108年公務人員高等考試三級考試試題
類 科：教育行政 科 目：教育心理學
考試時間： 2 小時 座號：
※注意： 禁止使用電子計算器。
不必抄題，作答時請將試題題號及答案依照順序寫在試卷上，於本試題上作答者，不予計分。
本科目除專門名詞或數理公式外，應使用本國文字作答。
代號：21060 頁次：1－1
一、王老師在國中擔任導師，想用行為學派的方法，包括古典制約、操作制 約、觀察學習、塑造（shaping）、區別性增強（differential reinforcement），
進行班級管理。請分別就這五個方法，提供王老師具體可行的教學策略 建議。（25 分）
二、混齡教學，或稱多元年齡分組（multi-age grouping）、無年級別班級，是 指同一個班級有不同年齡的學生。請分別由合作學習、自我概念發展、
社會比較、近側發展區（zone of proximal development）、評量偏誤等五 個層面來申論，混齡教學是否適用於臺灣小學或中學的學生？（25 分）
三、高中階段宜男女分校或合校為佳？請分別就課堂師生互動、學業自信 心、合作與競爭學習、男女測驗分數差異、性別刻板印象等五個觀點，
申論這五個觀點的立場，宜採男女分校或合校？理由分別為何？（25 分）
四、翻轉教學（flipped teaching）是指於課前、透過資訊科技盡可能教導學 生課程中基本的學習內容；同時將課堂時間主要用於以學生為中心、達 高層次教學目標的教學。請寫出三種評量方式來了解學生的課前學習成 果及二種課堂中以學生為中心的教學方式。（25 分）
