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蔡進發打造台灣哈佛大學 蔡進發打造台灣哈佛大學
92/03/29經濟日報
以台灣哈佛大學為理念，創設一所兼具前瞻、獨特、卓越的國際化高級學府……
文／李心怡
首創「健康照護學群」，將高齡化的社會問題導入學術領域的台中健康暨管理 學院，成立短短一年的時間，目前已設有5個研究所、2個 EMBA以及10幾個 系所，校長蔡進發表示，「希望能結合管理、輔以技術，培育學生進一步學以致 用回饋於社會。並藉由發展全國首創的「創新議程中心」及「菁英發展中心」，
企圖打造屬於台灣的「哈佛大學」，提供教師和學生們一個完全可以鑽研學術的 中心。」
發展老人相關服務市場 發展老人相關服務市場
民國88年成立，90年正式招生的台中暨健康管理學院，以「台灣哈佛大學」為 理念，希望創設一所兼具「前瞻、獨特、卓越」的國際化高級學府，並期待培育 富有宏大視野、高度人文關懷之「健康照護」、「管理」、「資訊」及「人文 教育」等學群之高級專業人才。
蔡進發表示，「知識經濟時代的需求下，教學目標更應落實在『科技整合、資源 共享』及『知能並進、學用合一』層面上，才能實踐所謂的『全人教育』，並結 合產、官、學界各方資源，來培育e世代的菁英。」
蔡進發認為，「台灣目前65歲以上的老年人口已經超過200萬，約佔總人口數的 8.69%，這數字顯示出台灣逐漸邁向高齡化的社會結構，預計在2003年，約 有23% 的老年人口比例，這將是未來相當大的一個社會問題。」因此，台中暨 健康管理學院希望訓練一些學生來注入人口老化的現象，「人口老化是全世界都 會產生的問題，只是台灣在這方面的排行高居世界第二，基於這個原因，我覺得 是個機會，如何照顧老年人，並借重他們的經驗來繼續貢獻社會，甚至發展一些 與老人相關的產品、教育的問題等，這都是台灣市場未來可預期的利基。」
「學校目前以健康為主，配合管理、生物與科技的部份相結合，創造出新的教育
、研究計畫，同時健康管理學院在這方面積極地提供一個環境給我們老師做研究
，學生做學習。」蔡進發指出，學校裡的「健康照護學群」便是朝著這方面出發
，「我們在校園中甚至成立護理之家、安養中心，除了提供老人一個照料的場 所外，老師與學生們也有機會親自實習與研究，所以，以健康管理為訴求的學校 算是全國第一，也是唯一。」
健康管理學院還有一項創舉，就是因應生物科技時代的來臨，和醫院建教合作
，「近年的醫學進程，在基因解碼後，最重要的就是如何發現基因的程式，針對 特殊疾病做治療。
學校目前已有2、30位同仁從事相關的研究，可說是現今台灣在針對生物資訊研 究上最大的團體。」由於對生物科技的重視，蔡進發指出，健康管理學院將生物 科學概論列為全校必修的科目，因此，締造了台灣高等教育從未有過的創舉。
擴大格局 擴大格局
除了老齡化問題是個利基外，蔡進發深深覺得，讀書人是有必要為社會做些事 情的。旅居美國芝加哥20年的他，重新回國後發現台灣目前的環境與往昔已有相 當大的差異。「在社會變遷下，台灣在各方面的發展急速開放，包括文化、價
當大的差異。「在社會變遷下，台灣在各方面的發展急速開放，包括文化、價 值觀、教育等，當然，新舊更替的迅速不見的會是好事，以美國這樣及先進科技 於一身的國家而言，很多方面依然呈現出保守面，例如對下一代的教育便是如此
。台灣在社會快速變動下，高等教育也隨之轉變，因此，反而流失了一些本質面 的東西。」所以，從事教育服務是蔡進發回國最有力的理由，「至少，現階段從 事教育回饋社會是我人生相當重要的一個方向。」
蔡進發指出，國內發展健康管理這片領域並不多，所以這是個很好的切入點，同 時也是相當大的市場。「當然，不只是台灣，大陸很多地方也在規劃所謂的健康 園區作為服務，不過，healthcare 可以是主軸，卻不能忽視技術、管理層面的 結合，因為許多生活上的產品都需要各式各樣的技術支援。」為了拓展屬於台灣 的哈佛大學，蔡進發明白學校的格局必須要夠大，因此，健康管理學院的腳步也 相當快。比起傳統大學，健康管理學院研究所的數目還領先。蔡進發相當驕傲的 表示，以師資群來看，健康管理學院的陣容可說是國內最強且精彩的。
與各大企業建教合作 與各大企業建教合作
蔡進發說，「一個好學校的關鍵就是老師和學生，目前學院的老師約100多位，
配比 300多位學生，總括來看，專任教師100多位，兼任160幾位，大抵統計下
，第一年師生比在1：1.8，比起教育部所規定的1：25，日間部平均25位學生需 要1位老師的情形下，我們顯得更人性化，平均16位學生就有 1 位老師可供 輔導。」當然，新學校的第一課題就是如何打開知名度，蔡進發指出，全員努 力做行銷，希望快速的將學校推銷出去。
「教育是一種服務，我們認為學生未來能順利就業是學校的責任，，因此，不斷 的與各大企業有建教合作，讓學生出走到企業裡學習之外，並反向思考我們學校 又能夠位企業做什麼，好比設計不錯的課程提供企業人士進修，讓學校學生成為 企業的人力資源，以促進彼此的互動與合作機會。」
蔡進發指出，「學院已經發展了『創新議程中心』——提供企業做研究、計畫等
，也讓企業進駐到學校，讓師生協助企業解決問題，達成資源共享。」蔡進發 表示，第一年已經接手了40幾個研究計畫，「像是國科會、衛生署及國家衛生研 究院等的計畫，我們是要走研究型的學校，所以，也相當鼓勵教師們做研究。
另外，學校與休閒產業的結合、推廣教育的設立及政府單位研究計畫的合作，都 是開拓知名度的最佳管道。」
開設菁英發展中心 開設菁英發展中心
健康學院為了落實「知能並進、學用合一」的教育目標，樹立菁英典範，設置 了「菁英發展中心」。「這其實是一種因材施教的方式，例如，菁英發展中心有 開設所謂的領袖菁英論壇課程，並邀請創辦人及副校長為同學上課，透過雙向互 動下，學生不僅能從老師身上吸收知識，更可以將自己的問題發表出來，彼此討 論進而達到學習的效果。」蔡進發繼續指出，「中心還開設了菁英英文課程，並 邀請學校的外籍教師協助同學，目的在加強聽與說的能力，藉此訓練同學外文表 達能力。然而，這些菁英學生們，學校也會提供禮儀訓練，在許多校園活動時，
讓他們成為對外宣傳的最佳形象代表。」
身為校長，蔡進發不會因此與學生產生距離感。「我們學校的學生非常單純，由 於世代的差異，彼此的語言不同，所以，我會利用閒暇之餘主動參與學生們的 活動，唯有透過彼此的互動，才能深入了解學生，並正確傳達我們的關懷。」蔡 進發認為，擔任校長，看的是一個長遠的大方向，「如何站在教育的崗位上，去 做有影響力的人是我的目標，解決社會問題、幫助老年人、弱勢團體就是我理想 達成的實踐步驟。至於健康管理學院仍是以締造哈佛為願景，但是短期間，希望 能朝著與元智、東海齊名是主要的重點。」
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