现代农艺技术实训室方案
射洪县职业中专学校
现代农艺技术实训中心 建
设 方 案
现代农艺技术专业实训基地建设项目组
2019.2
第一章 概述
一 概述
实训室作为校内实训功能主要是为现代农艺技术专业要培养与经济建设及农业发展相适 应，德、智、体、美、 劳全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德及行 为规范。掌握现代农艺专业必备的基础知识和基本技能，具有科学生产、规范操作、绿色环保 的意识，能够吃苦耐劳，在农作物生产第一线从事农作物栽培、有害生物防治、技术引进推广 服务、农产品贮运与加工等工作的高素质劳动者和技能型人才。
（1）具备中等职业学校学生必备的文化基础知识、现代信息技术基础知识等。
（2）了解植物体的基本构造及生长发育规律等知识。
（3 ） 了解农业科学实验和农业新技术推广、农业机械、植物病虫草鼠害防 治、农业生物 技术的基础知识。
（4）掌握农作物、经济作物生产、栽培及田间管理的基础知识。
（5） 掌握农产品贮藏加工、农产品营销所必需的基本知识。
（6）掌握作物有害生物防治技术、农药使用与经营所必需的基本知识。
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第二章 建设依据
一 建设原则
实训室设计的目的是要建立有高效率、功能完善和考虑周全的实训室。在实训室设计 时，应充分考虑影响实训室效率和安全的因素，如，空间、工作台、储藏柜、通风设施、照 明等。特殊实训室应按国家标准有关要求设计。
1 实训室设计基本原则
人流、物流、气流要畅通;清洁区、缓冲区、污染区要分离。在指定的实验区域，应控制 工作人员数量和运输人员数量。在控制实训室通路的同时，还应设置一些预备区，如接受样 品或标本，准许进入实训室人员和参观者的通道。通过工作人员、自动传输、风力系统或其 他自动化系统运输样品或标本。还应充分考虑内部通信联络系统和警报器以便通知或报警(如 灾害、火警、样本到达、或实训室其部分寻求帮助等)。还应考虑实训室空间的扩展需要，将 实训室设计为可向外扩展或者可以移动性，以满足实训室未来发展的空间有拓展的需要。运 输和电脑网络系统分别用于实训室内和实训室与单位各科之间样品或标本运输和信息交流。
国家的法律法规(有国家标准和行业标准等)在很大程度上影响到实训室设计，在整个实训室 设计中应由建筑师提出有关法规的要求。
在制定空间分配计划前，应对仪器设备、工作人员数量、工作量、实验方法等因素 作全面分析和对空间标准的要求进行评估，并计算区域的净面积和毛面积。特殊功能的区域 根据其功能和活动情况不同决定其分配空间的不同。
2 实训室布局原则
实训室的布局情况应考虑以下几点：由于每个实训室的工作性质不同，无法建立一 个统一的实训室通用的设计方案。但应考虑原则性和灵活性。
3 实训室通风设计原则
为了实训室的安全，有条件的或具备条件的必须装备中央空气处理系统。避免因电 扇鼓风导致微生物实训室传染性疾病的传播。特别是微生物和生物医学实训室应严禁使用电
扇。适当通风不仅去除实训室有害气味和毒气，而且也保证设备正常运行。空气交换数量目 前倡导在一般实训室，在使用蒸气和生化危险剂的区域，空气交换每小时 12 次。在从事微生 物检验区域空气交换达 16 次每小时。
4 电源和通讯设计原则
电源布局应对实训室所需电源，做充分的考虑和分析，注意以下：实训室所有仪器 所需电量和所需电插座数量，布局合理，使用安全和方便。电插座是三孔或是二孔。 电插 座分布各地方，保证使用安全和方便。仪器所需电压(220V 或 380V)、电量。应充分考虑计算 机所需插座。实训室所需照明设备的数量由工作的类型、工作台面的颜色、工作室天花板和 墙壁的颜色、固定照明与工作台面之间的距离、需要照明空间的大小而决定。
照明设备安装的位置：
照明设备应安装成与工作台面呈垂直或对角线，可消除物体遮挡产生的阴影。
特殊照明设备：
如果实训室用于分离微生物和分子生物学实验区域，应能有效地保护工作人员和标 本免污染。紫外灯是最常用的消毒设备。固定紫外灯距地面的距离不要超过 2.1 米，紫外灯 的数量应根据实训室空间决定。使用紫外照明设备时，必须确信物体表面(例如，墙体表机的 涂料、工作台面等)能经受紫外光的漂白作用。
5 足够的扩展量原则
通讯在实训室实现信息化、网络化，将很大程度上提高实训室的管理质量和工作效 率，在实训室设计时应周密设计通讯线路，除充分满足目前的需求外，还应有额外的容量适 应仪器的增加和移动
二 遵循标准、建设依据
1 遵循标准
《实训室生物安全通用要求(GB19489-2008)》
《科学实验室建筑设计规范》 （JGJ91-93）
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《通风与空调工程施工质量验收规范》 （GB 50243-2002）
《生物安全实验室建筑技术规范》 （GB 50346-2011）
《实验室生物安全通用要求》 （GB 19489-2008）
《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》 （WS 233-2002）
《药品生产质量管理规范》 （GMP2010）
《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》（GB50736-2012）
《采暖通风与空气调节设计规范》 （GB50019-2003）
《实验室变风量排风柜》 （JGT222-2007）
《空气洁净度等级划分》 （ISO14644-1）
《洁净厂房设计规范》 （GB50073-2013）
《医药工业洁净厂房设计规范 》 （GB 50457-2008）
《电子工业洁净厂房设计规范》 （GB 50472-2008）
2 建设依据
2.1 灵活性与可扩展性
实训室设计能否适应未来发展变化的需要是极其重要的。 首先实训室设计的过程之中，
灵活性是一个非常重要的问题，而且也是实训室在建筑之中所要去关注的焦点问题，灵活性 所包含的意思是有很多种的，毕竟在使用中，如果要进行扩建还有进行重新组合以及变化的 话，是需要来灵活的进行选择和使用的，灵活性更多的也是代表着实训室是可以有更好的使 用的性能的，以后在进行盖在的时候，是可以在进行改造的过程之中减少一些物力资源的浪 费的，像是在设计的时候，其中墙体还有供给系统都是能够保证灵活性的关键。
2.2 经济性与实用性
在先进、可靠和充分满足系统功能的前提下，体现高性价比。采用经济实用的技术和设 备，充分利用现有资源，综合考虑系统的设计、建设、升级和维护。充分考虑用户实际需要 和教育发展趋势，根据用户现场环境，设计符合用户要求的系统配置方案，通过严密、有机
的组合，实现最佳的性能价格比，以便节约投资，同时保证系统功能实施的需求，经济实 用。
2.3 安全性与可靠性
实训室的设计和大小应考虑安全性，满足紧急清除和疏散出口的建筑规则，针对各实训 室情况配备安全设备。距危险化学试剂 30 米内，应设有紧急洗眼处和淋浴室。所有的实训室 和与污染物直接接触的地方均应安装洗手池，将洗手池设在出口处。洗手池应是独立专用 的，不能与污染物处理及实验混用。
2.4 开放性与互联性
样品的转运和人员流动：分配实训室区域，首先应考虑工作流程、样品的转运和流转、
生物安全因素等。设计需满足不同应用需求，考虑到学员增加等因素可以将不同功能的实训 室临时做调整来满足日常需求。并不是每个实训室只能做一种教学。须设计为多用性功能，
不仅具有专业性还兼具多功能性。
2.5 特殊设计与布局
特殊实训室在这里主要指微生物和分子生物学实训室，其设计总体上应按《微生物和生 物医学实训室生物安全通用准则》的要求。基因扩增实训室应有充分的空间和按标准要求进 行设计与布局，以避免实训室的污染。微生物学实训室所接触的有害微生物，通常将微生物 实训室划分成清洁区、半污染区、污染区。在污染区应使用生物安全柜，以保护工作人员的 健康。现代微生物学实训室还必须具备有空气调节和过滤的设备。
2.6 安全设施
任何安全罩的放置均应尽量远离出口处，以符合有害实验远离主通道的原则。 并设置相 应的防火、防水、防酸碱等措施。设计独立储藏室，将易碎、危化、常用等设备分类分区保 存保管。
第三章 实训室设计
本文案中，我们将在在学校以及专业课程老师的角度出发重点提出各个功能实训室的主要
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功能以及对实际教学升学的作用。
通过各个功能实训室的设计，我们采用“理实一体化”的现代教学理念来进行设计，注重 理论与实践相结合的方式，不仅让学生在理论课程有充分的理论知识，还要让学生在实践动手 能力上有相应的动手实践能力，包括技能方面的升学考试都是我们考虑设计的重点。
除此之外我们还充分考虑到学校教室以及管理人员的实际教学需求，增加实训教学的同时 还需要便于管理、实施、操作、调整等因素。
一套完整的实训室由设计到建设的诸多环节，也会由诸多系统组成。上图显示了此次实训 室的的核心功能模块，由此可以看到系统的核心由如图中的几个部分构成：
《农产品贮藏与加工》实训室
《农业科技与作物生产》实训室
《农业生物技术》（动物）实训室
《农业生物技术与动物营养》实训室
《植物保护基础》实训室
《植物生长与环境》实训室
一 设计方案
1 《植物生长与环境》实训室——(兼显微镜室)
《植物生长与环境》是一门重要的综合性现代农艺技术类专业课。本课程旨 在让现代农 艺技术专业中职学生了解与掌握植物生长环境的基础知识、基本理 论、基本技能，本课程改 变以前的土壤肥料、农业气象作为两门课程，将其融 为一体，以基础知识“必需”、基本理论“够 用”、基本技术“会用”为原则，删去 有关陈旧、烦琐复杂的内容，并将植物生态学与环境有关 内容有机融合进来， 同时将当前植物生长环境出现的实际问题、新技术新成果反映出来。
面积：50 平米
容纳学生：50 人
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2 《植物保护基础》实训室
《植物保护基础》是一门重要的现代农艺技术专业基础课。本课程旨在让现 代农艺技术 专业中职学生通过理论学习和实践，掌握植物病、虫害调查统计方 法和病、虫、草防治的基 本知识、常用农药基础知识。本课程以基础理论“必 需”、“够用”、基本技术“会用”为原则，删 去陈旧、烦琐复杂的内容，将当前 植物保护出现的实际问题、新技术新成果反映出来。
面积：50 平米
容纳学生：40—50 人
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3 《农产品贮藏与加工》实训室
《农产品贮藏与加工》是为农作物生产经营专门化的学生所设置的课程。是 一门综合性 应用学科，所研究的内容涉及农作物生产技术、食品加工技术、病 虫害防治等农业基础知识 的基本理论及技术。主要研究农作物的安全贮藏、贮 藏期间病虫害影响因素、主要农产品加 工产品加工工艺及其品质影响因素，从 而找出农产品安全的贮藏方法，农产品加工工艺方法，
制定出安全高效的贮藏 方法、优质高效的加工工艺措施。
面积：50 平米
容纳学生：35—50 人
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4 《农业科技与作物生产实训室》实训室——（兼模拟考场）
该课程属于专业基础课，建议结合多媒体教学，在条件允许的情况下结合 实际环境，边 学边练习，逐步采用教、学、做一体化的教学模式。课程的重点 是田间试验的设计与实施、
农业新技术推广的方法，难点是田间试验结果的统计分析。在教学过程中"以满足社会需要为 目标"使学生具备田间试验和新技 术推广的基本理论和较强的结果分析、判断和解决能力。
面积：50 平米
容纳学生：35—50 人
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备注：满足农业科技与作物生产实训的同时。配备可折叠 式移动隔板，模拟考试，训练学生考场心理素质。
5 《农业生物技术与动物营养》实训室——（兼模拟考场）
《农业生物技术》是一门重要的综合性现代农艺技术专业课。本课程旨在让 现代农艺技 术专业中职学生了解与掌握农业生物技术的基础知识、基本理论、 基本技能。本课程将原来 作物遗传与育种学、农业微生物学、植物组织培养中 的相关内容进行了调整与综合，紧紧围 绕中职教育的培养目标。
面积：50 平米
容纳学生：35—50 人
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6 《农业生物技术》（动物）实训室
《农业生物技术》是一门重要的综合性现代农艺技术专业课。本课程旨在让 现代农艺技 术专业中职学生了解与掌握农业生物技术的基础知识、基本理论、 基本技能。本课程将原来 作物遗传与育种学、农业微生物学、植物组织培养中 的相关内容进行了调整与综合，紧紧围 绕中职教育的培养目标，以基础知识 “必需”、基本理论“够用”、基本技术“会用”为原则"删去 有关陈旧、烦琐复杂 的内容"增加了与农业生产发展关系密切的农业生物技术新知识、新工艺
和实 用技术"体现了科学性、先进性、实用性。
面积：50 平米
容纳学生：35—50 人
7 《危化品保管室》以及《管理制度》
在实训中，使用的仪器、装置大部分是容易破碎的玻璃器皿，许多药品都是可燃、易爆、
有腐蚀性或有毒的危险品，实验过程中常常需要用明火加热。因此，稍有不慎，就会发生意外 事故。所以，师生都必须牢固树立安全、规范操作的思想，遵循安全守则，严肃认真地完成实
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验。
1、认真预习实验内容，熟悉每个实验步骤中的安全操作规定和注意事项。
2、酒精灯用完后应用灯帽盖灭，切忌用嘴吹灭。点燃的火柴用后应立即熄灭，放进污物瓶里，
不得乱扔。
3、使用氢气时，要严禁烟火；点燃氢气前必须检验氢气纯度；使用易燃、易爆试剂一定要远 离火源。
4、注意安全用电。不用湿手、湿物接触电源，实验结束后应及时切断电源。
5、加热或倾倒液体时，切勿俯视容器，以防液滴飞溅造成伤害。给试管加热时，切勿将管口 对着自己或他人，以免药品喷出伤人。
6、嗅闻气体时，应保持一定的距离，慢慢地用手把挥发出来的气体少量地煽向自己，不要俯 向容器直接去嗅。
7、凡做有毒和有恶臭气体的实验，应在通风橱内进行。
8、取用药品要选用药匙等专用器具，不能用手直接拿取，防止药品接触皮肤造成伤害。
9、未经许可，绝不允许将几种试剂或药品随意研磨或混合，以免发生爆炸灼伤等意外事故。
10、稀释浓酸（特别是浓硫酸），应把酸慢慢地注入水中，并不断搅拌，切不可将水注入酸内，
以免溅出或爆炸。
11、使用玻璃仪器时，要按操作规程，轻拿轻放，以免破损，造成伤害。注意做到以下几点：
（1）使用玻璃仪器前，先检查有无破损，有破损的就不能使用。组装和拆卸实验装置时要防 止仪器折断，不要使仪器勉强弯曲，应使之呈自然状态。 （2）玻璃仪器与胶管或胶塞连接时，
最好用布包住玻璃仪器，一般左手拿被插入的仪器，右手拿插入的仪器，慢慢地按顺时针方向 旋转插入（一定要朝一个方向旋转，勿使玻璃管口对着掌心）。插入前要先蘸些水或甘油。
12、使用打孔器或用小刀割胶塞、胶管等材料时，要谨慎操作，以防割伤。
13、严禁在实训室内饮食，或把餐具带进实训室，更不能把实验器皿当作餐具。实验结束，应 整理好桌面，把手洗净再离开实训室。
一、危险化学药品必须按有毒有害药品、腐蚀药品和易燃易爆药品分类保管和使用，严禁混合 存放。
二、强酸、强碱、强氧化想药品应单独存放，专人保管和使用。
三、易燃易爆药品应与其他药品分开保管，注意防火、防电。
四、有毒有害药品应加强保管，防止中毒伤人，学生和其他无关人员不得进入保管室。
五、有毒有害药品应加强保管制度，实行双人双锁管理，每次取用或存放有毒有害药品必须由 使用人员和保管人员共同签字登记方能有效。
六、危险化学药品必须定期进行安全检查
第四章 实训室文化建设
实训室文化是校园文化的重要组成部分,对于营造积极向上、文明和谐的教学环境,树立 学校品牌,保持学校可持续发展,具有十分重要的意义。
建设内容主要包括：实训室安全设施、实训室标牌、安全提示警示牌、规章制度牌、实 训室橱窗、实训室简介、特色文化氛围展板、实物展示等。加快实训室建设，进一步规范实 训室教学与管理，提高管理水平和使用效益。
实训室要根据教育部、省教育厅、学校等有关要求，制定并完善实训室的各项规章制 度，做好实训室安全防范、环境保护工作。努力实现实训室工作的科学化、规范化、标准 化。 实训室建设的一个重要部分就是实训室文化建设，而实训室文化建设是校园文化建设
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和整体育人环境不可分割的重要组成部分。实训室文化建设包括实训室环境文化和制度文化 建设，是提高实验教学质量的需要。实训室文化建设体现科学、和谐的环境氛围，有利于提 高学生的科学素养和实事求是的作风，能激发学生的探索欲望，培养学生的创新精神和实践 能力，有利于培养学生良好的行为习惯，提高道德素养。为达到上述目标，特制定实训室文 化建设实施方案。
1 实训室环境文化建设
1 . 门牌和房屋功能标识。包括实验房间准确的中、英文名称及安全责任人等信息。
2 . 宣传橱窗。以承担较多实验教学任务和管理较多实训室的实训室（中心）为主，相 对集中建立一个比较大的宣传橱窗。主要介绍实验（中心）室的整体情况，如实训室的基本 情况，实训室面积、设备总值、台套数、专兼职人员情况、分室情况，实训室为教学科研服 务情况，实验教学及科研成果，实训室开放和为社会服务情况，学生所取得的标志性成果，
实训室的信息化管理情况，以及体现专业学科内涵特点的介绍等。要求橱窗整体与周围环境 协调相宜，设计美观，大小合适。
3 . 室内文化氛围营造。在实训室的适当位置张贴与本实训室相关的科学家头像、名言 等，也可以制作实验教学挂图或挂画等。
4 . 实物展示。既可展示实训室和学生所取得的成果，包括获奖证书、实验教材及课 件、学生课外开放实验和科技活动制作出的实物等；也可展示实验教学用的标本、模型 等。
5.实验大楼门厅环境布局。实验大楼门厅环境项目主要涉及科技实训大楼和实训室相对 集中的楼宇，包括楼宇平面图、楼宇实训室分布介绍、适当的人文景观布置等。
2 实训室制度文化建设
1.实训室制度牌。各主要实训室室内基本制度上墙，包括学生实验守则、安全卫生制 度、实验教学人员职责、仪器设备管理制度、材料低值品易耗品管理制度、仪器设备损坏 丢失赔偿管理制度等，各实训室根据本实训室特点制定相应的制度具体内容，并制作出制 度牌安装上墙。基本制度由学校统一提供，体现本实训室特点的制度由各实训室制定。根 据不同的实训室功能选择其中的 2-4 幅上墙即可。
2.特色实验项目展板。有特色实验项目的实训室可制作 1-2 幅展板，内容包括实验 项目名称、实验学时、所属课程、适用专业、实验目的、实验设备、实验原理、实验步 骤、照片、图形以及流程图等。展板既可固定在实验房间内，也可挂在室外走廊上。
3.仪器设备操作规程牌。对于大型仪器设备室或成套设备实训室，要求根据本设备特 点制定相应的仪器设备操作规程，并负责安装上墙。
4.实训室简介牌。各主要实训室或分室门口，制作一块展板，简单介绍本实训室名称、
服务对象、能开设的实验项目，本实训室管理者姓名，联系电话、网址、电子邮箱等内容。
5.实训室通知及开放信息张贴栏。
第五章 实训室管理制度
实验实验中心“6S”管理实施方案
为规范实验（训）室管理，提升实验（训）管理水平，建设整洁、规范、有序、高效、安 全的实验（训）环境，规范师生实验（训）行为，培养学生良好的工作习惯和严谨负责的工 作态度，提高学生的职素素质和技能水平。特制 6S 管理的具体要求和学校实验（训）及学生 的实际情况，特制定本方案。
现代农艺技术实训室方案
1 管理任务
通过全面实施“6S”管理，落实“整理、整顿、清扫、清洁、安全、素养”的基本要求，
做到：人，规范化；事，流程化；物，规格化。最终达到“环境整洁、物品整齐、素养提高、
形象一流”的效果，实现育人环境与师生综合素质的全面提升。
2 6S 管理的主要内容
（一）整理（SEIRI）：
（1）定义
物品垃圾，随时整理。要与不要，一留一弃。
区域明显，分类科学。有序排列，畅通和谐。
（2）目的
实验（训）场所规范有序，行道畅通，改变混乱状态，拓展实验（训）空间，营造清爽、
和谐、宽敞的实验（训）场所，便于实验（训）场所灵活运用。
（3）实施
根据实验（训）教学计划和实训内容，实验（训）室只摆放实验（训）必需品，暂时不用 的实验（训）物品，放器材库，拟报废的及时办理报废手续，并移交到仓库。实验（训）管 理员及时为实验（训）课提供必需的实验（训）用品，清理非必需品，创建清爽的实验
（训）环境。
（一）整顿（SEITON）
科学布局，分类标识。整齐规范，取用快捷。
随时整顿，持续改进。相互监督，明确责任。
（一）定义
对现场需要留下的物品进行科学、合理的布置和摆放，可以快速取得所需之物，有利于节约 寻找物品的时间，创造整齐的工作环境，在简洁、有效的规章、制度下完成任务。
（二）目的
1.工作场所一目了然，创设整齐划一的工作环境；
2.节省物品寻找时间，尽快进入有效工作状态。
（三）实施
1.及时对“整理”执行的结果进行检查及考核；
2.设定岗位工作流程，规划操作台、多媒体、电脑等设备放置区域，明确会计物品等使用数 量和种类，并按照使用的频率、岗位需要等确定摆放位置，做到标识明确，分类规范，整齐划 一，提高工效。
（1）办公桌椅、工作台等摆放科学、整齐、合理，营造清爽、整洁、有序、和谐的办公环 境；
（2）票据、账簿等资料、物品，按照岗位需求及业务时间等叠放整齐；
（3）桌面物品摆放整齐，用具摆放规范，标识明确，便于取用，确保桌面干净整洁，物品 取用方便省时；
（4）文件、档案资料等归类整理，进行编号加以标识，并放在固定的位置，整齐叠放，便 于查找。
3．不得随意私自拆卸、移动任何设备和桌椅；
4．未经批准，不得带人参观、演示、查询信息，所有参观人员不得随意进入实训室。
根据实验（训）设备用途划分区域，各区域有醒目标识；实验（训）物品摆放整齐；主要设 备标明设备名称、配置、编号、责任人等标识；临时需要使用的物品，按方便取用的原则，指 定统一位置定位摆放，用后还原。
目的在于：实现实验（训）设备摆放整齐，科学布局，取用快捷。
清洁（SEIKETSU）：将实验（训）场所清扫干净，保持整洁亮丽的环境，将整理、整顿进 行彻底，养成自觉习惯，始终保持，制定检查考核标准，以量化方式检查考核，形成制度。
现代农艺技术实训室方案
将工作场所的环境、仪器设备、材料、工具等上的灰尘、污垢、碎屑、泥砂等脏东西清扫 擦拭干净，使实验（训）室随时都维持干净整洁状态，创造一尘不染的实验（训）环境。建 立清扫责任区，执行例行清扫制度，随时随地清扫实验（训）场所内外脏污，巩固整理整顿 成果。
目的在于：稳定整理、整顿品质，养成自觉习惯，将整理、整顿、清扫内化为每个人的自 觉行为，并持之以恒。
节约 (SAVING) ：减少浪费，降低成本。
在实验（训）中，节约水电气等能源，节约实验（训）材料，减少浪费；以主人翁心态爱 护设备，定期维护，科学保养，减少设备损耗。设备损坏及时维修，提高设备利用率，切勿 随意闲置、丢弃；不可维修需报废的设备，要由专业技术人员鉴定确定是否报废。待报废设 备，报废前要将可再利用配件发挥其价值。
目的在于：对时间、空间、能源等方面合理利用，以发挥它们的最大效能，从而创造一个 高效率的，物尽其用的工作场所。
素养（SHITSUKE）：培养师生养成良好的习惯，并遵守规则做事，培养积极主动、认真 负责的工作态度。
实验（训）师生认真执行规章制度，严格执行设备安全操作规程，共同遵守有关规则、规 定，长期坚持，形成良好的工作习惯。
目的在于：培养师生形成守规则、讲程序的实验（训）习惯，成为做任何工作、任何事情 都严谨认真、一丝不苟的人，营造团队精神，提高整体素质。
安全（SECURITY）：重视安全教育，提高安全意识，每时每刻树立“安全第一”观念，防 范于未然。
关注、预防、杜绝、消除一切不安全因素和现象，各实验（训）室制定安全管理制度，建 立符合本实验（训）室实际的安全预案，时时注意安全，刻刻不忘平安，安全警钟长鸣。
目的在于：防微杜渐，确保学生实验（训）安全、实验（训）室安全，打造平安校园，保 障学生健康成长。
3 管理细则
项目 基本要求
门牌
标识 1、各实验（训）室有统一样式的门牌标识
区域划分
2、工作区、材料区、工具区、成品区、半成品 区等区域划分清楚，并有固定的标识，区域内 物品摆放整齐
设 备 线 路 布 局
3、设备设施布局科学合理，预留疏散通道；各 种线路规范整齐
整理
非必需 4、非必需品清除干净 物 品 放 置 规
范
5、实验（训）设备科学放置、固定位置、配套 使用，不能私自拆卸、更换、挪动；设备及配 件摆放整齐、规范。
实 验 工 具 材 料整齐
6、即刻使用的实验（训）工具材料整齐地放置 在工作区域容易取到的位置；不是即刻使用的 物品存储在准备区域；不再使用的物品按报废 程序办理报废手续
桌 子 凳 子 整 齐划一
7、实验（训）桌子、凳子摆放整齐，成排成行；
多余凳子集中整齐摆放 卫 生 工 具 规
范
8、卫生工具按要求整齐地摆放在工具角，笤帚、
拖把挂上墙 整顿
实验（训）室 文化美观
9、实验（训）室规章制度、安全操作规程齐备，
实验（训）室文化标识整齐、美观，各类标识
（警示、禁止、提示）醒目，无残损、污垢
清洁 形成习惯，建 立制度
10、养成自觉清洁的习惯，督促每位学生做到“工 作间隙勤清扫、下课之前小清扫、每周结束大 清扫”，建立实验（训）室清扫制度
现代农艺技术实训室方案
每周大扫除
11、门窗玻璃、门框洁净；地面无脚印、污迹、
垃圾，清扫到边到角；卫生角垃圾清除，工具 规范；桌面、桌洞干净、无灰尘、无垃圾；设 备摆放整齐，表面无灰尘，无乱写乱画；墙面 无蜘蛛网、无乱写乱画痕迹，无过时的公告、
标语，墙上悬挂物统一规范；窗帘干净整齐；
实验（训）室门外走廊地面、墙面干净整洁。
实验（训）室内外整洁明亮
日常 保持
12、实验（训）设备、工具等实验（训）用品 干净整洁整齐；桌面、桌洞无灰尘、垃圾；地 面无污迹、垃圾；卫生角周围干净整洁，铁撮 子内无垃圾，卫生工具放置整齐规范；窗帘整 齐规范；实验（训）室门外走廊干净，无污迹、
无垃圾 记录
材料
13、实验（训）室使用记录、设备维修记录齐 备，记录完整
实验（训）室 环境
14、环境舒适，光线、温度、湿度适宜，通风 良好，废弃物处理环保化
爱护 设备
15、设备规范使用，定期保养，延长使用寿命；
严禁违规操作，以免造成人为损坏
科 学 维 修 设 备
16、故障设备及时维修，在保修期中的设备，
不能拖延出保修期，增加维修成本；设备报废 时，要提供专业人员的检测报告
废旧 利用
17、不能维修，计划报废设备，要通过学校指 定专业人员技术检验，并将可用配件拆下做为 同类设备的维修配件备用，专人保管，按程序 办理报废，集中放置到学校指定位置
节约
节约实验（训） 18、按实验（训）计划，做好材料购置预算，
材料 建立材料入帐、出帐、使用记录帐，做到日清 月结，帐目清晰；能重复使用的材料要反复使 用
节约 能源
18、实验（训）室不能开长明灯、流长流水，
空调、电暖气在规定时间使用 制度
健全
19、实验（训）室有安全操作规程或安全管理 制度，并上墙
用电 安全
20、各类电源开关、插座、线盒无破损，正常 安全使用，线缆连接规范，统一捆扎
安全 警示
21、设备无故障使用，发现安全隐患，停止使 用，及时修正；实验（训）室有安全操作规程，
易造成人身伤害的强电、强动力设备，要有安 全操作警示，学生要在教师的指导监督下使用 对 学 生 安 全
教育
22、对学生加强安全教育，课前进行规范操作、
安全警示教育，危险设备要在老师的监督、指 导下使用
工具 管理
23、烹饪、电工电子、服装等专业实验（训）
刀具、剪子、螺丝刀、钳子等工具有专人、专 柜保管，仅限实验（训）室内规范使用，严禁 打闹，实验（训）结束及时全部回收
危险品管理
24、禁止携带易燃、易爆和强磁性等危险物品 进入实验（训）室
安全
常规
25、离开实验（训）室，断电，停水、关气，
关闭门窗，做好防火、防盗、防雷电等工作 安全
消防 器材
26、消防设施齐全，摆放在醒目、易取位置。
设置安全通道并有明显标识
现代农艺技术实训室方案
实验（训）资 产管理
27、A、各实验（训）室建立实验（训）设备、
低值易耗品台帐，做到帐目清晰，帐物相附；
B、每学期一次实验（训）资产清查，新购置设 备及时上帐；损坏、淘汰设备完善报废手续，
及时清理。C、执行实验（训）资产管理规定，
严格购置、借用、报废手续，实验（训）设备 不准挪作它用
列队与着装
28、A、实验（训）课前，教师组织学生在实验
（训）楼外排队，清点人数，教师引领，列队 有序安静进入实验（训）室。B、有工装的专业，
要求工作服、工作帽穿戴干净整齐；微机室上 机须穿鞋套
教师 素养
29、A、实验（训）设备，精心维护保养；故障 设备及时报管理员维修，设备正常使用率 90%
以上；B、按教学要求，课前认真准备设备材料，
满足实验（训）教学需要；C、实验（训）课组 织有序，学生操作规范，全员参与；D、实验
（训）课结束，组织学生整理实验（训）设备、
用品，填写实验（训）记录，安排值日生整理、
整顿、清扫实验（训）室；E、实验（训）室安 全管理，断电、断水、断气，关闭空调、风扇、
门窗，防火、防盗，防雷电，杜绝安全事故发 生；F、积极配合学校做好各种参观、检查等迎 检工作
素养
学生 素养
30、A、学生进入实验（训）楼保持安静，组织 有序的进入实验（训）室，爱护室内外公共设 施；B、实验（训）课学生出勤率 95%—100%，
中间无外出；C、实验（训）期间无喧哗打闹、
玩游戏等与实验（训）无关的事情；D、实验
（训）中，不准私自拆卸、更换实验（训）设 备及配件；E、实验（训）工具、材料仅限实验
（训）需要，严禁带出实验（训）室；F、手机、
移动存储器、游戏机等严禁带入实验（训）室，
严禁在实验（训）室内手机充电；E、实验（训）
课按规程认真安全操作，杜绝安全事故；G、实 验（训）课结束，正确关闭实验（训）设备电 源，设备、工具、材料整理到位，桌凳归位。
4 保障措施
1、各专业部参与，整体推进
实验（训）室推行6S 管理，涉及到每个专业，每个实验（训）教师，每个学生。要做到以 专业为单位，责任到人，全员参与。实验（训）室、工作室全部纳入6S 管理体系，各部要制 定本部实验（训）室6S 管理方案，完善管理制度，规范管理过程，整体推进，不留死角。
2、持之以恒，逐步提高
实验（训）教师、学生、管理员都要学习6S 管理方案，领会 6S 管理内涵，落实 6S 管理要 求，由表及里，由粗到精，从形象改观到内涵提升，持之以恒、常抓不懈。
实验（训）室6S 管理实施方案
整理（SEIRI）——要与不要，一留一弃；将工作场所的任何物品区分为有必要和没有必要 的，除了有必要的留下来，其他的都消除掉。目的：腾出空间，空间活用，防止误用，塑造清 爽的工作场所。
整顿（SEITON）——科学布局，取用快捷；把留下来的必要用的物品依规定位置摆放，并 放置整齐加以标识。目的：工作场所一目了然，消除寻找物品的时间，整整齐齐的工作环境，
消除过多的积压物品。
清扫（SEISO）——清除垃圾，美化环境；将工作场所内看得见与看不见的地方清扫干净，
保持工作场所干净、亮丽的环境。目的：稳定品质，减少工业伤害。
现代农艺技术实训室方案
清洁（SEIKETSU）——形成制度，贯彻到底；经常保持环境外在美观的状态。目的：创造 明朗现场，维持上面3S 成果。
安全（SECURITY）——安全操作，生命第一；重视成员安全教育，每时每刻都有安全第一 观念，防范于未然。
目的：建立起安全生产的环境，所有的工作应建立在安全的前提下。
素养（SHITSUKE）——养成习惯，以人为本；每位成员养成良好的习惯，并遵守规则做事，
培养积极主动的精神（也称习惯性）。 管理实施措施
1. 6S 管理工作原则：要在保证工作质量和安全的情况下进行，加强检查与监督，全员参与，
相互监督，共同实施和进行。
2.建立管理目标：塑造一个安全舒适、整洁清爽的工作环境。
3.开展培训与学习，学习 6S 管理技能，学习与借鉴其他学校经验，做好各室的 6S 管理工作。
4.在日常管理工作上，将 6S 作为一项重要工作来抓，并纳入到绩效考核体系中，渗透到每 一个环节，使每个成员逐步形成自律自查的工作习惯和良好的工作素养。
5.按 6S 管理要求，做好目视化及定置管理工作。
电机电器制造与维修专业6s 实验（训）管理实施方案 一、组织机构(
1．工作组职责
负责6S 管理宣传发动，组织制定相关细则和实施办法。负责对工作进展中的评价、整改、
提高，建立长效机制。不断创新、深化内涵、全面有效地促进实验（训）中心的科学管理水平 的提升。
2．工作组成员 组 长：
成 员：实验（训）室老师、实验（训）室管理员、专业教师协助。
二、实施步骤（与学校步骤一致）
1、第一阶段：宣传发动，学习了解，制定实施方案。
2、第二阶段：全面实施，督促检查评比公布整改。
3、第三阶段：完善制度，深化管理，初见成效。
4、第四阶段：形成具有我校实验（训）中心特色的“6S”管理模式。
三、基本原则 1．整体综合原则
6S 管理必须坚持全员参与性，必须要求从各方面整体推进。不留死角，不留盲点。实现 6S 管理带动生活服务中心科学管理水平的全面提升。
2．渐进持久原则
6S 管理必须坚持由表及里，由粗到精，从形象改观到内涵提升，从外部各项管理提升直至 各方面细节的逐步提高。各项标准和细则在实施过程中不断完善不断发展，必须反复训练、持 之以恒、常抓不懈。
3．激励奖惩原则
6S 管理的全面实施与各项管理的考核相结合，建立相应的 6S 管理奖惩制度。
第六章 环境改造方案
本章节将详述有关环境装修方面的内容。
首先，根据教室原图以及方案建议，绘出教室（建设后）示意图。
现代农艺技术实训室方案
1 教室改造
1.1 给排水
水槽设置于教室侧面，靠近教学楼后方排水沟。整个实训室无污染排放，无需特殊净化 处理。
1.2 墙体改造
跟据现场环境可做涂刷处理。如无特殊要求以节约成本处理即可。
1.3 防盗窗改造
因为使用需求，对于光照相对来说比较敏感，故而对于位于教室的窗户必须做处理。
对于窗户的考虑主要出于两方面，第一是光环境需要，需要安装窗帘，要求将光线完全遮 挡，故而采用双层窗帘设计，位于外侧的是遮光层，采用遮光涂层材质，第二层是装饰层，除 了美化教室环境的同时能进一步遮挡光线。第二则是建声的需求，要求使用双层中空玻璃，能 更好的隔绝外界声音，如果条件允许，可以做两层玻璃窗。
1.4 空调
因为某些实训设备及植物等物品，特别是在炎热的夏季，空调的安装是非常必要的。在选 择空调时要求要尽量选择低噪音的空调，另外空调安装的位置也需要进行优化，此次方案建议。
另外，专业降噪软件，可以对类似空调、整流器等设备发出的同频电器噪声进行降噪处理。
1.5 供电系统
教室设备机柜内主要设备均可在一端接地的标准单相220V／50Hz 的 交流电下工作，其电压允许变化范围220V±10％。应配有专业配电箱，为 了防止漏电和短路的发生，应至少安装32A 空开和漏电保护装置。选用 主线线径为4 平方；辅线线径为 2 平方；供电系统总容量应大于实际容量 的1 至 1.5 倍；
为保证教室内供电系统的安全可靠，以减少经电源途径带来的电气串扰，应采用三套相对 独立的供电系统。一套供电系统作为教室照明供电和墙插；第二套供电系统作为整个教学实训
设备、控制机柜内的设备供电；第三套供电系统用于空调等设备的供电。
设备接地是电源系统中比较重要的问题。最好单独设置，接地电阻不应大于4 欧姆。如果 是设置单独接地体有困难时，可以在配电箱接地汇流排上引接。与其它接地系统合用接地体，
接地电阻不应大于0.3 欧姆。必须强调的是，采用联合接地的方式，保护地线必须采用三相五 线制中的第五根线，与交流电源的零线必须严格分开，否则零线不平衡电源将会对图像、声音 产生干扰。
2 灯光照明
利用现有照明系统即可。
