醫療成本暨管理會計

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1042學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級健管系(健產組) 3年級課號課號 / 班別班別 TA310094 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修選修

科目中文名稱

科目中文名稱醫療成本暨管理會計科目英文名稱科目英文名稱 Cost Accounting for Health 主要授課老師

主要授課老師吳惠琪開課期間開課期間一學年之下學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 39人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I635 / 星期5第7節第1週 / 第18週 / I635 / 星期5第8節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 健康管理 . .

2 生命關懷 .

3 自我學習 .

4 溝通表達 .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

以講述及影片的引導，使同學了解成本觀念及其在健康產業管理上應用之重要 2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

透過家庭作業習題練習並將課程中之計算公式設計EXCEL檔提供學生演練以熟悉技能 3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

透過影片觀賞或例子進行討論，使學生感受成本觀念的重要，激發同學學習動機三、符合教學目

三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本科目透過學習過程,提供健康產業暨醫務管理領域醫院成本與管理會計方面最常使用之工具和技巧之入門引導o 本課程配合醫院成本與管理會計理論並運用實務之案例, 運用於醫療暨健康產業相關機構

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

會計學健康產業管理

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4 1.案例或故事討論

2.講述

3.習題練習

4.影片欣賞與討論

5.e化教學

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之

盧文隆., 成本與管理會計： Cost & Managerial Accounting; 2005.

華立書局有限公司發行;

講義

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參考書目參考書目]

參考書籍或網址Required Texts

1. 成本與管理會計學: 洪清和/著智勝文化, 台北市, 出版日期：2006/08 2. http://www.ifmanet.org/ch/event.htm國際財務管理協會（IFMA）

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4

2016/2/19 課程簡介(成本暨管理會計) Introduction

吳惠琪

2016/2/26 成本管理的基本概念成本的定義與分類，成本流程成本報表

Basic Concept of Cost Management

吳惠琪

2016/3/4 成本管理的基本概念成本的定義與分類，成本流程成本報表

Basic Concept of Cost Management

吳惠琪

2016/3/11 成本習性分析成本習性分析之目的成本習性分析之方法 Analysis of Cost Behavior Patterns

吳惠琪

2016/3/11 成本習性分析成本習性分析之目的成本習性分析之方法 Analysis of Cost Behavior Patterns

吳惠琪

2016/3/18 經濟訂購量與材料控制 EOQ之觀念計算訂購點 Economic Order Quantity and Material Control

吳惠琪

2016/3/25 經濟訂購量與材料控制 EOQ之觀念計算訂購點 Economic Order Quantity and Material Control

吳惠琪

2016/4/1 調整放假吳惠琪

2016/4/8 製造費用分攤--傳統分攤方式製造費用的意義，分攤的概念 Manufacturing Overhead Allocation

吳惠琪

2016/4/15 期中考 Mid Exam.

吳惠琪

2016/4/22 製造費用分攤--傳統分攤方式製造費用的意義，分攤的概念 Manufacturing Overhead Allocation

吳惠琪

2016/4/29 製造費用分攤-作業基礎成本制作業基礎成本制的意義與實施

Activity-Based Costing System

吳惠琪

2016/5/6 製造費用分攤-作業基礎成本制作業基礎成本制的意義與實施

Activity-Based Costing System

吳惠琪

2016/5/13 總體預算 Master Budget

吳惠琪

2016/5/20 總體預算的編製 Master Budget

吳惠琪

2016/5/27 成本數量利潤分析損益平衡點的意義與計算 Break-Even Point Analysis

吳惠琪

2016/6/3 兩平點之管理用途安全邊際與營業槓桿 Margin of Safty And Operating Leverage

吳惠琪

2016/6/10 調整放假吳惠琪

2016/6/17 期末考 Final Exam.

吳惠琪

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 25

隨堂筆試測驗 10 期末筆試 25

小組作業 20 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 3 4 1.期中筆試

2.隨堂筆試測驗

3.期末筆試

4.小組作業

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5.出席狀況

七、講義位七、講義位址址(http://)

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