天主教輔仁大學課程資訊系統
Course Syllabus, Fu-Jen Catholic University
請尊重智慧財產權及著作權，不得非法影印任何有版權的著作 Please respect the intellectual property rights and use the materials legally.
一、課程基本資訊：
開課單位 Department/
Institute
臨床心理學系碩士班 學制別
Education System
研究所
學年度 Academic
year
104 學期
Semester ■ 第一學期
(Fall) □ 第二學期
(Spring) □ 全學年 (Entire Year)
課程名稱 Course Title
兒童情緒問題專題 選別
Required/
Elective
選修 學分數
Credits 1
擋修課程 無
課程語言 Medium of
Instruction
中文 教材語言
Language for materials
中英文
授課教師
Instructor 黃素英 教師背景
Background 專任/助理教授
此課程是否符合教師專長 是
二、基本素養
學科學習能力--關聯性
1.中文[間接相關]2.英文[間接相關]3.資訊[間接相關]
三、核心能力
知識項目--關聯性
1.數學[無關聯性]10.生命科學[無關聯性]11.醫學[無關聯性]16.心理學[直接相關]17.社會學與 人類學[無關聯性]19.治療與諮商[間接相關]20.本國語文與文學[無關聯性]21.外國語文與文 學[無關聯性]24.管理[無關聯性]
技能與態度項目--關聯性
1.閱讀理解[間接相關]2.積極傾聽[間接相關]3.文字表達[直接相關]4.口語表達[間接相關]5.數 學[無關聯性]6.科學[直接相關]7.批判思考[間接相關]8.主動學習[間接相關]11.人際覺察[間 接相關]12.合作[無關聯性]13.說服[無關聯性]14.協調[無關聯性]16.服務導向[無關聯性]17.解 決複雜問題[間接相關]36.創意力[無關聯性]38.彈性應變/適應[無關聯性]39.壓力調適[無關聯 性]43.實作能力[無關聯性]
1
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四、課程與專門議題之關聯性
課程學習融 入下列議題
的程度 Immersing
the Following
Issues
議題
（Issues） 關聯性 議題
（Issues） 關聯性
性別平等 無關聯性 環境保護 無關聯性 品德教育 無關聯性 環境安全 無關聯性 生命教育 無關聯性 智慧財產權 無關聯性 人權教育 無關聯性 法制教育 無關聯性 服務學習 無關聯性 生涯教育 無關聯性 家政教育 無關聯性 資訊教育 無關聯性 海洋教育 無關聯性 本土教育(含多元
文化教育) 無關聯性
生活防災教育 無關聯性
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五、課程學習目標
課程學習目標
本課程透過閱讀、討論探討兒童情緒議題及研究現況，進而練習構思相關議 題的研究問題。同學必須於課前閱讀教師指定教材，於課間討論，並整理成 研究或應用之心得。
先修課程
六、授課進度
授課進度 Course Progress Outline 週次
Week
日期
Date
主題 Topic 單元主題 Unit 備註
Remark 1 09/14 課程介紹
2 09/21 兒童動機問題之探討 (1)
3 09/28 兒童動機問題之探討 (2)
4 10/05 兒童動機問題之探討 (3)
5 10/12 兒童動機問題之探討 (4)
6 10/19 兒童內化問題之探討 (1)
7 10/26 兒童內化問題之探討 (2)
8 11/02 兒童內化問題之探討 (3)
9 11/09 研究構思
10 11/16 兒童焦慮問題評估(1) 11 11/23 兒童焦慮問題評估(2) 12 11/30 兒童焦慮問題評估(3) 13 12/07 校慶補假
14 12/14 自閉症孩童之情緒問 題(1)
15 12/21 自閉症孩童之情緒問 題(2)
16 12/28 自閉症孩童之情緒問 題(3)
17 01/04 自閉症孩童之情緒問
3
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題(4) 18 01/11 研究構思
Office Hours
e-mail 或電話聯繫約定 聯絡方式及 辦公室地點 Contact Information
095466@mail.fju.edu.tw; 校
內分機 3441
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七、教學方法
教學方法 Pedagogical
Methods
方法 Method % 方法 Method % 方法 Method %
講 述 20 影 片 欣 賞 0 討 論 20
個 案 研 討 0 服 務 學 習 0 問題導向學習 20
競 賽 遊 戲 0 專 家 演 講 0 專 題 實 作 20
電 子 教 學 0 體 驗 教 學 0 角色扮演實境教學 0
競 賽 讀 書 會 0 產 業 實 習 0 自 主 學 習 20
對 話 教 學 法 0 樣 本 觀 察 0 校 外 參 訪 0
實 作 教 學 0 個 別 指 導 0 其 他 0
說明：
備註：1.若使用其他教學方法，請自行說明。若所列之教學方法未使用，只需於百分比欄位中填 0。各項總合 須等於100%
2.教學方法與核心能力相關之說明亦可於此欄位中敘明。
八、課程教材
課程教材 Course Material
PPT,教科書及參考書目文獻
教科書 McKay. D. & Storch. E. A. (2011). Handbook of child and adolescent anxiety disorder: New York: Springer.
參考書目 Reference
1.Andrew J. Elliot, Carol S. Dweck. (2005). Handbook of competence and motivation [electronic resource]2.Kathryn R.
Wentzel, Allan Wigfield. (2009).Handbook of motivation at school. 3.Wendy K. Silverman, Andy Field. (2011). Anxiety disorders in children and adolescents. Cambridge.4.Volkmar, F.
R., Reichow, B. & McPartland. J.C. (2014). Adolescents and adults with autism spectrum disorders.
教學平台網址 0
九、學習評量
學習評量 Learning Evaluation
方法 Method % 方法 Method % 方法 Method % 課堂之前測 0 學 生 表 現 側 寫
報告 0 個 案 分 析 報 告
撰寫 0
專題發表 20 課 堂 上 實 作 演
練 0 專 業 團 體 之 證
照檢定 0
期中考 0 期末考 0 隨 堂 考 （ 小
考） 0
書 面 報 告 （ 含 小組或個人）
20 課堂參與 30 心 得 或 作 業 撰
寫
0
5
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口 頭 報 告 （ 含
小組或個人） 30 面試或口試 0 自 評 與 小 組 互
評 0
參加競賽 0 展演 0 筆記 0
其他 0
說明：
備註：1.若使用其他評量方法，請自行說明。若所列之評量方法未使用，只需於百分比欄位中填 0。各 項總合須等於100%
2.學習評量與核心能力相關之說明亦可於此欄位中敘明。
