中華美德通古今——
傳統美德與正面價值觀學習資源套
主題：孝
孝道與溝通
學習目標
• 學會以誠懇和尊敬的態度， 向父母表達想法。
• 學會以尊重和接納的態度，與父母溝通，並尋求共識。
• 學會承擔家庭責任，做好本分。
培養的價值觀 / 態度 中華傳統美德
• 關愛
• 尊重他人
• 國民身份認同
• 孝順
• 誠懇
• 飲水思源、不忘本
• 責任感
• 承擔精神
• 勤勞
• 理性
「孝」的定義和內涵
你認為「孝」是甚麼
？
• 「孝」指尊敬長輩和父母，聽從他們的 教誨。
• 中華民族提倡「百行以孝為先」，極為 重視「孝」的觀念。
• 「孝」是成為「君子」的基本條件，也 是成就「仁」的基礎。
熱身活動
• 你知道「孝」字可以組成甚麼詞語嗎？
孝順
孝敬
孝心
孝道……
• 你知道它們的意義嗎？
• 這是「孝」古字字形。
你知道它的結構包含 甚麼意思嗎？
古代動畫簡介
主角：孔子
• 春秋時期魯國人
• 學識淵博，是一名思想家、教育家
• 儒家學派創始人， 建構了完整的「德
道」思想體系，主張「仁、禮」之德性與 德行
古代動畫簡介
孔子論孝
有一天，孔子問弟子甚麼是「孝」，並 跟他們解釋不同層面的「孝」的意義，
包括「孝養」、「孝敬」和「孝承」。
短片
短片 ( 待上載後補上連結 )
反思（一）
• 孔子眼中的「孝」包括甚麼要素？
• 右圖描述的情境是「孝養」、「孝敬」還 是「孝承」？
• 你認為傳統孝道在現今社會仍然適用嗎？
為甚麼？
（完成工作紙第一部分）
• 正賢應該如何和媽媽溝通？試二人一組，演繹你的版本。
• 想一想：
1) 媽媽為甚麼要在正賢的社交平台上留言？她期望這樣做帶來甚麼效果？
2) 正賢看到媽媽的留言後有甚麼感受？他應如何把心中所想告訴媽媽？
（完成工作紙第二部分）
反思（二）
課堂延伸活動（一）
看看以下處境，分別討論以不耐煩、和悅的語氣和態度回應家人帶出的不同結果。
（完成工作紙第三部分題 1 ）
你放學後與同學逛街，沒有知會家人，回家時被媽媽埋怨。
課堂延伸活動（二）
朱仙鎮有一家木版年畫的老店，起源於宋代。尹恩乾是第七代傳人，
他年紀輕輕已懂得製作木版年畫的所有工序。尹恩乾說自己從小就有一種 使命感，要盡力把祖業傳承下去。
• 節錄《文化長河：古都行——宋承開封》 10:37
https://podcasts.rthk.hk/podcast/item.php?pid=810&eid=51681&year=2015&
lang=zh-CN
• 你認為尹恩乾能做到孔子所說的「孝」嗎？為甚麼？
（完成工作紙第三部分題 2 ）
總結
「孝」有多種不同的意義，包括
「孝養」、「孝敬」和「孝承」。
我們對父母要坦誠，並禮貌地說 出自己的想法和感受，就算有不 滿的情緒，也要懂得管理。
我們明白了 ……
作為家庭的一分子，
我們應尊敬父母、禮待父母，
對家庭有所承擔；
和家人的意見不一時，
以誠懇的態度，與他們尋求共識
。
參考資料
參考資料
• 〈孝悌精神與生活息息相關？〉
https://chiculture.org.hk/tc/china-five-thousand -years/1248
• 〈祖先崇拜與孝道文化〉
https://chiculture.org.hk/tc/china-five-thousand -years/776
