價值觀教育系列︰（4）
於課堂推動價值觀教育的策 略和技巧（中學）（新辦）
德育、公民及國民教育組 2021年12月21日
程序
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時 間 (下午) 內 容 講 者
2:00－2:30 登記
2:30－2:45 學校推行價值觀教育的 學與教策略方向及
德育、公民及國民教育組 周安琪女士
2:45－3:30 校本經驗分享（一） 恩主教書院
黃家樑主任
3:30－4:15 校本經驗分享（二） 高主教書院
葉美寶主任
4:15－4:30 小休
4:30－5:15 校本經驗分享（三） 梁文燕紀念中學（沙田）
冼偉源副校長、
曾憲江老師、麥淑芬老師 5:15－5:25 教育局價值觀教育
學與教資源 德育、公民及國民教育組 周安琪女士
5:25－5:30 答問時間
注意事項
課程進行期間禁止錄影、錄音及 拍照
所有簡報將上載至價值觀教育網 站，以供學校參考
參加者如有任何提問，歡迎答問 時間提出
請各參加者於課程結束後掃描本 組所提供二維碼完成評估問卷3
學校推行價值觀 教育的方向及學 與教策略
德育、公民及國民教育組 周安琪女士
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何謂價值觀？
對人和事評價的指標
判斷對錯、抉擇的標準
態度和行為的規範5
價值觀教育 為何重要？
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我們的學生正在面對甚麼挑戰？
社會環境 應付考試
同儕互動 身體變化
與家人相處
與異性交往 不同角色擔當
媒體資訊泛濫
……
學業壓力
家庭變化
校隊訓練
自然環境
選科選校
個人情緒 時間分配
家庭責任
經濟環境
多元文化 升學轉變
價值觀教育 為何重要？
在生活中遇上問題時要作出決策之際……
7 接收情境訊息
連繫固有認知 列出選擇項目 對選項作加權和排序
作出判斷和決定
情境壓力 生理狀態 心理狀態 其他因素 信念／價值觀
以往知識
誰的責任？
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家庭
父母長輩 監護人照顧者
……
社會
網絡使用者 社福機構政府 平台管理者
社會人士傳媒
……
學校
教室
科任教師班主任
其他教師社工 教練
……
青少年生活
誰的責任？
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《價值觀教育課程架構》（試行版）
誰的責任？
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學校課程架構
誰的責任？
《價值觀教育課程架構》（試行版）
「多重進路，互相配合」
提供整全的學習經歷
學校推行價值觀教育不應局限於特定課堂，而應 透過不同學科、班主任課／成長課／德育課的課 堂內外的學習，以及全方位學習（例如參觀探訪、
制服團隊及實踐服務學習等）活動，推展價值觀 教育
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教師透過日常接觸，言教身教，
感染學生
結合學校不同崗位員工的力量
營造有利學習的正面校園氛圍
誰的責任？
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副校長校長 德育組 訓輔組 班主任
中文科教師 英文科教師
數學科教師 公民科教師
科學教育學科 教師
音體藝教師
電腦科教師 普通話科教師
個人、社會及 人文教育學科教師
宗教科教師 德育課教師
社工教練 職員
價值觀教育
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整全的學習經歷
• 義工探訪
• 制服團隊
• 比賽• 學校服務
• ……
• 宗教活動
• 早會• 主題周
• 「我的行動
• ……承諾」
• 學科課堂學習
• 班主任課
• 校本成長課
• 校本德育科
• ……
• 參觀交流
• 實地考察
• 講座• 學會活動
• ……
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價值觀教育 佔用許多學時？
價值觀教育 的學習內容與學科
內容割裂？ 每科、每節課都要融入 價值觀教育的元素？
如何「教授」價值觀？
說道理？
迷思
應該教甚麼？
價值觀教育要
佔用課堂的百分之幾？
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教學有法
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校 本 、 級 本 、 班 本 、 生 本
社會氛圍
專業判斷教師 家庭背景
成長及發展學生
辦學宗旨 生活學生與興趣
學習內容 教學策略
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貼 近 學 生 生 活
兩難處境？
考慮因素？
分析判斷？
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自 然 連 繫 有 機 結 合
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自 然 連 繫 有 機 結 合
發揮學科特質和優勢
選取合適的課題、教材、自身經歷
把握合適的時機
直接講解VS 運用對比、提問、寫作等促 進學生思考20
「 知 」 、 「 情 」 、 「 行 」 並 重
認知層面（知）
情感層面（情） 實踐層面
（行）
增強對正面價值觀和態度的認識 及作出道德判斷和決策的能力
培養學生的同理心及對
生命的積極態度 為學生提供真實的學習 經歷，從中了解如何實 踐正面的價值觀和態度
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多 元 化 的 學 習 經 歷 促進理解
代入情境，觸動情感
加深體會校本經驗分享（一）
恩主教書院
黃家樑主任
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校本經驗分享（二）
高 主教書院
葉美寶主任
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小休時間
15 分鐘
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冼偉源副校長 曾憲江老師 麥淑芬老師
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校本經驗分享（三）
梁文燕紀念中學
（沙田）
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電影、動畫、紀錄片看 嚐
味覺的觸動 演
角色扮演、改編 停
總結、分析、澄清 反思、改編、分析想 問
以問促思、學生提問 做
親身體驗、實踐 畫
圖畫、圖表 繪本、課文、漫畫讀 寫
書信、文章、心意卡 聽
範讀、音樂、新聞 說
討論、分享、朗讀
教無定法
教育局價值觀教育 學與教資源
德育、公民及國民教育組 周安琪女士
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網上學與教 資源
本組網頁29
網上學與教 資源
本組網頁30
網上學與教 資源
本組網頁相關「生活事件」教案
第一學習階段
其他資源
第二學習階段 第三學習階段 第四學習階段 主題式資源網站
（以其中一個範疇為例）
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網上學與教 資源
價值觀教育動畫系列
對象：教師／家長
動畫主題
理念方向
課程規劃
教學技巧
家長參與32
網上學與教 資源
價值觀教育短片系列
對象：學生/教師/家長/公眾人士
短片
系列一《抉擇．人生》
系列二《在情在理》
系列三《蝦醬的真味》
系列四《媽媽的高跟鞋》33
網上學與教 資源
價值觀教育漫畫系列
對象：學生／教師／家長
漫畫主題
愛護公物
遵守校規
關愛家人
感恩珍惜
接納差異
堅守原則
謹慎上網
明辨真相
保護自己34
網上學與教 資源
傳統美德與正面價值觀學習資源套
對象：學生/教師
單元主題
仁
孝
禮
信35
網上學與教 資源
生活事件教案
分類
學段四個學段涵蓋小學、中學階段
生活議題
個人成長及健康生活
家庭生活
學校生活
社交生活
社會及國家生活
工作生活
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網上學與教 資源
主題式資源網站37
網上學與教 資源
有聲繪本38
網上學與教 資源
其他資源39
教師專業發展課程
校長及教師專業發展課程匯編40
教師專業發展 課程
一般教師
學科教師
專責教師
新入職 教師 校長／
課程領導 晋升教師
學習社群
價值觀教育課程架構簡介會
通過中華文化學習培養學生正面價 值觀
價值觀教育（生命教育）系列： (2) 培育學生以正面價值觀和態度面對 不同誘惑（新辦）
協助中學規劃生 命教育計劃
全校價值觀教育 課程規劃
如何推行「我的 行動承諾」
推動守法及同理 心的學與教策略
如何規劃及推行 有效的性教育
價值觀教育教師導引課程
於課堂推動價值觀教育的 策略和技巧
運用繪本培養學生正面的 價值觀和態度
學校領導人員工作坊（中學／
小學）
全校價值觀教育課程規劃
透過家長教育推動學校價值觀 教育
優化晉升培訓核 心課程—「專業 操守、價值觀及 教育政策」
整全價值觀教育課程 規劃
品德及倫理教育
通過中華文化推廣正 面價值觀和態度
生命教育
課程舉隅
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教師專業發展課程
本組網頁其他推廣價值觀教育的資源 首要培育的價值觀和態度電子海報及文件夾
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營造正面學習氛圍
我的行動承諾 詳情請參閱教育局通函第85/2021號
年度主題
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營造正面學習氛圍
我的行動承諾
「樂諾大使」計劃校本獎勵計劃
「我的行動承諾」學生手冊、「樂諾小太陽印
章」及「樂諾小太陽襟章」
參與校本「我的行動承諾」活動的籌劃
紀錄短片
出席「價值觀教育年度頒獎典禮」詳情請參閱
教育局通函第85/2021號
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營造正面學習氛圍
我的行動承諾 教育局通函第85/2021號詳情請參閱 截止日期：2022 年4 月1 日（星期五） 截止日期：2022 年
2 月28 日（星期一）
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營造正面學習氛圍
我的行動承諾
優質教育基金「我的行動承諾—感恩珍惜．積 極樂觀」撥款計劃
截止申請日期為2022年1月31日（星期一）詳情請參閱
教育局通函第85/2021號
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教師學習社群
就價值觀教育各方面的發展提供建議
透過會議、互訪、聚焦探究、觀課活動，加 深對價值觀教育的認識和技能，促進學界交 流
收集良好校本示例歡迎參加
答問環節
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謝謝！
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聯絡我們
教育局 課程發展處德育、公民及國民教育1組
電話：2153 7493
電郵：info_mcne1@edb.gov.hk
