明新科技大學 校內專題研究計畫成果報告
幼保專業與創意之整合型計劃
－子計劃三：運用創意教學策略提昇學習成效之行動研究
An Integrated Study：The Exploration of Professionalism &
Creativity in Early Childhood Care and Education－ The
Action Research on Applying the Strategies of Creative
teaching to enhance learning outcome
運用創意教學策略提昇學習成效之行動研究
主持人：張召雅 明新科技大學幼兒保育系 摘要 本研究運用創意教學策略如：腦力激盪、創造性肢體、想像組合造型、空間 探索、默契遊戲、即興劇場、開放性提問等，規劃「生命教育」繪本閱讀教學方 案。並在偏遠地區之某社服機構，以行動研究方式，針對國小一至六年級孩童進 行活動。徵求志工帶領活動與陪讀，每週六兩小時活動，共十週。蒐集孩童學習 單、訪談、志工省思單與研究者之省思札記為研究資料。研究發現： 一、運用創意教學策略進行活動，頗能獲得孩童高度肯定。但更重要的創意 教學繫於現場與環境互動的動力關係與教學者內在的信念。 二、影響創意教學順暢或困擾進行的因素是生態性與個別性的，而正向與關 懷態度的教學者，對於學習者意願與興趣之影響力甚於熟練的教學技巧。 三、創意教學可提升學童專注力、想像力、多元表達、人際互動。但評量需 多元化，注意孩童之優勢能力與弱勢能力。 關鍵字：創意教學、繪本教學、行動研究The Action Research on Applying the Strategies of Creative
teaching to enhance learning outcome
Chaoya Chang
Department of Child Development and Education
This study applies creative teaching strategies such as brainstorming, creative bodily-kinesthetic activity, interactive games etc. in designing picture books activities for life education project.
The project gathered volunteers to teach life education for children from 7 to 12 years old on Saturday morning for ten weeks in peripheral area.
From collecting and analyzing children’s’ learning sheets, interview records, volunteer’s reflective sheets and the researcher’s reflective journals, the findings are:
1.Applying creative strategies in teaching can get children’s highly learning interests. However, the creative teaching relies more important on the dynamic relationship in the environment and the belief of the teacher.
2.The factors influence creative teaching should be from ecological perspective. 3.The creative teaching can enhance children’s concentration, imagination, expressive ability and interaction with others.
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