3.7 社會學 1 80 32 0 20 40 60 80 100 未填 會 不會

圖 3.8 地理學 3 39 71 0 20 40 60 80 未填 會 不會 圖 3.9 人類學 2 57 ₅₄ 0 10 20 30 40 50 60 未填 會 不會 此屆營隊的整體成果，我們主要考察課程是否增加學員對知識的興趣、是否 提升創造能力、是否增強反省及批判能力、是否推薦本營隊及未來是否願意從事 學術研究工作等五個方面。整體評估成果如下所示： 圖 4 是否增加對知識的興趣 0 70 41 3 _{0 0} 0 20 40 60 80 未填 增加許多 增加 不知道 衰退 衰退許多

圖 5 是否增加創造力 0 36 52 26 0 0 0 10 20 30 40 50 60 未填 增加許多 增加 不知道 衰退 衰退許多 圖 6 是否增加反省及批判能力 0 52 53 8 1 0 0 10 20 30 40 50 60 未填 增加許多 增加 不知道 衰退 衰退許多 圖 7 是否會推薦學弟妹參加營隊 1 112 1 0 50 100 150 未填 會 不會 圖 8 未來是否想從事學術研究工作 5 82 27 0 20 40 60 80 100 未填 會 不會 由圖 4 至圖 8 可見，有 111 位學員認為參與本營隊大大增加了他們對知識的

興趣（見圖 4），70%以上的學員認為增加許多或一些創造力（見圖 5），105 位學 員指出反省及批判的能力增強了（見圖 6）；幾乎所有學員都表示會推薦學弟妹 來參加本營隊，表示本營隊第一屆由中山大學承辦已達到一定的滿意度，絕大部 分學員都給予本營隊很高的評價（見圖 7），且有將近 70%的學員表示願意在將 來從事學術研究工作（見圖 8），此比例可顯示營隊期間的課程活動及課後小組 討論，相當能激發高中生對知識與學術研究的熱忱。 第六屆高中生人文及社會科學營對我們而言可說是第一屆，由於經驗不多， 實際執行活動時即發現不少思慮欠周詳、安排不夠周全之處，包括工作人員的安 排調度、輔導員帶領學員的方式及懲處標準、天候因應對策等等。所幸以上都可 藉由檢討而重新思索修正，相信有了今年的寶貴經驗，第七屆營隊必更臻完美。