國立空中大學 108 學年度上學期期末考試題【 正參】040
科目：成人學習與教學 一律橫式作答 3-1 頁
一、單選是非題（10 題，每題 3 分，共 30 分，請於答案紙上作答。）
（ X ）1. 人本主義對於教學的主張是，教學重點在於關注矛盾和模糊，以幫助學習者將他們的個人 的問題放在大的社會勢力和結構脈絡當中。
參考答案：第10 章，215-216 頁。
（ O ）2. 在 2001 年，布魯姆認知領域目標修訂為知識向度和認知歷程向度。
參考答案：第11 章，243 頁。
（ X ）3. 「方案設計」的概念和「課程規劃設計」迴異。
參考答案：第11 章，240 頁。
（ O ）4. 情境認知理論主張學習要有意義，要處於被建構的情境脈絡中或在真實情境中，學習者才 能真正運用知識。
參考答案：第12 章，285-286 頁。
（ O ）5. 發問是一種引發他人產生心智活動，並作回答反應的語言刺激。
參考答案：第12 章，272 頁。
（ O ）6. 實物投影機是屬於放映性視覺媒體。
參考答案：第13 章，297-298 頁。
（ O ）7. 數位學習的類型，可分為同步學習、非同步學習及混合式三種。
參考答案：第13 章，307 頁。
（ O ）8. 從腦神經科學的觀點，動機的運作是：當人腦的期待系統被啟發，神經元會釋放情緒能 量，如果是正面效應，大腦會分泌多巴胺。如果出現預期的成效，大腦會分泌腦內啡來提 升學習力，額葉則決定「採取行動」來追求長遠目標。
參考答案：第14 章，325 頁。
（ X ）9. 國家技師執照考試是屬於常模參照評量，是根據教學前所訂定的絕對性標準加以評比。
參考答案：第15 章，353 頁。
（ O ）10. 隱喻是透由陳述另一件可用以比較的事情來描述某件事情，讓我們從已知進到未知的認 知方式，以很快地確認某件事情的特性。
參考答案：第16 章，373 頁。
二、單選選擇題（10 題，每題 3 分，共 30 分，請於答案紙上作答。）
（ A ）1. 以下何者不是教師的角色？ (A)旅遊家 (B)批判分析者 (C)促進者 (D)藝術家 參考答案：第10 章，213-214 頁。
（ B ）2. 以下何者不是成人教學觀點？(A)傳遞觀點(B)疆域觀點(C)學徒觀點(D)滋養觀點 參考答案：第10 章，221-225 頁。
（ C ）3. 下列何者是單元計畫通常包含的要素？ (A)家長會時間 (B)班級幹部 (C)單元目標 (D)午 餐內容
參考答案：第11 章，244-247 頁。
（ A ）4. 以下何者是克蘭頓課程規劃模式之考慮步驟？ (A)設定教學次第 (B)情境分析次系統 (C) 識讀學習 (D)視覺影像編碼
參考答案：第11 章，248-252 頁。
科目：成人學習與教學 一律橫式作答 3-2 頁
（ C ）5. 面對數位化的學習環境，以下何者是教學的新挑戰？(A)營養均衡 (B)從以「學習者為中 心」到以「老師為中心」的教學 (C)身歷其境的學習環境 (D)教學者對數位媒體的使用率 大大減低
參考答案：第13 章，303-304 頁。
（ D ）6. 美國學者洛克斯基認為成人的學習動機是在四種元素間的整合，下列何者非他所主張？
(A)自主 (B)成功 (C)價值 (D)權利 參考答案：第14 章，330 頁。
（ D ）7. 以下何者是有關學習動機的敘述？ (A)沒有學習動機可能就沒有學習 (B)研究顯示，學習 動機強者往往其學習成效較佳 (C)有學習動機的人較願意投入學習，如認真聽課、預習、
做筆記、反思、不定時發問等 (D)以上皆是 參考答案：第14 章，327 頁。
（ C ）8. 以下何者不是學習評量的目的？ (A)了解學生的學習成果與表現 (B)評估課程的設計與實 施狀況 (C)為學生貼上好壞標籤 (D)了解教師教學效能
參考答案：第15 章，346-347 頁。
（ D ）9. 以下何者不是教師建立工作哲學的好處？ (A)提供做決定與設定政策的指引 (B)發展批判 性思考方法 (C)有助於理解並化解整體生命哲學與信念和行動之間的衝突 (D)擴展追求名 利的願景
參考答案：第16 章，368-369 頁。
（ B ）10. 以下何者不是後設倫理的實踐做法？ (A)對話 (B)只評估道德兩難或衝突的困境 (C)從 道德兩難之中權衡最合宜圓滿的行動 (D)從探索中發展判斷
參考答案：第17 章，399-401 頁。
三、單選配合題（10 題，每題 4 分，共 40 分，請於答案紙上作答。）
請依題意，選擇下列一項最適合的代號對應之。
A. 教師、學習者、內容、脈絡和理想 B. 勢力場分析論、連鎖反應模式 C. 轉引技巧
D. 檔案評量、同儕評量 E. 詢問
F. 總結性評量
G. 期末團體回顧學習歷程
H. 澄清定義、檢視口號、檢視推理
I. 對專業領域的期待、工作所處的社群價值觀 J. 講述法和討論法
K. 個別化教學 L. 經驗金字塔 M.卡法雷拉 N. 教學倫理
（ A ）1. 教學運作的重要元素。
參考答案：第10 章，218 頁。
（ J ）2. 它們是教學技術，也是教學方法。
參考答案：第 12 章，268、276 頁。
（ C ）3. 教師提問時，運用一個具有多種答案的問題，加以探討的技巧。
參考答案：第12 章，273-276 頁。
科目：成人學習與教學 一律橫式作答 3-3 頁
（ L ）4. 美國學者戴爾所提出的論點，以簡單的圖形說明了布魯納的概念層次和教學活動的關係。
參考答案：第13 章，302 頁。
（ B ）5. 成人學習參與的動機理論。
參考答案：第14 章，328-329 頁。
（ F ）6. 為確定教學目標達成的程度而採用的評量形式。
參考答案：第15 章，347 頁。
（ D ）7. 評量的方法。
參考答案：第15 章，347-353 頁。
（ H ）8. 教育者個人教育/教學信念分析的途徑。
參考答案：第16 章，372-373 頁。
（ I ）9. 倫理決策參架構的面向。
參考答案：第17 章，398-399 頁。
（ N ）10. 其定義是「教師在整體教學歷程中，所要遵守的道德規範或行為準則，其倫理道德內涵 包括：教學行為、測驗評量、輔導、師生溝通、教學倫理的展現在於保障學生學習權，促 進學生知能成長、具備正向品德行為。」
參考答案：第17 章，392 頁。
期末考範圍(10-17 章)配分表
章 題型 配分比重
CH10 是非題1 選擇題 1.2 配合題 1 13 CH11 是非題2.3 選擇題 3.4 12 CH12 是非題4.5 選擇題 配合題 2.3 14 CH13 是非題6.7 選擇題 5 配合題 4 13 CH14 是非題8 選擇題 6.7 配合題 5 13 CH15 是非題9 選擇題 8 配合題 6.7 14 CH16 是非題10 選擇題 9 配合題 8 10 CH17 選擇題 10 配合題 9.10 11
