• 沒有找到結果。

感謝安寧療護團隊 陪我父親走完人生最後一哩路

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "感謝安寧療護團隊 陪我父親走完人生最後一哩路"

Copied!
2
0
0

加載中.... (立即查看全文)

全文

(1)

感謝安寧療護團隊

陪我父親走完人生最後一哩路

文/安寧病房家屬 潘虹吟

「 爸 爸 ~ 謝 謝 您 辛 苦 工 作 養 育 我 長大,這份愛沒有因為我出嫁而停止,

您幫忙接送孫兒下課、料理晚餐,我 的生活中處處充滿您為我付出的身影。

爸爸勇敢對抗忍受病痛向老天爭取最後 時光,讓我能陪伴病榻旁噓寒問暖,我 知道這分分秒秒都是您留給我最後的禮 物,我真的好謝謝您。

爸 爸 ~ 謝 謝 您 在 離 開 前 抱 抱 拍 拍 我,喊我「寶貝!寶貝!」,虹吟要告 訴爸爸,這輩子我能成為您的寶貝,我 是最幸福的女兒,這輩子沒能對您更好 更愛您,待我們來世再相逢,我一定會 加倍回報爸爸的。

爸爸,請您不要掛心,我們會好好 努力生活,爸爸將再無煩惱與病痛,祝 福爸爸前往您最想去的地方,我最最最 親愛的爸比,掰噗掰噗哦~」。今年2 月8日清晨,罹患罕見神經內分泌腫瘤 的爸爸於睡夢中安詳辭世,在中榮緩和 療護病房結束此生旅程,當爸爸的大體 緩緩推入安寧病房的往生助念室時,陽 光正好由窗外灑落,彷彿神佛隨著連連 的佛號聲及這抹晨曦來接引爸爸,我含

著淚水低聲在爸爸的耳邊一句句道出我 的感謝及愛。

從 爸 爸 發 病 到 離 世 僅 有 短 短 三 個 月,他勇敢接受化療但效果不彰,幸賴 媽媽擔任中榮志工20多年的善緣,爸爸 順利入住安寧病房,雖然在此安住的日 子不長,但團隊給予爸爸的專業照顧是 全面又細膩的,主治醫師碧珊主任建議 暫停施打營養針劑,讓爸爸開心地說:

「我終於解脫每天受困點滴五花大綁的 日子啦!」每天輪值的護理師各有不 同,但相同的是他/她們總會熱情問候:

「阿北阿北~您今天好嗎?」,並體貼 地摸摸爸爸的頭、捏捏爸爸的手,她們 視病如親的態度,讓我深受感動。她們 也常貼心留意爸爸的身體清潔,讓爸爸 多次享受高級洗澡床的服務,讓愛乾淨 的爸爸總覺得通體順暢,這許多充滿溫 暖又人性的感受,讓爸爸多次表達轉入 安寧病房的決定真好呢!除了醫療照 護,藝術治療師華雯也常陪媽媽和我聊 天談心,華雯總告訴我:「我們永遠都 在,如果你需要擁抱這裡很多喔~」,

這份關心甚至在爸爸離世後仍持續著,

好窩心呀~

杏林春暖

24

(2)

在安寧團隊的鼓勵下,我勇敢帶爸 爸返家小住兩週,終結爸媽以院為家的 苦悶日子,碧珊主任及居家護理師也多 次親自探視,給予即時的醫療諮詢,協 助爸爸和最愛的家人再度擁有朝夕相處 的居家生活,雖然這只是平凡的日常,

卻是我們全家最不凡的珍貴回憶,永生 難忘、刻骨銘心呀!

爸 爸 剛 嚥 下 最 後 一 口 氣 時 , 護 理 師陪著我們為爸爸淨身更衣,媽媽懊惱 沒能即時讓爸爸戴上如他第二生命的假 牙,護理師默默地說「假牙對阿北這麼 重要,那我一定幫阿北完成心願」,她 溫柔又堅定的多次嘗試,終於讓爸爸順 利戴著假牙體面地離開,感謝她的用心 彌補了媽媽的遺憾。

我 爸 爸 潘 春 雄 先 生 年 幼 喪 母 刻 苦 成長,他天資聰穎,工作表現優異,曾

外派德國進修,異國生活讓他擁有不凡 的國際觀,他滿懷求知慾又積極上進,

深具語言天賦,自修苦學英文、德文、

日文,樣樣精通。而且多才多藝,會畫 畫、寫得一手好字,腦筋靈活反應快善 於玩牌打麻將,退休後將開心農場經營 地有聲有色,照顧孫子、料理晚餐也難 不倒他,可謂十項全能的好爸爸、好阿 公。爸爸一生認真工作辛勤付出、顧家 愛護妻兒,生活看似簡樸平凡,卻充滿 力量,爸爸形體雖然離開,但他永遠活 在我和孩子的心中。

希 望 再 見 不 是 永 別 , 時 間 到 了 我 和爸爸一定會再相見的,我是這麼堅信 著。

杏林春暖

24 25

參考文獻

相關文件

感謝小逸擔任我們的陪讀人員,過程中也提出以學生觀點拍片的重要。15 個研 習人員,2 位講師與 5

黑立國回憶這段成長歷程,他很感謝父母親給他空間,讓他成為一個快樂孩子、快 樂的醫生。父母雖然「不管」他的功課,但信任他的行為不會變壞。因此他的功課雖然

感謝人:陳○紅 感謝 ~ 傅怡宣護理師. 感謝全方位健康諮詢中心 24 小時諮詢專線

感謝親切無言的河一路相陪,無可閃躲 地面對最真實的自我,發展出另一遼闊 自由的寂寞美學,開始喜歡電影裡的變 形金剛,一再打破原來的自己、創造新

吳音寧的思想啟蒙,父母親是她最 初的導師。她的父親吳晟是臺灣重要 的鄉土詩人、散文家;母親莊芳華也是 作家,擅長時事論述、文筆犀利,吳音

香光莊嚴門第六十期〕民國八十八年十二月 7 一三九

 這一堂課的設計還是太多了,後來 只有進行蘇軾的詩提問學習,直接 提取與比較評估的成功度高,推論 分析與詮釋整合則只有一兩位學生 達成,因此下次還要再修正如何引

A6: 本課將萬物比喻成像人一樣有 生命, 這樣讀起來,讓人感覺很 親切,且更為有趣。例如「風箏謝