道明中學100 學年度第一學期第三次段考國三國文科試題
國三 班 號 姓名 一、解釋：5％（每題1 分）
1. 蜂擁而來： 2. 妄行出入： 3. 駭然： 4. 過拜： 5. 設饌：
二、國字、注音：10％（每題 1 分）
1.陳腔「ㄌㄢ ˋ」調 2.「ㄅㄠ」忠貶奸 3. 堅定不「ㄩ ˊ」 4.「ㄉㄨ ˇ」信不疑 5.「ㄖㄨ ˊ」慕之情 6.布衣「ㄑㄧㄥ」相 7.推測揣「度」 8.「饌」玉炊金 9.「撫」孤恤寡 10.事後諸「葛」
三、填充題：5％（每格1 分）
1. 空城計 節選自（ ） 2. 張劭與范式 選自（ ） 3. 母曰：「二年之別，（ ），爾何相信之審邪？」
4.式謂元伯曰：「後二年，當還，將（ ），（ ）。」乃共剋期日。
四、選擇題：80％（每題2 分）
1. 下列選項「 」中的字，何組字音相同？（A）「渲」染／「諠」譁／「宣」布（B）「偌」大／
「匿」名／親「暱」（C）年高德「劭」／克「紹」箕裘／「邵」老師（D）花「壇」／「檀」木／遞
「嬗」。
2. 下列「 」寫成國字後，何組相同？ (Ａ)少遊太學，為「ㄓㄨ」生／守「ㄓㄨ」待兔 (Ｂ) 為爾「ㄩㄣˋ」酒／這個夢想我「ㄩㄣ ˋ」釀了十年(Ｃ)巨卿信士，必不乖「ㄨㄟ ˊ」／防「ㄨ ㄟˊ」杜漸 (Ｄ) 手捧寶「ㄐㄧㄢ ˋ」／「ㄐㄧㄢ ˋ」在弦上。
3. 下列選項「 」中的字，何者讀音相同？（A）他「模」仿那位歌星的動作，確實有「模」有 樣的（B）那座山「崗」上設有一個「崗」哨（C）「調」整職務後，隨即「調」度部署（D）
有借有「還」，「還」借不難。
4. 下列「 」中的字，何者意義兩兩相同？（A）爾何相信之審「邪」／何必名山吾廬「邪」
（B）「為」民請命／不足「為」道（C）少「遊」太學／「遊」說諸侯（D）「果」真如此／自 食其「果」
5. 下列「 」中的字，何者意義兩兩相同？（A）自「飛馬」遠遠望之／「飛馬」只是傳說（B）
兩人並告歸「鄉里」／「鄉里」作惡（C）總為「浮雲」能蔽日，長安不見使人愁／「浮雲」遊 子意，落日故人情（D）「低頭」灑掃／不肯向人「低頭」
6. 下列「 」中的字，哪個字不可相通？（A）某「等」之見──待（B）「凭」欄而坐──倚
（C）「止」有一班文官──僅（D）爾何相信之審「邪」──耶
7. 「孔明羽扇觀巾，超絕陳世的形象，和自認瀟撒卻焚琴煮荷的俗人捷然不同。」上述文句中，
共有幾個錯字？ （A）二個 （B）三個 （C）四個 （D）五個
8.下列文句，何者用字最為精簡？ （A）夜闌人靜，書頁翻動的聲音，青脆的像石子投入 湖中（B）教孩子面對挫折，並從失敗中取得教訓，重新出發，是現代教育中極關鍵重 要的課題（C）由於電玩的風靡流行，青少年們過度沉迷其中，構造成許多家庭及社會 的問題 （D）小明擅長驅策畫活動，可稱智賽諸葛。
9.下列哪個「乎」字表示感嘆的語氣？ （A）天下事有難易乎（B）窮民將何所措手足乎
（C）何假于彼而為之役乎 （D）其如狙公乎
10. (甲)「吾」非行險(乙)「汝」輩焉知(丙)「我」軍若進(丁)中「其」計也（戊）司馬懿乃魏「之」名
將。上述「」中的字詞，共幾個代詞？ (Ａ)一個 (Ｂ)二個 (Ｃ)三個 (Ｄ)四個
11. 下列何者與「巨卿信士」的句型結構相同？ （A）范式，字巨卿，山陽金鄉人也 （B）
少遊太學（C）焚香操琴（D）撫掌而笑。
12. 下列「 」中的字詞，何組詞性兩兩相同？（A）「止」有一班武官／遂「止」住三軍（B）
具以「白」母／黃蘆岸「白」蘋渡口 （C）「盡」皆藏匿／「盡」善盡美 （D）「見」了如此 模樣／若某等之「見」
13. 下列「」中詞語的詞性，何者前後相同？ (A)當你「毀謗」他人時，別人也會用相同的方 法「毀謗」你 (B)「思念」是一種很玄的東西，就像浮雲「思念」清風，無所不在 (C)雖說你 滿腹「經綸」但「經綸」世務講求務實，不單只是紙上談兵 (D)如果自己不「歡喜」，不痛苦 又怎能寫出人物的「歡喜」和痛苦呢。
14. 敬詞是指語氣恭敬的詞語，用來表達對他人的尊敬，也能表現說話者豐富的學識與謙遜 的品德。 (甲)請問「貴庚」 (乙) 有何「高見」 (丙)歡迎「光臨」 (丁)已閱「拙作」（戊）不吝「賜 教」。上述「」中的字詞，共幾個使用敬詞？ (Ａ)一個 (Ｂ)二個 (Ｃ)三個 (Ｄ)四個
15.下列何者同時使用了誇飾與譬喻兩種修辭技巧？（A）積雪成冰，枝枝椏椏就變成一叢 叢水晶的珊瑚（B）有時滂沱而下，其勢若萬馬奔騰，沛然莫之能禦（C）木棉花幾乎就 像是從乾裂的傷口裡吐出來的火焰（D）山上的草香得那麼濃，讓我想到，要不是有這 樣猛烈的風，恐怕空氣都會給香得凝凍起來呢。
16. 下列格言俗諺，何者不適合引用在與「友誼」相關的文章中？（A）撇開友誼，無法談青 春，因為友誼是點綴青春的最美的花朵（B）預見對方的需要，而不是宣佈自己需要什 麼（C）聰明人往往從別人的錯誤中糾正了自己的錯誤（D）如果你想要和別人做朋友，
就讓人家幫你一點忙。
17. (甲)勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，捲土重來未可知。
(乙)百戰疲勞壯士哀，中原一戰勢難迴。江東子弟今雖在，肯與君王捲土來？
關於這兩首詩展現的看法，下列何者說明適切？（A）兩詩均表現英雄氣短，歷史無情 的感慨 （B）兩詩均寫出對捲土重來的戰爭準備，充滿恐懼（C）甲詩充滿對英雄慷慨 就義，惋惜不已的情懷；乙詩充滿作者對歷史情勢的樂觀看法（D）甲詩展現男兒若能 忍辱負重，定能有再起之日；乙詩表現因戰爭殺戮帶來的痛苦，令人不堪。
18. 在文章中善用對白，不僅有鮮活人物個性的妙用，也可幫助讀者透過對白的語氣內容，
了解書中人物的個性。請判斷下列文句語氣說明，何者錯誤？（A）丞相玄機，神鬼莫測 若某等之見，必棄城而走矣／驚嘆（B）世有以術使民而無道揆者，其如狙公乎／推測
（C）莫非諸葛亮無軍／肯定（D）汝輩焉知？宜速退／斥責。
季札之初使，北過徐君。徐君好季札劍，口弗敢言。季札心知之，為使上國，未獻。還，至徐，
徐君已死。於是乃解其寶劍，繫之徐君塚樹而去。從者曰：「徐君已死，尚誰予乎？」季子曰：
「不然，始吾心已許之，豈以死倍吾心哉？」
19.文中季札解其寶劍，繫之徐君塚樹的主要原因何在？（A）已在心中暗自承諾將寶劍贈 予徐君，縱使徐君已死，仍信守承諾，雖死不渝 （B）季札心知徐君好此劍，生前未 能贈予，故徐君死後，以劍陪葬之 （C）此劍乃徐君借季札出使上國，季札用畢即歸 還 （D）此劍乃徐君贈予季 札 ，為避免睹物思人，故繫之塚樹。
20.「黑與白交，黑能汙白，白不能掩黑；香與臭混，臭能勝香，香不能敵臭。此君子小人相
攻之大勢也。」含義最接近哪一句話？（A）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（B）蓬生麻中 不扶而直（C）如入鮑魚之肆，久而不聞其臭（D）龍生龍，鳳生鳳，老鼠兒子會打洞 21.周瑜和諸葛亮都是歷史上著名的軍事家，其中周瑜年少得志，且機智過人，但每次計謀
皆被諸葛亮識破。他臨死之際，感慨萬千，嘆道：「既生瑜，何生亮？」而這句話為後人 所用，用來表示什麼意思？（A）人而無信，不知其可（B）沒有信任，就沒友誼（C）
人外有人，天外有天 （D）一言既出，駟馬難追
22.「像牙醫的螺旋電器，直挫進靈魂的深處」，句中以螺旋電器鑽牙的實際經驗來描繪心靈 深切的痛楚，何者也使用了以實擬虛的技巧？（A）西天的殘月彷彿一片薄冰，慢慢地 溶化在雲霧裡（B）整個村子都入睡了，沉浸在他們與世無爭的夢中（C）他的批評像一 把利劍，無情地刺穿我脆弱的尊嚴（D）那串含苞待放的蓓蕾，怯生生的在瓶中陷於沉 思
23.下列關於四史的說明，何者完全正確？（A）史記， 司馬遷所著，記載從黃帝至漢武帝 年間的事，為第一部編年體的史書（B）漢書， 班固所著，記載西漢歷史，為第一部斷 代史（C）後漢書， 劉曄所著，記載兩漢歷史，內容以紀傳體裁寫成（D）三國演義，
羅貫中所著，記載魏、吳、蜀三國的歷史，以蜀漢為正統。
24.下列選項沒有使用「被動句型」？（A）勞心者治人，勞力者治於人（B）善琴弈者不視譜 善相馬者不按圖（C）得不為司馬懿所擒乎（D）匹夫見辱，拔劍而起
25. 下列「 」中的成語，何者使用不當？（A）夜市收攤後，四處一看，街上「旁若無人」
（B）你有膽量就把話挑明了說，不要「指桑罵槐」（C）由於百貨公司大減價，顧客「蜂 擁而至」，瘋狂的搶購（D）交朋友要真誠以對，有時「欲擒故縱」反而會造成反效果。
26. 下列文句所引用的名言俗語，何者不當？（A）他的不軌意圖過於明顯，簡直是「司馬 昭之心」，連路人都看得出來（B）你這項計謀，我看是「諸葛亮唱空城計」，只能得逞這 一次而已（C）能跟你合作讓我感覺有如「劉備見孔明」，如魚得水，非常愉快（D）武藝 高強的小威，今天在「關公面前耍大刀」，不過是牛刀小試。
27.有部分同學留晚自習為基測打拚，老師想將教室布置得更有書香氣息，故打算在前後門 貼上對聯，請協助老師選出哪一個對聯最不適合？（A）莫到用時方恨少／總須平日讀 來多（B）斗室乾坤大／寸心天地寬（C）笑談天地古今／苦究字詞句篇（D）山光水色 畫本／鳥語花香是詩情。
28.「一介之士，必有密友。密友不必是刎頸之交，雖千百里之遠，皆可相信，而不為浮言所 動；聞之有謗之者，即多方為辨析而後已。」根據文意，密友之間如果聽到中傷毀謗朋友 的言詞，會為朋友做什麼事？（A）不必經由朋友同意，代為決斷（B）為朋友辯白，盡 力去澄清事實（C）親自向朋友求證，以釐清事實（D）堅信朋友的清白，不理會謠言 29. 「世有以術使民而無道揆者，其如狙公乎！」此句話是提醒為政者應該： （A）以權謀
治國 （B）用正道規範 （C）以威勢壓人 （D）以刑法治國
30.為加強反霸凌校園安全推動，建立正確的暴力霸凌預防觀念，各方提出書面報告，不免 出現錯別字，哪一建言無須修改？（A）培養自尊尊人、自治自律的處事態度（B）啟發 同才間關懷與互相照顧的人格發展（C）教導學生實用生活法律知識，讓學生體會民主 法治的真諦（D）共同惟護校園安全，營造「健康安全、溫馨詳和」之學習環境。
31.有孺子歌曰：「滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濯我足。」這句話的意 思以下列何者最相近？ （A）咎由自取 （B）禍福相倚 （C）天有不測風雲，人有旦夕
禍福 （D）人在家中坐，禍從天上來。
32.「1508 年，著名畫家達芬奇發現將頭伸進盛滿水的玻璃缸，從缸裏觀察外面的景物，可 以改變眼的視覺功能，他將這一段設想畫出草圖， 並闡述了相關理論，這是人們可以追 溯到的最為久遠的關於隱形眼鏡的歷史淵源。（視康的網站）」由此可知達芬奇之所以成 為天才中的天才，哪一項不是其特質？（A）觀察（B）天賦（C）思考（D）創新。
唐朝的大文學家韓愈，在他的進學解文章裡，開宗明義以「業精於勤荒於嬉，行成於思 毀於隨。」來教誨他的學生，明白的告訴他們學業之精進，由於勤勉，荒廢由於嬉戲。一千 多年來，這句名言被大家傳誦牢記。清朝末年的大教育家梁啟超，更在敬業與樂業一文 裡，老實不客氣的說出「百行勤為先，萬惡懶為首。」的話，他認為「沒有職業的懶人，簡直 是社會上的蛀米蟲，簡直是掠奪別人勤勞結果的盜賊。」
近代的羅家倫也在他的求學一文裡，明白的指出「求學有三句話，少一句也不行，就 是志願要堅、思想要靈、行為要笨。」他引用西洋一位學家說：「發明的成功，只有百分之一 是由於興到神來，百分之九十九都是由於汗流浹背。」這句話和發明大王愛迪生說的：「成 功是靠百分之一的天才，百分之九十九的努力。」不謀而合。羅先生所指的「行為要笨」，以 及科學家說的「汗流浹背」，其實也都是講「勤勞」的意思，由此可知，古今中外的名人都認 為唯有勤奮不懈、含淚揮汗耕耘的人，即使別人眼中是「笨方法」，才會有成功的一天。
「一生之計在於勤」、「一勤天下無難事」，這兩句話是我經常勉勵學生的名言，美國的 富蘭克林也說：「懶惰使萬事困難，勤勞使萬事容易。」如果一個人從小能具備這些觀念，
並且身體力行，相信他的前程必是光明無限的。 （培養勤勞習性 洪振 旭）
33.「行為要笨」的真正含義，是要勉勵學子如何？ （A）從小就要開始培養閱讀習慣
（B）遇到不懂的問題時要不恥下問 （C）專心致志不被外面的利祿所引誘 （D）一步一 腳印的求學問，不要投機取巧。
34.本文的文章架構為何？ （A）舉例→再舉例→總論 （B）分論→分論→總論 （C）分論→合論→分論 （D）起→承→轉→合
峰巒如聚，波濤如怒，山河表裏潼關路。望西都，意躊躕。 傷心秦漢經行處，宮闕萬間都 做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。 （張養浩山坡羊．潼關懷古 張養浩）
35.「山河表裏潼關路」，意謂潼關： （A）水路交會的必經之路（B）外有河，內有山，形 勢險要（C）山是險峻，河谷深邃，道路非常不好走（D）山河交錯，地形複雜。
36.此曲主旨是說：（A）潼關險要是兵家必爭之地（B）朝代的興亡只是苦了百姓（C）古 代帝王不知民間百姓生活疾苦（D）潼關地勢重要，是西都長安的屏障。
少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。 而今識盡愁滋味，欲說還 休，欲說還休，卻道天涼好個秋。 （醜奴兒・書博山道中壁 辛 棄疾）
37.關於「少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強說愁。」的敘述，何者錯誤？
（A）由「少年不識愁滋味」看出作者的無病呻吟（B）「愛上層樓，愛上層樓」具聽覺的 美感（C）「為賦新詞強說愁」可用「情溢乎辭」形容（D）襯托少年的天真單純，也反襯 出下片的真愁。
38.「欲說還休，欲說還休，卻道天涼好個秋。」與何者意思最接近？（A）藉悲秋感傷愛情遠
逝（B）困擾入秋後天氣多變（C）滿懷愁緒有苦難言（D）憤恨功名無望，敢怒而不敢言。
桃之夭夭，灼灼其華，之子于歸，宜其室家。桃之夭夭，有蕡其實，之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁，之子于歸，宜其家人。 （詩經 桃 夭）
39.這首詩歌主旨是什麼？（A）以桃花象徵好運當頭，此女從此飛上枝頭當鳳凰（B）以茂 盛的桃花，暗示此女將多子多孫（C）以桃花之美，象徵具有美德的女子是齊家的重要 條件（D）以桃花的生長過程，暗示此女對成家立業的渴望。
40.在題材的安排上，本詩以層遞法按桃花生長次序、事情的進展變化展現層次感。下列何者 沒有使用「層遞」修辭技巧？（A）親親而仁民，仁民而愛物（B）做人要從吃苦起，吃苦 要從細微處做起（C）大魚吃小魚，小魚吃蝦米（D）碧潭橋上的燈光，由黃漸綠，綠漸 藍，藍漸紅，紅漸白。
道明中學100 學年度第一學期第三次段考國三國文科答案紙
國三 班 號 姓名
一、 解釋：5％（每題1 分）
1. 形容大批人群踴擠向前的樣子 2. 不守規矩隨便進出
3. 驚恐的樣子 4. 登門拜見
5. 安排飲食
二、 國字、注音：10％（每題 1 分）
1. 濫 2. 褒 3. 渝 4. 篤 5. 孺 6. 卿 7. 8. 9. 10.
三、填充題：5％（每格1 分）
1. 三國演義 2. 後漢書 3. 千里結言 4. 過拜尊親 見孺子焉
四、選擇題：80％（每題2 分）
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