積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編（修訂）
官倉
1鼠 曹鄴
官 倉 老 鼠 大 如 斗
2，見人開倉亦不走。
健兒
3無 糧 百 姓 饑 ， 誰 遣
4朝 朝
5入 君
6口 ？
一 作者簡介
曹鄴（公元 816？—875？），字業之，一作鄴之，唐代桂州（今 廣西省桂林市）人。大中四年（公元 850）進士，是唐末詩人中仕宦 較為顯達的一位。他為人正直耿介，詩作常針砭時弊，反映民間疾 苦，諷刺貪官污吏，能言人之所不敢言。他的詩語言通俗，近於民 謠，和同輩詩人輕浮綺艷的風格不大相同。
二 背景資料
唐朝末年，藩鎮割據，朋黨傾軋，宦官專權，從皇帝到縣吏，
無不貪殘暴虐，國家被搞得烏煙瘴氣，民變四起，後來終於爆發了 黃巢之亂。這首詩便是在晚唐這樣動盪的社會背景下寫成的。
三 注釋
1. 官倉：官府的糧倉。
2. 斗：古代量米的容器，口大底小，有柄。此處形容老鼠體積非 常大。
3. 健兒：士兵。
4. 遣：使得。
積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編（修訂）
5. 朝朝：每天早晨，可引伸為天天。
6. 君：您，指官倉鼠。
四 賞析重點
這首詩對官倉鼠的形象作了一個特寫。由於身處糧倉，環境優 裕，牠們可以飽食終日而無所事事，所以長得特別碩大。令人氣憤 的是，牠們竟然肆無忌憚，看到人來了居然也不走開。如今，連作 戰的士兵都食不果腹，老百姓也在挨餓，是誰一天天把這些糧食送 入牠們口中的呢？詩人寫這首詩，只為描繪在官倉活動的老鼠嗎？
所謂「官倉鼠」，其實是指貪官污吏，他們肆無忌憚地吞噬着國家 積存的民脂民膏，致令民不聊生，國力大損。
詩的前兩句，以誇張的筆法描寫「官倉鼠」，突出了牠與一般 老鼠不同之處：身大如斗、見人不走。老鼠向以「小」、「怯」為 特徵，而「官倉鼠」卻相反，為甚麼會這樣的呢？詩人沒有直接給 讀者一個答案。到了第三句，詩人由描寫鼠轉到寫人。官倉鼠肥，
軍民無糧，形成了鮮明對比，令人觸目驚心，並為末句的出現下了 伏筆。社會的嚴重不合理現象已是眾所周知的事實，作者故意用問 話的方式來揭破。是誰教官倉鼠天天吃得肚滿腸肥？貪官肆無忌 憚、有恃無恐，是誰在後面縱容撐腰呢？筆鋒直指當道者，卻妙在 點到即止，把思考的餘地留給了讀者。
這首詩構思精巧，用令人憎惡的老鼠來比喻貪官污吏，實在貼 切得很；而且語言通俗明白但筆鋒犀利，字字凝聚詩人無限憤慨之 情。
積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編（修訂）
【跟進活動】
1. 聆聽誦讀錄音，用適當語氣或配合動作朗讀詩歌
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/
chi-edu/resources/primary/lang/jilei/069_jilei_shi(cantonese).mp3 2. 給最少兩位家人朗讀或背誦本詩，訪問他們對於對付「官倉鼠」的
意見。
3. 分組角色扮演本故事，由同學評分。
【想一想】
1. 小息時，你在排隊買食物，看見有同學插隊，你有甚麼感覺？
你會怎樣做？
2. 你知道「廉政公署」的職責是甚麼？你覺得他們的工作重要嗎？
為甚麼？
3. 跟組內同學說說對付「官倉鼠」的意見或辦法，選出最好的方 法，並與全班分享。
