解剖學實驗

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級護理系 1年級課號課號 / 班別班別 TS300010 / A 學分數

學分數 1學分選選 / 必修必修必修

科目中文名稱

科目中文名稱解剖學實驗科目英文名稱科目英文名稱 Laboratory of anatomy 主要授課老師

主要授課老師鄭秀敏開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 50 人已選人數已選人數 44人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / H318 / 星期5第5節第1週 / 第18週 / H318 / 星期5第6節第1週 / 第18週 / H318 / 星期5第7節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

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教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關

1 醫護專業實證知識與技能 .

2 展現溝通與團隊合作的能力 . .

3 專業認同與克盡職責的能力 . .

4 倫理思辨與人性關懷能力 . .

5 批判思考、臨床決策及解決問題的能力 .

6 自我成長及創新的能力 . .

7 跨文化護理的能力 . .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

學生均需孰悉且清楚所有人體的器官構造的位置、外形、大小、空間相對關係、神經與血管支配。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

學生能利用所學的解剖學知識應用於往後的基礎與臨床課程。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

培養積極學習的態度、獨立思考、判斷與推理的能力；並學習尊重生命、無私奉獻與關懷的精神。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

依據系統解剖學的章節安排，課程包括解剖學概論、細胞及組織的認識、骨骼、肌肉、神經、循環、呼吸、消化、

泌尿、生殖和內分泌各系統構造的觀察。運用解剖標本、模型、圖譜、課堂講述與電腦多媒體等教學。

四、先修科目四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習

項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 5 1.講述

2.習題練習

3.影片欣賞與討論

4.其他

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5.見習

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

1. 劉執玉主編。精編人體解剖彩色圖譜。新文京。2012。

2. 陳季蘭、陳佳黛編著。實用解剖學實驗(第2版)。新文京。2013。

3. 胡明一。人體解剖學。藝軒。2013。(國考參考用書) 4. 游祥明。解剖學。匯華。2010。(國考參考用書) 5. 許世昌。新編解剖學。永大。2013。(國考參考用書) 6. 李玉菁。人體解剖學。文京。2000。(國考參考用書) 7. 馮琮涵及陳金山譯。人體解剖學。偉明圖書。2013。

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

1 5

2014/9/26 課程介紹 Introduction

鄭秀敏

2014/10/3 細胞與組織 Cell& Tissue

鄭秀敏

2014/10/10 國慶日放假 Holiday

鄭秀敏

2014/10/17 骨骼 Bone

鄭秀敏

2014/10/24 肌肉 Muscle

鄭秀敏

2014/10/31 神經系統:中樞神經系統 Nerve system: Central nerve system

鄭秀敏

2014/11/7 神經系統:周邊神經系統與自主神經系統 Nerve system: PNS & ANS

鄭秀敏

2014/11/14 心血管系統:心臟

Cardiovascular System: The Heart

鄭秀敏

2014/11/21 期中考

Midterm Examinations

鄭秀敏

2014/11/28 心血管系統:血管

Cardiovascular System: Blood Vessels

鄭秀敏

2014/12/5 消化系統: 消化道

Digestive System: Digestive Tract

鄭秀敏

2014/12/12 消化系統: 消化腺

Digestive System: Digestive Gland

鄭秀敏

2014/12/19 呼吸系統 Respiratory System

鄭秀敏

2014/12/26 內分泌系統 Endocrine System

鄭秀敏

2015/1/2 大體解剖見習

Observation of Gross anatomy

鄭秀敏

2015/1/9 泌尿系統 Urinary System

鄭秀敏

2015/1/16 生殖系統 Reprodctive System

鄭秀敏

2015/1/23 期末考 Final Examinations

鄭秀敏

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 20

隨堂筆試測驗 30 期末筆試 30

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 10 課堂參與與表現 0

心得與反思報告 10 其他 0

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

1 5 1.期中筆試

2.隨堂筆試測驗

3.期末筆試

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4.出席狀況

5.心得與反思報告

七、講義位七、講義位址址(http://)

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