职业教育的课程开发
成都市工程职业技术学校
张建如
内容
数字化专业教学资源建设 职业教育教材编写要求 课程改革与教材建设
课程改革与教材建设
职业教育课程改革与建设的基本理念
就业导向 能力本位
项目、
任务引领 工学结合
“两个体系”
高度融合、
紧密结合
“双证书”
制度
我们面临的主要问题是：
1.教材开发的依据是什么？
2.如何体现出“两个体系”高度融合和“双证书”
制度的紧密结合？
3.行动导向“做中学”、“做中教”在教材编写 中如何体现？
教材开发与建设
课程开发序列
课程建设四要素
社会行业的需求就是职教课程的追求
专业建设中遇到的难点
专业标准如何定位？（人才培养目标）
课程标准如何定位？（课程教学目标）
教学模式如何选择？
教学资源如何配套？（资源库建设）
教学效果如何评价？
学科知识体系培养课程与教材内容结构
岗位技能体系培养课程与教材内容结构
能力目标1 能力目标2
… …
典型任务1 典型任务2
项目1
项目2
… …
典型任务3典型任务4
课程1
… …
课程体系与教材类型形成的依据
职业教育的课程类型和教材形式
职业教育的 课程类型
教材的形式
职业教育教材编写要求
双元合作原则
实用适应原则
文法简明原则
科学编排原则
结构清晰原则
理实结合原则
图文并茂原则
艺术新颖原则
职业
教材的编写 原则
教材编写基本原则
形式创新
集成创新 内容创新
教材创新体现
丰富呈现形式
编写基本要求
1.正式出版稿件要包含扉页、内容简介、前 言、目录、正文和参考文献。
2.体例尽可能统一，如以项目为基本教材结 构单元进行，还是以任务为基本教材单元 进行，需要统一。
3.图片清晰，如是jpg图片，分辨率为 300dpi以上，tiff格式的图片更好。
4.图号正确，按章编号，如以项目为章，则 图号为1.1至1.*。
5.每个图要有图题，并与正文相对应（一般 是先在正文中提到“如图*.*”,然后将图放 在正文下面，先文后图）。
6.标题层次整理清楚。
7.上级标题和下级标题之间最好有一定的文 字说明做为过渡。如标题为 1.1 *****，之 后可用一小段文字对之下的1.1.1、1.1.2、
1.1.3进行概括或者过渡。
8.每本教材的编写中需要考虑到与其他课程 的衔接问题。
9.其他具体要求请参看“编写须知”和
“编写格式”。
10.教材应注重实用性和适用性，因此，从 理论的体系上不要求完整性，但希望能有 较强的针对性，以能力培养为主旨，体现 教学改革理念，内容实用、思路创新、突 出实训。
教材编写须知
教材自查项目
教材编写著作权相关注意事项
书稿不得有侵犯知识产权的行为。当为说 明某一问题而引用他人观点、资料、数据
、图表时，应以参考文献等形式加以说明
。
如有侵权行为，责任由作者自负。
书稿要组织专家论证会议进行论证评审。
需要特别指出的一点是，由不同教师参编 的教材，主编要统一写作风格，保持整本 书的一致性和连贯性。
数字化专业教学资源建设
微 课
教学 视频
动 画
课件 PPT
大图集 高清 音 频
数字化
资源 文本 资源
教学 设计
教学 案例
章节 习题 试题库
+
资源类型—— PPT课件
集合各种资源类型，图文丰富，表现形式多样，包含教学目标、
重难点、教学内容、随堂测试、总结，拓展等。（也可以视频翻 页展示，样例在链接文件中）
资源类型——高清大图集
资源类型——教学案例
教材资源类型
资源类型——习题、试卷等
章节习题和试卷包含题型，知识点，难易度，答案解析，
参考答案，考试时间和分值等，满足对课程内容的练习和巩固。
动 画 资源类型——微课
实景拍摄类 素材剪辑类 原创二维动画类
进入驾驶舱的注意事项 不同气质类型的旅客——胆汁质 地形波
创新整合服务
Integration Service
教学 资源 教材 出版
丏业 建设
