壹、前言
人和休閒以及環境之間的關係十分緊密，環境是人身處的空間，而休閒則 是人在自由時間所從事的活動，適切的環境是選擇從事休閒的重要條件之一。 休閒、環境和人三者之間的關係，呈現的是互動狀態，而非僅只單向的關係而 已。Dustin 與 Goodale (1997) 提出休閒活動是人與環境互動的一環，從休閒活 動中可以瞭解與體認人與環境彼此的關係，並且享受互動的經驗。為了維持休 閒活動的場域，則必須進一步保護環境與珍惜資源。因此，休閒活動的參與可 提供一個正向的環境與創造新的社會關係，故應正面思考休閒活動的助益，積 極促進參與，建立其心靈層面的滿足與安適 (李晶，2010)。通常在自然或人為 環境當中從事休閒活動的特定人群，被稱為遊客，遊客積極的參與休閒活動的 過程中，可藉此體認環境的重要性，並於從事休閒活動中對環境產生互動的關 係，因此遊客從事休閒活動時的體驗，與體驗後對環境的想法與態度，是值得 去瞭解、探究的一個議題。 經文獻蒐集、整理後發現，關於遊憩體驗與環境態度之相關研究資料要比 探討休閒體驗與環境態度的資料為多，但兩者頗多重疊之處。明顯的差異是「休 閒」較隨性且較具自由度，而「遊憩」強調目的性，但亦可歸屬在休閒範疇之 內，因此本研究將遊憩體驗納入休閒體驗的範疇內來加以探討。貳、探討休閒體驗的概念
一、 關於休閒 (Leisure) 的意義 (一) 語詞來源與涵義國內心理學者張春興 (1983) 指出休閒包含三個論點：1.工作的相對詞， 意指不工作或休息；2.閒暇的意思，指個人可自由支配的時間而言；3.個人生 活上的幽雅心境，此種心境可得自休閒、也可得自工作，忙與閒純屬心理感受。 Mannell 與 Kleiber (1999) 在『A Social Psychology of Leisure』書中所提到休閒 的定義，是將休閒依現象的形式分成主觀、客觀、外在和內在等四個向度，參 照表1。 表1 休閒依現象的形式定義 現象的形式 定義的優勢點(vantage point) 外在 內在 客觀 由「研究者」定義活動、環 境和時間是否為休閒。 由「參與者」定義活動、環境 和時間是否為休閒。 主觀 由「研究者」定義體驗、滿 足和意義是否為休閒。 由「參與者」定義體驗、滿足 和意義是否為休閒。
資料來源：Mannell, R. C. 與 Kleiber, D.A. (1999). A social psychology of leisure. State College, PA: Venture.
圖1 休閒與遊憩的關係圖
二、 倘若依據不同的地點、環境做環境屬性之分析，即可初步預測並分類休閒
和遊憩體驗的程度與品質。McCool、Stanley 與 Clark (1984) 將環境屬性
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