105 年至 108 年美感教育課程推廣計畫 106 學年度第 2 學期

(1)

105 年至 108 年美感教育課程推廣計畫 106 學年度第 2 學期

儲備核心暨種子教師培訓工作坊實施計畫

壹、計畫依據

教育部 105 年 8 月 23 日以臺教師(一)字第 1050071365 號函、第 1050071365A 號函、第 1050071365B 號函、第 1050071365C 號函、第 1050071365D 號函委請國立交通大學（核心規劃實務工作小組）、國立臺北教育大學（北區美感教育大學基地）、國立臺中教育大學（中區美感教育大學基地）、國立高雄師範大學（南區美感教育大學基地）、國立東華大學（東區美感教育大學基地）等大學辦理「105 年至 108 年美感教育課程推廣計畫」。

貳、工作目標

一、研發可落實於視覺藝術課程之美感教育推廣計畫教材。

二、培育「美感教育推廣計畫」之儲備核心教師暨種子教師群。

三、實踐「基本準則課程研發」、「教學實踐」、「教材推廣」三者循環運作之模式，以有效推動「美感教育推廣計畫」。

參、辦理單位

一、指導單位：教育部

二、承辦單位：國立交通大學

三、協辦單位：國立臺北教育大學、國立臺中教育大學、

國立高雄師範大學、國立東華大學

四、核心規劃委員：曾成德教授、黃健敏建築師、官政能副校長、吳光庭教授、林盛豐客座教授、潘襎副教授、劉惠媛副教授。

附件 A

(2)

肆、培訓及工作流程

日期主要行政工作執行單位

106.10.23-106.11.03 106 學年度第 2 學期儲備核心教師遴選作業基地大學、美術學科中心、藝術生活學科中心、

各縣市政府輔導團 106.11.03-106.11.08 提交儲備核心教師實驗學校及培訓名單

106.10.23-106.11.17 106 學年度第 2 學期招募種子教師 106.11.17-106.11.20 提交種子教師實驗學校及培訓名單

並依類型、地區將種子教師進行共學分組 106.11.20-106.12.06 基地辦理初任教師預修課程

106.12.11-106.12.12 辦理 106 學年度第 2 學期儲備核心教師暨種子教師培訓工作坊，並說明計畫撰寫事項

實務工作小組、

基地大學 106.12.13-107.01.05 實驗學校提送儲備核心教師、種子教師實驗

課程計畫

實務工作小組、基地大學

107.01.13-107.01.22 儲備核心教師實驗課程計畫初審會議種子教師實驗課程計畫初審會議

107.01.23（暫定） 106 學年度第 2 學期儲備核心教師課程實施計畫審議交流工作坊

107.01.28 公告初審結果實務工作小組、基地大學

107.01.29-107.01.31 實驗課程計畫修正說明會實務工作小組、基地大學 107.01.29-107.02.09 基地彙整儲備核心及種子教師修正後計畫實務工作小組、基地大學 107.02.21-107.02.22 種子教師實驗課程計畫決審會議實務工作小組、基地大學 107.02.27-107.03.09 決審意見修正版最後確認實務工作小組、基地大學 107.02.27-107.03.09 實驗教師修訂計畫確認，教師正本送基地學

校，實務工作小組彙整後函送教育部

107.03.12-107.03.20 核定學校實驗課程實施計畫；並函轉基地學校專案經費，基地學校核撥實驗學校經費

實務工作小組、基地學校、教育部

107.03.20-107.06.30 基地大學協助並記錄實驗學校實施課程計畫基地大學、種子學校 107.07.01-107.07.31 各區實驗學校繳交成果報告書基地大學、種子學校

伍、參加工作坊人員一、核心規劃委員。

二、各計畫團隊成員。

三、儲備核心教師：核心實務工作小組、各區基地、輔導團、美術學科中心、藝術生活學科中心推薦之 106 學年度第 2 學期儲備核心教師。

四、種子教師：各區基地招募之 106 學年度第 2 學期種子教師

(3)

陸、研習內容

一、時間：106 年 12 月 11 日-12 日（星期一、二）

二、地點：欣講堂 (雄獅集團總部大樓) 台北市內湖區石潭路 151 號

三、工作坊日程表：

日期

時間 12/11 第一日 12/12 第二日

交通接駁 07:15-08:15 於南港站安排接駁專車，約每 15 分鐘一班

08:00-08:30 報到 08:00-08:30 報到

08:30-09:00 長官致詞 08:30-09:00 美感課程對象與發展 09:00-10:00 美感的築基與跨域 09:00-10:15 課程策略交流 10:00-11:00 校園美學的美感力 10:15-10:30 休息

11:00-11:15 休息 10:30-11:30 初階課程+案例課程開發 11:15-12:15 106-2 課程發展說明 11:30-12:30 初階課程+課程擴寫討論 12:15-12:30 Q＆A 12:30-13:30 Lunch

12:30-13:30 Lunch 13:30-14:45 美感學習工具課程體驗 13:30-14:30 目標與策略 14:45-15:00 美感學習工具課程討論 14:30-16:00 Q＆A 與分組討論 15:00-15:30 休息一下 16:00-16:30 休息一下 15:30-16:30 生活美感探索 16:30-17:30 課程策略設計 16:30-17:30 視覺性簡報教學 17:30-18:00 個別疑難咨詢 17:30-18:00 Q＆A

交通接駁 17:30-18:30 於南港站安排接駁專車，約每 15 分鐘一班註：1. 工作坊以分組進行。

2. 本研習課程全程參與核發研習時數 16 小時。研習時數於工作坊結束後，依實際出席狀況再行核發時數。請於 106 年 12 月 1 日（五）前逕至「全國教師在職進修網」

（https://www1.inservice.edu.tw/）完成報名，課程代碼：2299016；研習名稱：105 至 108 年美感教育課程推廣計畫-106 學年度第 2 學期儲備核心暨種子教師培訓工作坊，

並請服務單位核予出席人員公差假及課務排代。

3. 以上講師費、餐費、工作坊材料費、租車費由「美感教育推廣計畫」核心實務工作小組經費項下支付。

4. 上開日程表以活動現場版本為主

柒、相關費用

一、交通費及住宿費由各區基地大學支付，請與會教師憑單據實報實銷。

二、任職於臺北市及新北市之師長恕不提供交通費、住宿費。

三、請與會教師備妥匯入帳戶之郵局或銀行存摺影本，交予會場服務人員。

四、工作坊期間，講師及種子教師基本代課鐘點費由各區基地大學支付。

(4)

105 年至 108 年美感教育課程推廣計畫

106 學年度第 2 學期儲備核心教師實驗計畫(草案)

壹、計畫依據：

教育部 105 年 8 月 23 日以臺教師(一)字第 1050071365 號函、第 1050071365A 號函、

第 1050071365B 號函、第 1050071365C 號函、第 1050071365D 號函委請國立交通大學（核心規劃實務工作小組）、國立臺北教育大學（北區美感教育大學基地）、國立臺中教育大學（中區美感教育大學基地）、國立高雄師範大學（南區美感教育大學基地）、國立東華大學（東區美感教育大學基地）等辦理「105 年至 108 年美感教育課程推廣計畫」。

貳、工作目標：

一、研發可落實於視覺藝術課程之美感教育推廣計畫教材。

二、培育「美感教育課程推廣計畫」之儲備核心教師暨種子教師群。

三、實踐「基本準則課程研發」、「教學實踐」、「教材推廣」三者循環運作之模式，以有效推動「美感教育課程推廣計畫」。

參、辦理單位：

一、指導單位：教育部

二、承辦單位：國立交通大學

三、協辦單位：國立臺北教育大學、國立臺中教育大學、

國立高雄師範大學、國立東華大學

四、核心規劃委員：曾成德教授、黃健敏建築師、官政能副校長、吳光庭教授、

林盛豐客座教授、潘襎副教授、劉惠媛副教授肆、教學對象：全國國民中學及高級中等學校 1、2、3 年級的在學學生。

伍、申請師資：

國中藝術與人文學習領域之「視覺藝術」或高中藝術領域之「美術」或「藝術生活」科，

具備二年以上教學經驗之現職專任教師，並參加「美感教育課程推廣計畫」核心規劃實務工作小組於 106 年 12 月 11 日、 12 日辦理之「培訓工作坊」。

附件 B-1

(5)

陸、執行方式：

申請之儲備核心教師每學期約 45 名，經縣(市)輔導團、美術學科中心或美感教育基地大學推薦得申請，執行班至少 2 班以上，每班進行至少 6 小時（建議）至多 12 小時之美感教育實驗課程，依據課程格式，自行開發實驗課程內容。

參與教師應全程參與 12 月 11、12 日培訓工作坊，並於 1 月 05 日前將申請計畫書逕送所屬基地大學初審，修正初審意見後，於 107 年 1 月 23 日（暫定）參加課程審議交流工作坊，以口頭報告方式回覆修正意見，並於 107 年 2 月 09 日前送修正後計畫，通過後執行。另儲備核心教師應協助 106 學年度第 2 學期擔任課程推廣及種子教師指導任務。

柒、課程經費：另案公告。

經費支用需依據「教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點」辦理。

捌、計畫期程：106 學年度第 2 學期（107 年 3 月 1 日至 107 年 7 月 1 日）

玖、行政流程：

課程計畫

107.01.23（暫定） 106 學年度第 2 學期儲備核心教師課程實施計畫審議交流工作坊

107.01.28 發放初審結果實務工作小組、基地大學

107.01.29-107.01.31 實驗課程計畫修正說明會實務工作小組、基地大學 107.01.29-107.02.09 基地彙整儲備核心及種子教師修正後計畫實務工作小組、基地大學 107.02.21-107.02.22 種子教師實驗課程計畫決審會議實務工作小組、基地大學

(6)

107.02.27-107.03.09 決審意見修正版最後確認實務工作小組、基地大學 107.02.27-107.03.09 實驗教師修訂計畫確認，教師正本送基地學

107.03.12-107.03.20 核定學校實驗課程實施計畫；並函轉基地學校專案經費，基地學校核撥實驗學校經費

實務工作小組、基地學校、教育部

十、預期成效：

(一) 美感基礎課程的累積。

(二) 建構國高中學生美感學習之過程與結果資料。

(三) 奠定學生美感素養培育與養成之基礎。

十一、美感教育課程基本準則：如附件一

十二、實驗計畫格式：另案函送。

(7)

教育部 105 年至 108 年美感教育課程推廣計畫美感教育課程基本準則

美感教育的課程目標，係在觸發美感感知及累積美感知能外，建構美感力的問題解決能力，故本計劃以十二年國民基本教育課程綱要為標的，發展與藝術教育並進之美感教育課程開發及教學設計任務。

針對美感教育的課程原則及學習階段目標，概分如下：

A. 基本觀念：

生活美感是適合的、有目的並適應於整體秩序的美。生活美感的教育是一種素養教育，有此養成的人將知道自己能在哪些部份對物或環境的美化表示尊重、提出建議甚至進行創造。

B. 題本媒材：應為真實生活事物。

C. 課程設計：

美感課程可分為：發現、探索、應用三階段，每階段課程也應同時包含三者，每階段六堂課形成一個完整的學習歷程，而不同階段的課程層級上，學習目標、重點不同，評量的對象則應是當中的行為。

 初階階段：建構學生的美感基礎構面「色彩」、「質感」、「比例」、「構成」、「結構」與「構造」，並以「秩序」為美感基礎核心，建立美感工具的操作與認知。

 中階階段：以美感探索為主，透過主題教學設計，引發學生對美感感知的差異、可能性，

進行探索歷程學習，建立學習者對生活中美感調整的期待。

 高階階段：以美感的生活任務為主，以設計歷程的引導，讓學習者對生活設計的美感處理進行整合設計，建立學生對美感思考、設計、實作的經驗。

D. 課程施行：

本招募計畫以初階階段美感為重點，視覺藝術科課堂中施行之單一美感構面的課程建構，課程規劃以六小時為主，建議不超過十二小時。

課程規劃應具順序性和連貫性，顧及學生身心發展與認知成長，循序漸進加深、加廣，以持續累積其美感知能及美感經驗強化。

E.學習階段目標差異：

有鑑於美感力的迫切性與未來性，調降第四學習階段著重美感發現，由美感的覺察、知能培養及初步應用，逐漸培養議題思考與建構價值觀；第五學習階段則兼衡社會公民的美感素養，引動美感的思考與公民意識，並於選修或職業學校階段，初步積累專業美感能力與相關職涯融入之發展。

附件一

(8)

F.美感課程對照學習階段知施行要點為何？

美感教育課程發展以視覺藝術領域為場域，課程發展應注意以下原則：

（一）素養導向：課程應確保學生美感學習之核心素養，規劃時應培養美感的自發、互動、共好的學習興趣和知能，並將美感運用於生活情境、生涯發展與職涯探索等。

（二）漸進發展：課程規劃應具順序性和連貫性，顧及學生身心發展與認知成長，循序漸進加深、

加廣，以持續累積其美感知能及美感經驗強化。

（三）銜接連貫：課程應連結學生過去、現在和未來的藝術學習經驗，強化各教育階段藝術學習的縱向連貫，並向下延伸幼兒園美感及小學美感的初步感知、往上銜接大學通識。

(9)

105 年至 108 年美感教育課程推廣計畫 106 學年度第 2 學期種子教師實驗計畫(草案)

壹、計畫依據：

教育部 105 年 8 月 23 日以臺教師(一)字第 1050071365 號函、第 1050071365A 號函、

第 1050071365B 號函、第 1050071365C 號函、第 1050071365D 號函委請國立交通大學（核心規劃實務工作小組）、國立臺北教育大學（北區美感教育大學基地）、國立臺中教育大學（中區美感教育大學基地）、國立高雄師範大學（南區美感教育大學基地）、國立東華大學（東區美感教育大學基地）等辦理「105 年至 108 年美感教育課程推廣計畫」。

貳、工作目標：

一、研發可落實於視覺藝術課程之美感教育推廣計畫教材。

二、培育「美感教育課程推廣計畫」之儲備核心教師暨種子教師群。

三、實踐「基本準則課程研發」、「教學實踐」、「教材推廣」三者循環運作之模式，以有效推動「美感教育課程推廣計畫」。

參、辦理單位：

一、指導單位：教育部

二、承辦單位：國立交通大學

三、協辦單位：國立臺北教育大學、國立臺中教育大學、

國立高雄師範大學、國立東華大學

四、核心規劃委員：曾成德教授、黃健敏建築師、官政能副校長、吳光庭教授、

林盛豐客座教授、潘襎副教授、劉惠媛副教授肆、教學對象：全國國民中學及高級中等學校 1、2、3 年級的在學學生。

伍、申請師資：

國中藝術與人文學習領域之「視覺藝術」、高中藝術領域之「美術」或「藝術生活」科，

現職專任教師，或於學校內教授美術課程之現職教師且經核准後，並參加「美感教育課程推廣計畫」核心規劃實務工作小組於 106 年 12 月 11 日、 12 日辦理之「培訓工作坊」。

附件 B-2

(10)

陸、執行方式：

申請之種子教師由各區基地招募，執行班級數至少 4 班（偏鄉學校則不在此限），每班進行至少 6 小時（建議）至多 12 小時之美感教育實驗課程，並依據構面主題，務必以分組討論為原則，共同開發實驗課程內容，於 107 年 1 月 05 日前將申請計畫書逕送所屬基地大學初審，修正初審意見後，於 107 年 2 月 09 日前送修正後計畫，決審通過後施行。

柒、課程經費：另案公告。

經費支用需依據「教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點」辦理。

捌、計畫期程：106 學年度第 2 學期（106 年 3 月 1 日至 107 年 7 月 1 日）

玖、行政流程：

課程計畫

107.01.28 公告初審結果實務工作小組、基地大學

107.01.29-107.01.31 實驗課程計畫修正說明會實務工作小組、基地大學 107.01.29-107.02.09 基地彙整儲備核心及種子教師修正後計畫實務工作小組、基地大學 107.02.21-107.02.22 種子教師實驗課程計畫決審會議實務工作小組、基地大學 107.02.27-107.03.09 決審意見修正版確認實務工作小組、基地大學 107.02.27-107.03.09 實驗教師修訂計畫確認，教師正本送基地學

(11)

校專案經費，基地學校核撥實驗學校經費校、教育部

十、預期成效：

(四) 美感基礎課程的累積。

(五) 建構國高中學生美感學習之過程與結果資料。

(六) 奠定學生美感素養培育與養成之基礎。

十一、美感教育課程基本準則：如附件一

十二、實驗計畫格式：另案函送。

(12)

教育部 105 年至 108 年美感教育課程推廣計畫美感教育課程基本準則

美感教育的課程目標，係在觸發美感感知及累積美感知能外，並建構美感力的問題解決能力，故本計劃以十二年國民基本教育課程綱要為標的，發展與藝術教育並進之美感教育課程開發及教學設計任務。

針對美感教育的課程原則及學習階段目標，概分如下：

A. 基本觀念：

生活美感是適合的、有目的並適應於整體秩序的美。生活美感的教育是一種素養教育，有此養成的人將知道自己能在哪些部份對物或環境的美化表示尊重、提出建議甚至進行創造。

B. 題本媒材：應為真實生活事物。

C. 課程設計：

美感課程可分為：發現、探索、應用三階段，每階段課程也應同時包含三者，每階段六堂課形成一個完整的學習歷程，而不同階段的課程層級上，學習目標、重點不同，評量的對象則應是當中的行為。

 初階階段：建構學生的美感基礎構面「色彩」、「質感」、「比例」、「構成」、

「結構」與「構造」，並以「秩序」為美感基礎核心，建立美感工具的操作與認知。

 中階階段：以美感探索為主，透過主題教學設計，引發學生對美感感知的差異、可能性，進行探索歷程學習，建立學習者對生活中美感調整的期待。

 高階階段：以美感的生活任務為主，以設計歷程的引導，讓學習者對生活設計的美感處理進行整合設計，建立學生對美感思考、設計、實作的經驗。

D. 課程施行：

本招募計畫以初階階段美感為重點，視覺藝術科課堂中施行之單一美感構面的課程建構，課程規劃以六小時為主，建議不超過十二小時。

課程規劃應具順序性和連貫性，顧及學生身心發展與認知成長，循序漸進加深、

加廣，以持續累積其美感知能及美感經驗強化。

附件一

(13)

E.學習階段目標差異：

有鑑於美感力的迫切性與未來性，調降第四學習階段著重美感發現，由美感的覺察、

知能培養及初步應用，逐漸培養議題思考與建構價值觀；第五學習階段則兼衡社會公民的美感素養，引動美感的思考與公民意識，並於選修或職業學校階段，初步積累專業美感能力與相關職涯融入之發展。

F.美感課程對照學習階段知施行要點為何？

美感教育課程發展以視覺藝術領域為場域，課程發展應注意以下原則：

 素養導向：課程應確保學生美感學習之核心素養，規劃時應培養美感的自發、互動、共好的學習興趣和知能，並將美感運用於生活情境、生涯發展與職涯探索等。

 漸進發展：課程規劃應具順序性和連貫性，顧及學生身心發展與認知成長，

循序漸進加深、加廣，以持續累積其美感知能及美感經驗強化。

 銜接連貫：課程應連結學生過去、現在和未來的藝術學習經驗，強化各教育階段藝術學習的縱向連貫，並向下延伸幼兒園美感及小學美感的初步感知、

往上銜接大學通識。

105 年至 108 年美感教育課程推廣計畫 106 學年度第 2 學期

105 年至 108 年美感教育課程推廣計畫 106 學年度第 2 學期

儲備核心暨種子教師培訓工作坊實施計畫

壹、計畫依據

貳、工作目標

一、研發可落實於視覺藝術課程之美感教育推廣計畫教材。

二、培育「美感教育推廣計畫」之儲備核心教師暨種子教師群。

三、實踐「基本準則課程研發」、「教學實踐」、「教材推廣」三者循環運作之模式，以有 效推動「美感教育推廣計畫」。

參、辦理單位

一、指導單位：教育部

二、承辦單位：國立交通大學

三、協辦單位：國立臺北教育大學、國立臺中教育大學、

國立高雄師範大學、國立東華大學

四、核心規劃委員：曾成德教授、黃健敏建築師、官政能副校長、吳光庭 教授、林盛豐客座教授、潘襎副教授、劉惠媛副教授。

附件 A

肆、培訓及工作流程

伍、參加工作坊人員 一、 核心規劃委員。

二、 各計畫團隊成員。

三、 儲備核心教師：核心實務工作小組、各區基地、輔導團、美術學科中心、藝術生活 學科中心推薦之 106 學年度第 2 學期儲備核心教師。

四、 種子教師：各區基地招募之 106 學年度第 2 學期種子教師

陸、研習內容

一、時間：106 年 12 月 11 日-12 日（星期一、二）

二、地點：欣講堂 (雄獅集團總部大樓) 台北市內湖區石潭路 151 號

柒、相關費用

一、交通費及住宿費由各區基地大學支付，請與會教師憑單據實報實銷。

二、任職於臺北市及新北市之師長恕不提供交通費、住宿費。

三、請與會教師備妥匯入帳戶之郵局或銀行存摺影本，交予會場服務人員。

四、工作坊期間，講師及種子教師基本代課鐘點費由各區基地大學支付。

105 年至 108 年美感教育課程推廣計畫

106 學年度第 2 學期儲備核心教師實驗計畫(草案)

壹、計畫依據：

教育部 105 年 8 月 23 日以臺教師(一)字第 1050071365 號函、第 1050071365A 號函、

貳、工作目標：

一、研發可落實於視覺藝術課程之美感教育推廣計畫教材。

二、培育「美感教育課程推廣計畫」之儲備核心教師暨種子教師群。

三、實踐「基本準則課程研發」、「教學實踐」、「教材推廣」三者循環運作之模式，以有 效推動「美感教育課程推廣計畫」。

參、辦理單位：

一、指導單位：教育部

二、承辦單位：國立交通大學

三、協辦單位：國立臺北教育大學、國立臺中教育大學、

國立高雄師範大學、國立東華大學

四、核心規劃委員：曾成德教授、黃健敏建築師、官政能副校長、吳光庭教授、

林盛豐客座教授、潘襎副教授、劉惠媛副教授 肆、教學對象：全國國民中學及高級中等學校 1、2、3 年級的在學學生。

伍、申請師資：

國中藝術與人文學習領域之「視覺藝術」或高中藝術領域之「美術」或「藝術生活」科，

具備二年以上教學經驗之現職專任教師，並參加「美感教育課程推廣計畫」核心規劃實 務工作小組於 106 年 12 月 11 日、 12 日辦理之「培訓工作坊」。

附件 B-1

陸、執行方式：

柒、課程經費：另案公告。

經費支用需依據「教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點」辦理。

捌、計畫期程：106 學年度第 2 學期（107 年 3 月 1 日至 107 年 7 月 1 日）

玖、行政流程：

十、預期成效：

(一) 美感基礎課程的累積。

(二) 建構國高中學生美感學習之過程與結果資料。

(三) 奠定學生美感素養培育與養成之基礎。

十一、美感教育課程基本準則：如附件一

十二、實驗計畫格式：另案函送。

教育部 105 年至 108 年美感教育課程推廣計畫 美感教育課程基本準則

A. 基本觀念：

生活美感是適合的、有目的並適應於整體秩序的美。生活美感的教育是一種素養教 育，有此養成的人將知道自己能在哪些部份對物或環境的美化表示尊重、提出建議甚 至進行創造。

B. 題本媒材：應為真實生活事物。

C. 課程設計：

D. 課程施行：

E.學習階段目標差異：

F.美感課程對照學習階段知施行要點為何？

105 年至 108 年美感教育課程推廣計畫 106 學年度第 2 學期種子教師實驗計畫(草案)

壹、計畫依據：

教育部 105 年 8 月 23 日以臺教師(一)字第 1050071365 號函、第 1050071365A 號函、

貳、工作目標：

一、研發可落實於視覺藝術課程之美感教育推廣計畫教材。

二、培育「美感教育課程推廣計畫」之儲備核心教師暨種子教師群。

三、實踐「基本準則課程研發」、「教學實踐」、「教材推廣」三者循環運作之模式，以有 效推動「美感教育課程推廣計畫」。

參、辦理單位：

一、指導單位：教育部

二、承辦單位：國立交通大學

三、協辦單位：國立臺北教育大學、國立臺中教育大學、

國立高雄師範大學、國立東華大學

四、核心規劃委員：曾成德教授、黃健敏建築師、官政能副校長、吳光庭教授、

林盛豐客座教授、潘襎副教授、劉惠媛副教授 肆、教學對象：全國國民中學及高級中等學校 1、2、3 年級的在學學生。

三、實踐「基本準則課程研發」、「教學實踐」、「教材推廣」三者循環運作之模式，以有效推動「美感教育推廣計畫」。

四、核心規劃委員：曾成德教授、黃健敏建築師、官政能副校長、吳光庭教授、林盛豐客座教授、潘襎副教授、劉惠媛副教授。

伍、參加工作坊人員一、核心規劃委員。

二、各計畫團隊成員。

三、儲備核心教師：核心實務工作小組、各區基地、輔導團、美術學科中心、藝術生活學科中心推薦之 106 學年度第 2 學期儲備核心教師。

四、種子教師：各區基地招募之 106 學年度第 2 學期種子教師

三、實踐「基本準則課程研發」、「教學實踐」、「教材推廣」三者循環運作之模式，以有效推動「美感教育課程推廣計畫」。

林盛豐客座教授、潘襎副教授、劉惠媛副教授肆、教學對象：全國國民中學及高級中等學校 1、2、3 年級的在學學生。

具備二年以上教學經驗之現職專任教師，並參加「美感教育課程推廣計畫」核心規劃實務工作小組於 106 年 12 月 11 日、 12 日辦理之「培訓工作坊」。

教育部 105 年至 108 年美感教育課程推廣計畫美感教育課程基本準則

生活美感是適合的、有目的並適應於整體秩序的美。生活美感的教育是一種素養教育，有此養成的人將知道自己能在哪些部份對物或環境的美化表示尊重、提出建議甚至進行創造。

三、實踐「基本準則課程研發」、「教學實踐」、「教材推廣」三者循環運作之模式，以有效推動「美感教育課程推廣計畫」。

林盛豐客座教授、潘襎副教授、劉惠媛副教授肆、教學對象：全國國民中學及高級中等學校 1、2、3 年級的在學學生。

現職專任教師，或於學校內教授美術課程之現職教師且經核准後，並參加「美感教育課程推廣計畫」核心規劃實務工作小組於 106 年 12 月 11 日、 12 日辦理之「培訓工作坊」。

教育部 105 年至 108 年美感教育課程推廣計畫美感教育課程基本準則

生活美感是適合的、有目的並適應於整體秩序的美。生活美感的教育是一種素養教育，有此養成的人將知道自己能在哪些部份對物或環境的美化表示尊重、提出建議甚至進行創造。