探討及發展小學數學科照顧學生 學習多樣性的有效學與教策略

「種籽」計劃簡介會 2019/2020

課程發展處 數學教育組 16-2-2019

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探討及發展小學數學科照顧學生 學習多樣性的有效學與教策略

（小學數學教育

）

理念

為學校和教師提供課程改 革方面所需的支援

把原則及理論加以實踐

2

本「種籽」計劃的宗旨

配合小學數學科課程的推行，與參與的 學校協作研究及發展照顧學生學習多樣 性的有效學與教策略和評估方法，提升 學生的學習數學的興趣及發展他們的共 通能力。

3 3

研究的問題

設計的學習活動能否有效幫助學生學習？

設計的評估活動是能否有效評估學生的 學習成果？

4 4

協作和研究步驟

選取學習單位 (第一或第二學習階段)

（上、下學期各一個）

5 5

上學期 下學期

協作設計教學和評估的活 動及材料

重複上學期的協作步驟，進行另 一輪的教學和評估的設計和數據 的蒐集，將上學期的檢討和改善 的建議，嘗試應用在學習和研究 上

觀課、面談

（教師和學生）

透過顯證，分析

• 教學和評估策略

• 學生學習態度

• 協作方式

檢討下學期的試教

檢討和改善 分享

分享 編寫報告

由 2019 年 9 月 至 2020年 8 月

一般的學與教策略

數學的學與教策略

「照顧學生學習多樣性」的學與教策略

學習風格是獲取知識的

「管道」

8

VARK 模型

實物 圖像 文字 數學符號

口頭報告 文字報告

視覺型 聽覺型 讀寫型 動覺型

新西蘭教育學家Neil Fleming

24 × 13

9

2 4

× 1 3 0 +

2 4 2

2 7

1 3

一般算法

整數乘法

24

10

24 × 10 24 × 3

10

3

24 × 13

2 4

× 1 3 0 +

2 4 2

2 7 3 1

II. 認知風格

•competitive 競爭型

•collaborative 協作型

•dependent 依賴型

•independent 獨立型

教師指導 學生自學 個人實踐 小組活動

競爭遊戲 小組協作

詳細解釋 自行發現

III. 學習速度

較慢 一般 較快

方向

每節的學習重點不變

先假設全班學生的學習速度是一般的，為進度適中的 學生設計活動

再因應學生學習的風格，改變教學和評估的方法

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 統整所學的課題、內容、應用

統整 並無統整

 回饋學習

時常 偶爾 沒有

減輕認知負荷

整數乘法及其原理

15

24 × 13

24 × ( 10 + 3)

= 24 × 10 + 24 × 3

= 240 + 72

= 312

16

2 4

× 1 3 0 +

2 4 2

2 7

1 3

一般算法

24

17

24 × 10 24 × 3

10

3

20

13

4

20 × 13 ^{4× 13}

或者

24 × 13

2 4

× 1 3 0 +

2 4

2

2 7

1 3 2 4

× 1 3 0 +

2 6

2

2 5

1 3

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改變教學和評估的方法

計算正確 vs

概念正確

學習和評估配合

 學習和評估多元模式



實物操作



口頭、文字描述



繪圖符號 口頭解釋 6 ÷ 3 以圖像表示 6 ÷ 3

用符號代表 6 除以 3 實物操作

19

在學習的過程中有策略地設計不同的活動，使不同偏好 和學習速度的學生都能得到照顧

爲不同學習風格的學生提供成功的機會，使他們能夠對 學習建立正面的情感，維持積極的學習動機

申請辦法

2121

申請「種籽」計劃注意事項

• 請參閱教育局通函第5/2019號。

• 填妥的申請表附錄C(共2頁)

• 送交香港添馬添美道2號政府總部東翼四樓教育局人力 資源管理小組，或放入二樓入口處教育局投遞箱(編號：

EEDB02-二零一九年員工交流計劃)

• 請於信封面註明「交流計劃申請書」。

• 申請表須於二零一九年三月五日或之前送達教育局人 力資源管理小組。

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申請「種籽」計劃需填寫的表格^{(由校長填寫)}

 附錄C 「學校申請表格」(共兩頁分四部分)

第一部分：填寫擬參加「種籽」計劃名稱

第二部分：學校資料

第三部分：學校建議書建議包括的資料

（請用另頁 A4 紙書寫建議書）

第四部分：借調教師(不適用:本計劃不設借調教師申請)

23

「種籽」計劃申請表附錄C 內容大綱

24

學校申請表 (由校長填寫)

第二部分：學校資料



聯絡人姓名：



電話：



圖文傳真：



電郵：

26

附錄C

第1頁(共2頁)

第三部分：學校建議書所需資料

（請用另頁 A4 紙書寫建議書）

 「種籽」計劃名稱及編號。

 學校資料，例如：

• 推行本計劃的原因，

• 教師投入感，

• 與其他學校分享成果的意願，

• 曾參加校本課程計劃的經驗。

 計劃詳情，例如：

• 目標、計劃如何切合學校的需要，

• 可運用的資源，

• 工作計劃及進度表，

• 預期成果及評估方法。

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附錄C

第2頁(共2頁)

聯絡人

梁潔英

傳真： 3426 9265

randyleung@edb.gov.hk

2153 7469

2828