管理學

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1041學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級會資系(管理組) 2年級課號課號 / 班別班別 M2U00074 / A 學分數

學分數 3學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱管理學科目英文名稱科目英文名稱 Management

主要授課老師

主要授課老師黃美華開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 60 人已選人數已選人數 32人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / I106 / 星期3第2節第1週 / 第18週 / I106 / 星期3第3節第1週 / 第18週 / I106 / 星期3第4節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 專業能力 .

2 溝通能力 . .

3 分析與問題解決能力 . .

4 倫理觀 .

5 國際觀 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

使學生了解(1)管理的基本概念、企業倫理及企業經營環境，(2)組織規劃決策、活動與程序的管制、及管理策略理論

，(3)組織文化與變革，(4)個人與團隊領導理論。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

結合理論與案例，幫助學生將所學之管理功能應用於日常生活中，以及未來工作上。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

增進學生管理知識與應用能力，引發學生創業動機。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

本課程內容設計包括講授管理相關理論，配合個案教學、討論管理時事議題、及報告等多元教學方法，能增進學生學習管理相關專業知識、溝通能力及倫理觀，並進而應用在日常生活及未來工作上。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務

學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 4 1.案例或故事討論

2.講述

3.學生課後書面報告

4.小組討論

5.影片欣賞與討論

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6.e化教學

7.觀察與資料收集

8.一分鐘回饋

9.其他系課程委員會核定之實務學習項目

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

管理學，Robins & Coulter著，台北：華泰文化。

管理學，12版，Robins & Coulter著，林孟彥、林均妍譯(2011)，台北：華泰文化。

管理學 : 以服務為導向的新觀念」蔡敦浩、李慶芳、陳可杰著滄海書局張國雄，管理學_挑戰與新思維，雙葉書廊有限公司，民100年03月。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 4

2015/9/16 教學目標,課程簡介與評量方式說明

Introduction to the teaching goals, cirriclum design, and performanceassessment

黃美華

2015/9/23 第一章管理與組織概論

Ch.1 Introduction to Management and Organizations

黃美華

2015/9/30 第二章組織文化與環境的限制 2.1, 2.2, 2.4 Ch.2 Organizational Culture and Environment 2.1, 2.2, 2.4

黃美華

2015/10/7 第三章全球環境中的管理 Ch.3 Managing in a Global Environment

黃美華

2015/10/14 第五章社會責任與管理道德

Ch.5 Social Responsibility and Managerial Ethics

黃美華

2015/10/21 第六章決策 6.1, 6.2, 6.3 Ch.6 Decision 6.1, 6.2, 6.3

黃美華

2015/10/28 第八章規劃的基礎 Ch.8 Introduction to Planning

黃美華

2015/11/4 第七章管理變革與創新 7.1, 7.2, 7.3, 7.4

Ch.7 Managing Change and Innovation 7.1, 7.2, 7.3, 7.4

黃美華

2015/11/11 期中考 midterm examine

黃美華

2015/11/18 第八章規劃的基礎 Ch8. Introduction to Planning

黃美華

2015/11/25 第九章策略管理 9.1, 9.2, 9.3, 9.4，

Ch.9 Strategic Management 9.1, 9.2, 9.3, 9.4.

黃美華

2015/12/2 第十一章組織設計的基礎 Ch.11 Organizational Design

黃美華

2015/12/9 第十四章群體與團隊 14.1, 14.2, 14.3 Ch.14 Managing Teams 14.1, 14.2, 14.3

黃美華

2015/12/16 第十八章管理者即領導者 18.1, 18.2, 18.4, 18.5 Ch.18 Managers as Leaders

黃美華

2015/12/23 第十章控制的基礎 Ch.10 Introduction to Controlling

黃美華

2015/12/30 期末會考(日期、時間待定) final examine-common test

黃美華

2016/1/6 第十五章瞭解個人行為

Ch.15 Understanding Individual Behavior

黃美華

2016/1/13 期末報告繳交 Report due

黃美華

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 10

口試 0 專題報告 15

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 0 課堂參與與表現 25

心得與反思報告 0 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 4 1.期中筆試

2.期末筆試

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3.期末報告

4.專題報告

5.課堂參與與表現

七、講義位七、講義位址址(http://)

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