積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編（修訂）
竹 枝 詞 （其一） 劉 禹 錫
楊 柳 青 青 江 水 平
1， 聞 郎 江 上 唱 歌
2聲 。 東 邊 日 出 西 邊 雨 ， 道 是
3無 晴 卻 有 晴
4。
一 作者簡介
劉禹錫（公元 772—842），字夢得，唐代洛陽（今河南省洛陽 市）人。貞元年間進士，因參加了王叔文的政治改革，失敗後被貶。
他是中唐時著名詩人，與柳宗元、白居易齊名。他的詩通俗清新，
學習民歌所創作的《竹枝詞》、《楊柳枝詞》等，新鮮活潑，非常 接近口語，為唐詩中別開生面之作。
二 背景資料
「竹枝詞」是巴渝（今四川東部）一帶的民歌。唱時，以笛、
鼓伴奏，同時起舞，聲調婉轉動人。劉禹錫任夔州（今四川省重慶 市一帶）刺史時，仿照這種當地流行的民歌，寫了十來篇，這是其 中一首作品。
三 注釋
1. 平：形容江面平靜，沒有波浪。
2. 唱歌：一作踏歌。踏歌是當時民間一種歌唱方式，歌者牽手，
一邊用腳打着節拍，一邊唱歌。
3. 道是：說是。
4. 晴：是「情」的雙關隱語。「有晴」、「無晴」即是「有情」、
「無情」的意思。
積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編（修訂）
四 賞析重點
這是一首戀歌，寫一位姑娘就眼前所見，即景抒情，傾訴出心 中對愛情的期待。
春到江畔，綠柳如烟，平靜的江面伸延千里。有一位姑娘來到 江邊，聽到從江面上傳來了一個小伙子響亮、歡快的歌聲。初時尚 覺無關自己，漸漸又覺得似是聲聲傳情。這歌聲是多麼的熟悉，一 定是自己的心上人了。這時候，天氣突然變得陰晴不定，東邊陽光 燦爛，而西邊卻下起雨來。天氣時晴時雨，小伙子對姑娘是有情還 是無情呢？真使人難以捉摸。
在這首詩裏，詩人通過對一個生活場景的描寫，巧妙地反映出 戀愛中姑娘的心情。第一句寫景，詩人借用民歌的起興手法，以眼 前柳色青青、江平如鏡的春天景色，襯托姑娘心中甜美的戀情。第 二句寫聲，然而但聞其聲，不見其人；歌聲的內容，也沒說明。詩 人藉此增加懸念，捕捉戀愛中那種撲朔迷離的感覺。歌聲隨風飄來，
在姑娘的耳邊迴盪，引得她心潮起伏。第三、四句寫少女剎那間的 心理活動，一疑一喜，巧妙地運用了「晴」和「情」的雙關諧音來 刻畫姑娘含蓄蘊藉的感情，十分細膩動人。詩人寫天氣，是從「有 晴」中見「無晴」；姑娘聽歌聲，是從「無情」中見「有情」。「有」、
「無」兩字中，着重寫的是「有」而不是「無」。「道是無晴（情）」
是姑娘對心上人「無情」還是「有情」的疑慮，「卻有晴（情）」是她 聞歌知郎心的喜悅心情的表白。這樣收筆，把自然景象與人的思想 感情融合在一起，非常巧妙，亦富有情趣。
這首詩音調輕快，語言通俗，還熟煉地運用了諧音相關的手法，
很有中國傳統民歌的特色。
積累與感興 —— 小學古詩文誦讀材料選編（修訂）
【跟進活動】
1. 聆聽誦讀錄音，投入感情朗讀詩歌，加深體會詩中的情意。
https://www.edb.gov.hk/attachment/tc/curriculum-development/kla/
chi-edu/resources/primary/lang/jilei/051_jilei_shi(cantonese).mp3 2. 蒐集劉禹錫的其他詩歌一首，跟同學說說與本詩的異同。
【想一想】
1. 你覺得詩中的主人翁快樂嗎？為甚麼？
2. 你開心的時候會唱歌嗎？還會做些甚麼呢？
3. 你有喜歡的歌曲嗎？選出其中最欣賞的兩句歌詞，與同學分享。
