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1052學期課程基本資料/Course Information
系所
系所 / 年級年級 健管系(健產組) 3年級 課號課號 / 班別班別 TA310112 / A 學分數
學分數 2學分 選選 / 必修必修 選修
科目中文名稱
科目中文名稱 機構式長期照護 科目英文名稱科目英文名稱 Institution Care 主要授課老師
主要授課老師 簡慧雯 開課期間開課期間 一學年之下學期
人數上限
人數上限 81 人 已選人數已選人數 80人
起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間 第1週 / 第18週 / HB80 / 星期1第7節 第1週 / 第18週 / HB80 / 星期1第8節 請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。
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教學綱要/syllabus
第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)
一、教學目標所 一、教學目標所 要達成之能力培 要達成之能力培 養項目 養項目: [依據課程委員依據課程委員 會審議通過之課 會審議通過之課 程與基本素養 程與基本素養/核核 心能力關聯表填 心能力關聯表填 寫
寫]
Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相
關 中度相
關
1 健康管理 . .
2 生命關懷 .
3 自我學習 .
4 溝通表達 .
二、教學目標 二、教學目標
(Objective)
1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：
本課程是以理論配合實務為導向讓學生了解目前國內外機構式長期照護的相關議題; 使學生能認識台灣長期照護 產業之實務經營現況發展。 課程規劃內容包括:多元的機構式長照模式探討(長照機構、護理之家、日照及失智症照 護專區)及其經營管理、照護品質管理、評鑑制度的認識。
2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：
讓學生採取個案討論方式將課堂所學習到的理論, 採用同儕學習方式共同規劃其理想中之機構式照護模式。讓學 生有其模擬經營及創新思考空間的練習。
3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：
藉由學理及實務的認識, 引導學生漸進地對機構式長期照護的認識及產生興趣, 進而對於未來到機構進行實務實 習或從事服務時可以有更加的準備, 使提升其自主學習的能力及自信心。
三、符合教學目 三、符合教學目 標之課程內容設 標之課程內容設 計
計
研讀相關文獻、課堂講授及討論、多媒體影片輔助教學、團體討論等等。
四、先修科目 四、先修科目
(Pre Course)
老人學、長期照護、居家照護
第二部分/Part II
一、多元教學方 一、多元教學方 法
法
(Teaching Method)
由學生自訂學習目標與抱負水準 案例或故事討論 講述
學生課後書面報 告
小組討論 學生上台報告 腦力激盪
學生實作 角色演練 習題練習 影片欣賞與討
論
採訪 e化教學 審議式民主 觀察與資料收
集
一分鐘回饋 磨課師課程 翻轉教學 其他
企業參訪 與課程有關之實務學
習
見習 實習
協同教學 服務學習課程 其他系課程委員會核定之實務學習
項目
二、多元教學方 二、多元教學方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
2 3 4
1.案例或故事討論
2.講述
3.小組討論
4.腦力激盪
5.影片欣賞與討論
6.e化教學
7.一分鐘回饋
三、參考書目 三、參考書目
(Reference) [符合教學目標符合教學目標 之參考書目 之參考書目]
梁亞文等編著(2016) 。 長期照護機構管理 Long-term care facilities management。台北: 華杏出版社。
林麗嬋等(2015)。老年護理學 Gerontological Nursing。 台北: 華杏出版社。
劉淑娟、林宜璁、蔡佩渝、吳明順、譚延輝、李季黛、蔡佩凌、陳淑梅、黃畹藀、黃秀華、吳鴻順、江秀玲、洪 婉純、李梅英、吳景寬、梁雅莉、李佩怡、蔡芳文(2017) 。長期照顧：跨專業團隊整合暨案例分析。台北::華杏出 版社。
陳清惠、宋惠娟、田玫、蔡誾誾、葉莉莉、吳淑如、蔡淑鳳、陳淑雯、賈淑麗、吳玲娟、郭淑珍、洪秀吉、陳玉 敏、陳惠津、張萃?、楊嘉玲、龍紀萱(2013) 。長期照護(5版)。台中:華格那出版社。
萬育維、劉慧冠、林秀真(2014)?長期照護機構:安養、養護型操作手冊?台北:紅葉書廊?
衛生福利部護理及健康照護司http://www.mohw.gov.tw/cht/DONAHC/
衛生福利部長照政策專區http://www.mohw.gov.tw/CHT/LTC/
衛生福利部(2013)?一般護理之家防火安全管理指引手冊?下載自 http://www.mohw.gov.tw/cht/DONAHC/DM1.aspx?
f_list_no=591
衛生福利部(2013)?水災緊急應變教育訓練?下載自http://www.mohw.gov.tw/CHT/DONAHC/DM1.aspx?
f_list_no=591&fod_list_no=5352
衛生福利部社會及家庭署(2013)?103年度身心障礙福利機構評鑑指標與評鑑實施計畫暨相關附表?下載自 http://www.sfaa.gov.tw/SFAA/Pages/Detail.aspx?nodeid=20&pid=68
衛生福利部社會及家庭署(2013)?2013日間照顧服務作業參考手冊?下載自 http://www.sfaa.gov.tw/SFAA/Pages/Detail.aspx?nodeid=604&pid=3954
衛生福利部疾病管制署(2015)?105 年度長照機構感染管制查核作業手冊(榮譽國民之家/精神復健機構/身心障礙福利 機構)衛生?下載自http://www.cdc.gov.tw/professional/list.aspx?
treeid=4C19A0252BBEF869&nowtreeid=E916F56E4FE7AD7C衛生福利部疾病管制署(2013)?長期照護機構感染管制手 冊( 2016-10-07) ?下載自http://www.cdc.gov.tw/professional/info.aspx?
treeid=beac9c103df952c4&nowtreeid=4adc7d6f58c19050&tid=D6A3D6F50D8FFF94衛生福利部疾病管制署(2016)?長期照 護機構感染管制指引/手冊/通報?下載自http://www.cdc.gov.tw/professional/info.aspx?
treeid=beac9c103df952c4&nowtreeid=4adc7d6f58c19050&tid=FBC3545FF92D8289 護理人員法http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=L0020166 老人福利法http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawContent.aspx?pcode=D0050037 依照單元不同補充自備講義
四、教學進度 四、教學進度
(Syllabi) [符合教學目標符合教學目標 之教學進度 之教學進度]
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
教學進度與何種基本素養/核心能力有關?
2 3 42017/2/20 課程介紹 長期照護綜論
Introduction of the subject Introduction to long term care
簡慧雯
2017/2/27 補假日
Public holiday 簡慧雯
2017/3/6 台灣長期照護機構類型、現況分析、管理者角色及責 任、機構經營理念
Types of Long-term care facilities in Taiwan, analysis of current situation, role of manager, concepts of management
簡慧雯
2017/3/13 長期照護機構人力資源
Human resource of long-term care setting
簡慧雯
2017/3/20 長期照護機構財務規劃與管理
Financial Planning and Management within long-term care setting
簡慧雯
2017/3/27 長期照護機構總務管理
General affairs management within long-term care setting 簡慧雯 2017/4/3 清明節連假日
Holiday
簡慧雯
2017/4/10 長期照護機構品質管理(1)
Quality management within long-term care setting (1)
簡慧雯
2017/4/17 期中作業繳交
Assignment due 簡慧雯
2017/4/24 長期照護機構品質管理(2)
Quality management within long-term care setting (2)
簡慧雯
2017/5/1 長期照護機構空間規劃與管理
Interior design and management within long-term care setting 簡慧雯 2017/5/8 長期照護機構評鑑簡介(1)
Long-term care accreditation system in Taiwan(1)
簡慧雯
2017/5/15 長期照護機構評鑑簡介(2)
Long-term care accreditation system in Taiwan(2)
簡慧雯
2017/5/22 長期照護機構品質管理–風險安全管理及意外事件處理 Quality management- Risk management and Incident and accident management
簡慧雯
2017/5/29 彈性放假 Holiday
簡慧雯
2017/6/5 長期照護機構品質管理 倫理議題 Quality management- ethical issue within LTC
簡慧雯
2017/6/12 期末考試
Final exam 簡慧雯
2017/6/19 課程回顧 Review the subject
簡慧雯
五、多元評量方
五、多元評量方 評量方式 分數 評量方式 分數
法 法
(Evaluation) [所勾選評量方所勾選評量方 法之評分加總為 法之評分加總為
100分分]
實作測驗 0 期中筆試 30
隨堂筆試測驗 0 期末筆試 30
小組作業 0 期中報告 0
服務日誌 0 期末報告 0
口試 0 專題報告 0
個人上台報告 0 實作作品與反思 0
小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0
出席狀況 10 課堂參與與表現 20
心得與反思報告 10 其他 0
六、多元評量方 六、多元評量方 法與教育目標的 法與教育目標的 連結
連結
您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有 關?
關?
2 3 4
1.期中筆試
2.期末筆試
3.出席狀況
4.課堂參與與表現
5.心得與反思報告
七、講義位址 七、講義位址
(http://)
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