校園法律-4

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1031學期課程基本資料/Course Information 系所

系所 / 年級年級通識課程 1年級課號課號 / 班別班別 GOG00150 / A 學分數

學分數 2學分選選 / 必修必修通識

科目中文名稱

科目中文名稱校園法律-4 科目英文名稱科目英文名稱 Law in campus 主要授課老師

主要授課老師蘇滿麗開課期間開課期間一學年之上學期

人數上限

人數上限 58 人已選人數已選人數 58人

起始週 / 結束週 / 上課地點 / 上課時間第1週 / 第18週 / M216 / 星期1第1節第1週 / 第18週 / M216 / 星期1第2節請各位同學遵守智慧財產權觀念；請勿非法影印。

Please observe Intellectual Property Rights (IPR), not to make illegal copies.

教學綱要/syllabus

第一部分/Part I(※依課程委員會審議之內容決議填入)

一、教學目標所一、教學目標所要達成之能力培要達成之能力培養項目養項目: [依據課程委員會依據課程委員會審議通過之課程審議通過之課程與基本素養與基本素養/核心核心能力關聯表填寫能力關聯表填寫]

Item 基本素養/核心能力 Core Literacy/Core Competencies 相關性 Relevance 高度相關中度相關 1 健康 Health [具有促進身體、心理以及靈性健康的良好習慣] . . 2 關懷 Care [具有實踐關懷自己(尊重生命、感恩惜福)、關懷他人 (孝親尊長、同理尊重

、團隊合作)、關懷社會(扶助弱勢、服務社區)、以及關懷世界(愛護地球、多元文化) 的行動力]

.

3 創新 Innovation [具有創造特色的原創力與求新、求變及應變的能力] . . 4 卓越 Excellence [具有追求自我突破，並能終身學習，以不斷因應社會與時代需求的企

圖心]

. .

5 中文能力 Chinese Competencies[具有中文閱讀賞析、文字運用表達及文書處理能力] .

6 英文能力 English Competencies[具有英文閱讀、寫作及聽講之溝通能力] . . 7 資訊能力 Information Competencies[具有常用的電腦軟體操作及利用網際網路中豐富資

源的能力] .

二、教學目標二、教學目標 (Objective)

1.認知面：[使學生理解、應用、分析、綜合、比較、推論、評估本課程之理論與概念]：

透過本課程之引導，引領學生了解與認識有關校園環境生活中，包括國家教育基本觀念、師、生之身分、學校環境常見之法律問題等，例如大學生影印教科書、網路下載等關於智慧財產權(著作權)以及學生情感發展過程可能違犯性別平等教育法(性侵害、性騷擾、性霸凌)、網路援交(兒童及少年性交易防制條例)等，透過通識概念之建立，推展校園的法治教育。

2.技能面[使學生能獲得運用與實做本課程理論與概念之技巧]：

講述，討論。

3.情意面[能引發學生對本課程之興趣，激發學生學習動機，增加觸類旁通與自主學習]：

運用新聞案例解說，融入生活情境之思考。

三、符合教學目三、符合教學目標之課程內容設標之課程內容設計

計

選課須知： ※為尊重以及保障修課學生之權益，基於公平原則，請詳閱本成績計算之公告，請學生於選修本課程時，

詳閱了解，避免發生爭執困擾。一、評量方式 (1)平時成績(共60%) A.隨堂筆試測驗20% ※注意：此部分為「隨堂筆試測驗」與「出席狀況」為不同計分項目，因此缺交者指包含有請假情形未交者。隨堂筆試測驗皆當次完成，無補交、

補考程序。 B.出席狀況20% a.課程全勤者，出席成績為100分 b.缺課1次未請假者，出席成績為85分 c.缺課2次未請假者

，出席成績為80分 d.缺席3次未請假者，出席成績為0分 ※請假規定一律依學校規定，無例外。未依學校規定、程序不完整者，請自行負責，勿於學期終計算成績時始有疑義。 C.課堂參與表現：20% a.未遲到 100分 b.遲到1次扣2分 c.遲到2次扣4分以此類推 ※未請假缺席以及有請假缺席之紀錄會影響課堂參與表現以及隨堂筆試測驗之成績，請修課學生斟酌請假時數。舉例：甲同學因生病未到課，當次課程有進行「隨堂筆試測驗」，甲生成績應如何計算？ 1.甲生必須依校規規定完成請假程序後，將學務處之電腦登錄資料列印後，交由授課教師塗銷缺課紀錄。 2.因甲生有依規定完成請假程序，出席狀況，仍可視為「全勤」，成績為100。 3.因該次有進行「課堂隨堂測驗」，因甲生未到課，所以缺交1次。成績為98分。 ※注意1：請修課學生注意計算方式。 ※注意2：學務處無自動通知授課教師學生之請假資訊，

修課學生須自行完成告知授課教師塗銷缺課紀錄之程序。 (2)D段考成績：筆試20% (3)E期末成績：筆試20% 總成績

：(A*20%+B*20%+C*20%)+(D*20%)+(E*20%) ? 平時成績 +其他：段考成績 +期末成績 =學期成績四、先修科目

四、先修科目 (Pre Course)

無

第二部分/Part II 一、多元教學方

一、多元教學方法

法 (Teaching Method)

由學生自訂學習目標與抱負水準案例或故事討論講述

學生課後書面報告

小組討論學生上台報告腦力激盪

學生實作角色演練習題練習影片欣賞與

討論

採訪 e化教學審議式民主觀察與資料

收集

一分鐘回饋磨課師課程翻轉教學其他

企業參訪與課程有關之實務學習

見習實習

(2)

協同教學服務學習課程其他系課程委員會核定之實務學習項目

二、多元教學方二、多元教學方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之教學方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 5 7 1.案例或故事討論

2.講述

3.小組討論

4.影片欣賞與討論

5.觀察與資料收集

6.一分鐘回饋

7.其他

三、參考書目三、參考書目 (Reference) [符合教學目標之符合教學目標之參考書目參考書目]

使用教科書蘇滿麗著校園法律與生活元照出版社學期成績計算

※為尊重以及保障修課學生之權益，基於公平原則，請詳閱本成績計算之公告，請學生於選修本課程時，詳閱了解，

避免發生爭執困擾。

6-1本課程學期成績之計算係以第1週至第18週作為完整計算。

6-2修課之學生，不得以第一週加退選為缺席理由。第二週加選入課之學生，必須持有第一週到他課之上課證明，以塗銷第一週缺課之紀錄。轉學生不得以教務處選課之行政程序，作為本課程缺課之理由。

6-3請假需依亞洲大學學生請假規則辦理。請詳閱該規則之規定，未符合規定者，一律以缺席論，影響成績評量，請自行負責。

6-4本課程之學期總成績計算將由選課學生於期終進行確認。

6-5成績計算方式：

平時成績(共60%) 一、評量方式 (1)平時成績(共60%) A.隨堂筆試測驗20%

※注意：此部分為「隨堂筆試測驗」與「出席狀況」為不同計分項目，因此缺交者指包含有請假情形未交者。隨堂筆試測驗皆當次完成，無補交、補考程序。

B.出席狀況20%

a.課程全勤者，出席成績為100分 b.缺課1次未請假者，出席成績為85分 c.缺課2次未請假者，出席成績為80分 d.缺席3次未請假者，出席成績為0分

e.簽到後卻又未具正當理由後離開課堂者，視為未到課，該次認定為缺課。

※請假規定一律依學校規定，無例外。未依學校規定、程序不完整者，請自行負責，勿於學期終計算成績時始有疑義

。

特別提醒：2013.5本校請假規則一律須由該授課教師簽准，請依據本校校規提出假單、證明，無證明不符學校校規者，

無法簽准。

C.課堂參與表現：20%

a.未遲到 100分、遲到1次扣5分、遲到2次扣10分，以此類推。

b.課程進行中干擾上課程序，例如聊天，1次扣5分。

c.未獲同意，使用3C用品者，1次扣10分。

※未請假缺席以及有請假缺席之紀錄會影響課堂參與表現以及隨堂筆試測驗之成績，請修課學生斟酌請假時數。

舉例：

甲同學因生病未到課，當次課程有進行「隨堂筆試測驗」，甲生成績應如何計算？

1.甲生必須依校規規定完成請假程序。

2.因甲生有依規定完成請假程序，出席狀況，仍可視為「全勤」，成績為100。

3.因該次有進行「課堂隨堂測驗」，因甲生未到課，缺交1次。成績為98分。

(2)D段考成績：筆試20%

(3)E期末成績：筆試20%

四、教學進度四、教學進度 (Syllabi) [符合教學目標之符合教學目標之教學進度教學進度]

教學進度與何種基本素養/核心能力有關?

2 5 7

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蘇滿麗

2015/1/19 期末考蘇滿麗

五、多元評量方五、多元評量方法

法 (Evaluation) [所勾選評量方法所勾選評量方法之評分加總之評分加總為為100分分]

評量方式分數評量方式分數

實作測驗 0 期中筆試 0

隨堂筆試測驗 20 期末筆試 20

小組作業 0 期中報告 0

服務日誌 0 期末報告 0

口試 0 專題報告 0

個人上台報告 0 實作作品與反思 0

小組上台報告 0 前後測比較進步與成長 0

出席狀況 20 課堂參與與表現 20

心得與反思報告 0 其他 20

六、多元評量方六、多元評量方法與教育目標的法與教育目標的連結

連結

您所勾選之評量方法與何種基本素養/核心能力有關?

2 5 7 1.隨堂筆試測驗

2.期末筆試

3.出席狀況

4.課堂參與與表現

5.其他

七、講義位七、講義位址址(http://)

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