嘉大附小 104 學年度合作學習暨走讀社群研討紀錄 12 一、日期時間：105/3/21 中午 12:40-13:40。
二、地點：群英樓一樓教師研究室 三、出席者：參閱簽到表
四、紀錄：陳佳萍
(一)主題：討論森鐵課程、小小解說員集訓
1.說明 3 月 30 日到二年級、4 月 15 日到三年級，進行森鐵解說事宜。
2.引導小小解說員分組與討論解說內容。
3.小組練習，與指導教師討論練習時間。
1050330/0415 林業文化解說員進班解說分配表
解說重點：阿里山森林鐵路、四大工法、北門車站、玉山旅社、竹崎車站
解說地點：二、三年級各班教室
解說時間：0330/0415 上午 8 時起
解說後可以進行有獎徵答，贈送學校走讀社區小卡片
請指導老師與學生連繫練習時間，感謝大家
請一年級老師幫忙解說員照相，相片請上傳到研究處佳萍資料夾
請 5 位實習生協助當天錄影
班級/學生 解說班級 指導老師
四 2 李妍欣
2-1/3-1 蔡慕亭 五 5 李映昀
四 3 蘇詠愛
2-2/3-2 陳佳萍 四 3 羅安庭
六 2 劉子瑞 四 2 何語庭
2-3/3-3 呂文雅 六 3 蘇芸萱
四 5 鄭宇澄
2-4/3-4 李昀達 六 3 葉芯瑋
四 5 蔡庭穎
2-5/3-5 洪雪華 六 5 陳妍蓉
(二)分組合作學習教學分享：
昀達：國語和生活課進行，強調課前預習、分組閱讀理解任務單、小組討論、完 成發表、開放式互評。學生學習會更投入，因此持續應用。會根據課文屬性決定 是否進行小組合作學習任務。
俊廷：上學期已經進行 STAD、PBL，這個學期強調團體探究、共同學習，因為這 兩項更有效率、壓力也較低。進行的單元包含公因數、公倍數、圓形圖、速率。
雪華：生活國語課進行，上學期學習工作任務分配與大意擷取，第二學期學習刪 除法與簡要摘要。生活課強調小組差異化學習，可用不同方式記錄(例如照相、
筆記)，讓學生嘗試後，再小組分享，之後再歸納小組觀察學習的策略。
慕亭：二年級肢體創作學習配合豆子種植，讓學生小組創作種子發芽與鳥攻擊的 肢體表演，小組討論時間短一點反而更有效率。三年級進行音符與小組節奏創 作。
幸蓉：六年級二人一組完成小組變奏曲創作，進行互評後再抽出兩三組發表，省 時又能讓學生彼此互動更多。五年級進行小組節奏創作，老師先示範，效果較好。
文雅：已經完成後測，一位優生不喜歡跟同學合作，一位學生說很難做到不批評 別人。未來要強化尊重與禮貌的引導。
佳萍：討論互學小組和表演小組成員不同，可以改善六年級學生上台表演的動力 與態度。討論小組由教師依照學生音樂學習及社交技巧進行異質分組，討論時可 減少聊天狀況發生。
(三)討論走讀社區縱向課程：
年級 學習主題 學習內容 表現標準 教學資源 一 校園巡禮 1.認識校園植物
與校園交趾陶藝 術牆
2.大手小手牽手 認識校園 3.聆聽校園的聲 音
4.校園植物拓印
1.能說出校園植物 3 種以上，能說出校園 交趾陶牆 3 片以上的 內容。
2.能與六年級大手走 讀校園，認識校園景 點 3 處以上。
3.能在音樂課走讀校 園，聆聽校園的聲 音，並以小組為單位 設計校園聲音猜謎遊 戲。
4.能與同學合作，進 行校園植物拓印美術 創作。
1.校園植物 分配圖、校 園交趾陶筆 記書 2.大小手走 讀校園學習 單
3.音樂教學 ppt
4.拓印教學 ppt
備註：森鐵 體驗 10 分 鐘(北門到 嘉義) 二 檜意森活 1.檜意森活村相 1.走訪檜意森活村， 1.相片定向
村巡禮 片定向體驗學習 2.認識日式建築 與營林俱樂部都 鐸式建築 3.檜意森活村寫 生
4.閱讀繪本：日式 老屋的故事
以小組為單位進行相 片定向學習體驗活 動。
2.能說出日式建築及 都鐸式建築各 3 種特 色。
3.能依照低年級學生 寫生技法進行個別寫 生創作。
4.能個別閱讀嘉大附 小自製日式老屋的故 事，以小組為單位進 行說書，演出日式老 屋的繪本故事。
學習資源 2.日式建築 與營林俱樂 部學習手冊 3.二年級寫 生教學重點 表
4.班級繪本 圖書 30 本：日式老 屋的故事
備註：森鐵 體驗(北門 到鹿麻產) 三 雲霄社區
巡禮
1.認識社區機構 2.雲霄古道與剖 香腳學習活動 3.社區音樂會 4.社區地圖定向 體驗活動
1.配合社會課程，以 小組為單位畫出社區 機構地圖。
2.走訪雲霄古道，觀 賞剖香腳實境表演，
學習拜師禮儀。
3.以小組為單位，進 行社區音樂表演及嘉 義特色歌詞創作展 演。
4.以社區地圖進行小 組方位定向學習活 動，體驗方位與距離 感，並深度認識社區 重要景點(天后宮、長 榮公園、地藏庵、許 世賢故居、忠孝路藝 術大道、農業精品 區)。
1.社區機構 掛圖。
2.林森里社 區教學資源 人力庫。
3.音樂教學 ppt。
4.社區定向 學習規畫書
備註：森鐵 體驗(北門 到竹崎)
四 林業文化 園區巡禮
1.認識林業文化 園區與林業文化 歷史
2.嘉義市林業發 展訪談與紀錄 3.林業文化導覽
1.能寫出林業文化園 區自然植物及場區設 備各 3 種以上。
2.能以小組合作方式 進行林業發展訪談與 紀錄海報製作 1 份
1.車庫園區 地圖及學習 摺頁 2.訪談學習 單
3.林業文化
小達人
4.林業文化公共 藝術學習
3.林業文化導覽學習 與解說 1 次以上。
4.林業文化公共藝術 踏查體驗與馬賽克拼 貼創作 1 件以上
小小解說員 導覽手冊 4.公共藝術 教學簡報、
馬賽克拼貼 教學 ppt
備註：森鐵 體驗(北門 到樟腦寮) 五 嘉義市政
巡禮
1.認識市政府與 公家機構 2.市政體驗 3.小記者採訪 4.認識嘉義市媽 祖婆許世賢博士
1.能畫出嘉義市政 府、地方法院、文化 中心、音樂廳、獄政 博物館等公家機構位 置圖
2.參觀法院、市政 府、文化局，進行半 日生涯體驗活動。
3.小組合作，採訪公 職人員，了解市政運 作，並進行採訪簡報 製作與發表。
4.閱讀許世賢博士專 書，走訪許世賢故居 與順天堂醫院，發表 傑出人物禮讚詩篇。
1.嘉義市地 圖
2.參觀公家 機構學習 單。
3.小記者採 訪教學計 畫、採訪 單。
備註：森鐵 體驗(北門 到獨立山)
六 嘉義藝術 家巡禮
1.閱讀嘉義市藝 術家繪本 2.名畫演繹 3.嘉義藝術景點 踏查體驗
1.閱讀陳澄波、林玉 山、蒲添生、張義雄、
張李德和繪本故事，
進行個人閱讀理解心 智圖創作 1 件以上。
2.學生小組合作，進 行名畫動起來與名畫 演起來藝術人文學習 及展演 1 次以上。
3.走訪陳澄波故居、
鐵道藝術村、創意文 化園區、忠孝路藝術 大道、嘉義美街，認 識嘉義市藝術景點，
1.繪本班書 各 30 本、繪 本教學學習 單。
2.教學 ppt、教學計 劃書。
3.校外教學 路線圖、學 習單。
備註：森鐵 體驗(北門 到奮起湖)
個人能畫出嘉義市藝 術景點位置圖 3 個以 上。
(森鐵目前 只通車到奮 起湖) 1.請社群夥伴分配檢視任務，並至社群網站檢查相關教學資源是否齊全。
2.請夥伴檢視分配表內容，可與同年段教師討論是否需要修正縱向走讀社區課 程。
召集人： 校長：
