價值觀教育系列︰(4) 於課堂推動價值觀教育的策 略和技巧(中學)(新辦)

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價值觀教育系列︰(4)

於課堂推動價值觀教育的策 略和技巧(中學)(新辦)

德育、公民及國民教育組 2021年12月21日

(2)

程序

2

時 間 (下午) 內 容 講 者

2:00-2:30 登記

2:30-2:45 學校推行價值觀教育的 學與教策略方向及

德育、公民及國民教育組 周安琪女士

2:45-3:30 校本經驗分享(一) 恩主教書院

黃家樑主任

3:30-4:15 校本經驗分享(二) 高主教書院

葉美寶主任

4:15-4:30 小休

4:30-5:15 校本經驗分享(三) 梁文燕紀念中學(沙田)

冼偉源副校長、

曾憲江老師、麥淑芬老師 5:15-5:25 教育局價值觀教育

學與教資源 德育、公民及國民教育組 周安琪女士

5:25-5:30 答問時間

(3)

注意事項

課程進行期間禁止錄影、錄音及 拍照

所有簡報將上載至價值觀教育網 站,以供學校參考

參加者如有任何提問,歡迎答問 時間提出

請各參加者於課程結束後掃描本 組所提供二維碼完成評估問卷

3

(4)

學校推行價值觀 教育的方向及學 與教策略

德育、公民及國民教育組 周安琪女士

4

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何謂價值觀?

對人和事評價的指標

判斷對錯、抉擇的標準

態度和行為的規範

5

(6)

價值觀教育 為何重要?

6

我們的學生正在面對甚麼挑戰?

社會環境 應付考試

同儕互動 身體變化

與家人相處

與異性交往 不同角色擔當

媒體資訊泛濫

……

學業壓力

家庭變化

校隊訓練

自然環境

選科選校

個人情緒 時間分配

家庭責任

經濟環境

多元文化 升學轉變

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價值觀教育 為何重要?

在生活中遇上問題時要作出決策之際……

7 接收情境訊息

連繫固有認知 列出選擇項目 對選項作加權和排序

作出判斷和決定

情境壓力 生理狀態 心理狀態 其他因素 信念/價值觀

以往知識

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誰的責任?

8

家庭

父母長輩 監護人照顧者

……

社會

網絡使用者 社福機構政府 平台管理者

社會人士傳媒

……

學校

教室

科任教師班主任

其他教師社工 教練

……

青少年生活

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誰的責任?

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《價值觀教育課程架構》(試行版)

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誰的責任?

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學校課程架構

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誰的責任?

《價值觀教育課程架構》(試行版)

「多重進路,互相配合」

提供整全的學習經歷

學校推行價值觀教育不應局限於特定課堂,而應 透過不同學科、班主任課/成長課/德育課的課 堂內外的學習,以及全方位學習(例如參觀探訪、

制服團隊及實踐服務學習等)活動,推展價值觀 教育

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教師透過日常接觸,言教身教,

感染學生

結合學校不同崗位員工的力量

營造有利學習的正面校園氛圍

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誰的責任?

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副校長校長 德育組 訓輔組 班主任

中文科教師 英文科教師

數學科教師 公民科教師

科學教育學科 教師

音體藝教師

電腦科教師 普通話科教師

個人、社會及 人文教育學科教師

宗教科教師 德育課教師

社工教練 職員

價值觀教育

(13)

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整全的學習經歷

• 義工探訪

• 制服團隊

• 比賽• 學校服務

• ……

• 宗教活動

• 早會• 主題周

• 「我的行動

• ……承諾」

• 學科課堂學習

• 班主任課

• 校本成長課

• 校本德育科

• ……

• 參觀交流

• 實地考察

• 講座• 學會活動

• ……

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14

價值觀教育 佔用許多學時?

價值觀教育 的學習內容與學科

內容割裂? 每科、每節課都要融入 價值觀教育的元素?

如何「教授」價值觀?

說道理?

迷思

應該教甚麼?

價值觀教育要

佔用課堂的百分之幾?

(15)

15

教學有法

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16

社會氛圍

專業判斷教師 家庭背景

成長及發展學生

辦學宗旨 生活學生興趣

學習內容 教學策略

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兩難處境?

考慮因素?

分析判斷?

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18

(19)

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發揮學科特質和優勢

選取合適的課題、教材、自身經歷

把握合適的時機

直接講解VS 運用對比、提問、寫作等促 進學生思考

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認知層面(知)

情感層面(情) 實踐層面

(行)

增強對正面價值觀和態度的認識 及作出道德判斷和決策的能力

培養學生的同理心及對

生命的積極態度 為學生提供真實的學習 經歷,從中了解如何實 踐正面的價值觀和態度

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促進理解

代入情境,觸動情感

加深體會

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校本經驗分享(一)

恩主教書院

黃家樑主任

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校本經驗分享(二)

高 主教書院

葉美寶主任

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小休時間

15 分鐘

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冼偉源副校長 曾憲江老師 麥淑芬老師

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校本經驗分享(三)

梁文燕紀念中學

(沙田)

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電影、動畫、紀錄片

味覺的觸動

角色扮演、改編

總結、分析、澄清 反思、改編、分析

以問促思、學生提問

親身體驗、實踐

圖畫、圖表 繪本、課文、漫畫

書信、文章、心意卡

範讀、音樂、新聞

討論、分享、朗讀

教無定法

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教育局價值觀教育 學與教資源

德育、公民及國民教育組 周安琪女士

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(28)

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網上學與教 資源

本組網頁

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網上學與教 資源

本組網頁

(30)

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網上學與教 資源

本組網頁

相關「生活事件」教案

第一學習階段

其他資源

第二學習階段 第三學習階段 第四學習階段 主題式資源網站

(以其中一個範疇為例)

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網上學與教 資源

價值觀教育動畫系列

對象:教師/家長

動畫主題

理念方向

課程規劃

教學技巧

家長參與

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網上學與教 資源

價值觀教育短片系列

對象:學生/教師/家長/公眾人士

短片

系列一《抉擇.人生》

系列二《在情在理》

系列三《蝦醬的真味》

系列四《媽媽的高跟鞋》

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網上學與教 資源

價值觀教育漫畫系列

對象:學生/教師/家長

漫畫主題

愛護公物

遵守校規

關愛家人

感恩珍惜

接納差異

堅守原則

謹慎上網

明辨真相

保護自己

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網上學與教 資源

傳統美德與正面價值觀學習資源套

對象:學生/教師

單元主題

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網上學與教 資源

生活事件教案

分類

學段

四個學段涵蓋小學、中學階段

生活議題

個人成長及健康生活

家庭生活

學校生活

社交生活

社會及國家生活

工作生活

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網上學與教 資源

主題式資源網站

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網上學與教 資源

有聲繪本

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網上學與教 資源

其他資源

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教師專業發展課程

校長及教師專業發展課程匯編

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教師專業發展 課程

一般教師

學科教師

專責教師

新入職 教師 校長/

課程領導 晋升教師

學習社群

價值觀教育課程架構簡介會

通過中華文化學習培養學生正面價 值觀

價值觀教育(生命教育)系列: (2) 培育學生以正面價值觀和態度面對 不同誘惑(新辦)

協助中學規劃生 命教育計劃

全校價值觀教育 課程規劃

如何推行「我的 行動承諾」

推動守法及同理 心的學與教策略

如何規劃及推行 有效的性教育

價值觀教育教師導引課程

於課堂推動價值觀教育的 策略和技巧

運用繪本培養學生正面的 價值觀和態度

學校領導人員工作坊(中學/

小學)

全校價值觀教育課程規劃

透過家長教育推動學校價值觀 教育

優化晉升培訓核 心課程—「專業 操守、價值觀及 教育政策」

整全價值觀教育課程 規劃

品德及倫理教育

通過中華文化推廣正 面價值觀和態度

生命教育

課程舉隅

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教師專業發展課程

本組網頁

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其他推廣價值觀教育的資源

首要培育的價值觀和態度電子海報及文件夾

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營造正面學習氛圍

我的行動承諾 詳情請參閱

教育局通函第85/2021號

年度主題

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營造正面學習氛圍

我的行動承諾

「樂諾大使」計劃

校本獎勵計劃

「我的行動承諾」學生手冊、「樂諾小太陽印

章」及「樂諾小太陽襟章」

參與校本「我的行動承諾」活動的籌劃

紀錄短片

出席「價值觀教育年度頒獎典禮」

詳情請參閱

教育局通函第85/2021號

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營造正面學習氛圍

我的行動承諾 教育局通函第85/2021號詳情請參閱 截止日期:2022

4 月1 日(星期五) 截止日期:2022

2 月28 期一)

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營造正面學習氛圍

我的行動承諾

優質教育基金「我的行動承諾—感恩珍惜.積 極樂觀」撥款計劃

截止申請日期為2022年1月31日(星期一)

詳情請參閱

教育局通函第85/2021號

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教師學習社群

就價值觀教育各方面的發展提供建議

透過會議、互訪、聚焦探究、觀課活動,加 深對價值觀教育的認識和技能,促進學界交 流

收集良好校本示例

歡迎參加

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答問環節

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謝謝!

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聯絡我們

教育局 課程發展處

德育、公民及國民教育1組

電話:2153 7493

電郵:info_mcne1@edb.gov.hk

謝謝!

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References

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