課程名稱: 紀錄片研究 授課教師: 葉春華老師 E-Mail: [email protected]、分機3318 系 級: 影像傳播系二年級
上課時間: 星期四 10:10~12:00 教 室: 文友樓 314
______________________________________________________________
課程介紹:
本課程以介紹紀錄片發展之脈絡為橫軸、探討紀錄片的形式與風格為縱軸，
以此架構冀望學生能夠清楚的了解什麼是非劇情片、紀錄片? 它們的目的與功能 性為何? 以及如何有力的影響著我們?
評分標準:
出席記錄／課堂討論 20%
小組作業 ：兩篇紀錄片賞析報告各佔 20%→ 40%
小組作業 ：小組口頭與書面報告 40%
作業說明:
作業1: 針對課堂上所賞析之 2 支紀錄片寫成 2 篇報告，每篇至少 2500 字。
作業2: 小組依指定閱讀台灣紀錄片研究書目與文獻選集(下)做成口頭 與書面報告，報告至少5000 字；或者小組需訪談紀錄片工作者 如
何製作他們的紀錄片，將訪談心得以口頭與書面報告做呈現。內容 需包括從如何募得資金、進行前置研究、田野調查、企劃、製作、
發行映演、面臨的困難與挑戰等等。
※ 各項作業﹐無論任何理由皆不准遲交﹐違者該部份成績一律以 0 分計。
※ 課程進度表將維持原先的計劃﹐但會依情況做彈性調整。
教科書及參考書目:
紀錄與真實：世界非劇情片批評史 Richard Barsam 著，王亞維譯 遠流出版社
製作紀錄片 Michael Rabiger 著，王亞維譯 遠流出版社
誰在詮釋誰：紀錄片的政治學 Paula Rabinowitz 著，游惠貞譯 遠流出版社 紀錄與探索：與大陸紀錄片工作者的世紀對話 王慰慈著 遠流出版社 台灣紀錄片研究書目與文獻選集上下 國家電影資料館研究計畫 我們時代的敘事 崔衛平著 廣東花城出版社
收割電影：追尋紀錄片中至高無上的幸福 小川紳介著，馮艷譯 上海人民出版社 課程進度表:
2 25 課程說明，探險影片、浪漫主義影片及西方前衛電影 3 4 佛萊赫提之 1922 年紀錄片「北方的南努克」
閱讀：探險影片、浪漫主義影片及西方前衛電影
3 11 偉納荷索 Werner Herzog 之 2005 年紀錄片「灰熊人」I 閱讀：現實的感知與紀錄、最初的電影
3 18 偉納荷索Werner Herzog 之2005 年紀錄片「灰熊人」II 閱讀：紀錄片的源起、英國紀錄片運動
3 25 紀錄片的源起、英國紀錄片運動 閱讀：歐洲與亞洲的非劇情片、美國的非劇情片
4 1 麥可摩爾 Michael Moore 之 2004 年紀錄片「華氏911」I 閱讀：美國的非劇情片、二次世界大戰時期的英國影片
4 8 麥可摩爾 Michael Moore 之 2004 年紀錄片「華氏 911」II
閱讀：二次世界大戰時期的英國影片、 二次世界大戰期間歐洲與亞洲的影片 4 15 The Development of Cinema Verite & Direct Cinema
閱讀：二次世界大戰期間的美國宣傳片、二次大戰之後的英國非劇情片 4 22 顏蘭權與莊益增之 2004 年台灣紀錄片「無米樂」I
閱讀：二次大戰之後歐、亞洲及加拿大的非劇情片、二次大戰後的美國非劇情片 4 29 「無米樂」II，繳交第一篇個人報告
閱讀：二次大戰後的美國非劇情片、六o 年代美國的文藝復興：新的非劇情片 5 6 2006 年台灣世新大學學生製作紀錄片「腳尾飯」
閱讀：六o 年代美國的文藝復興：新的非劇情片、七 o 年代的傳統與改變、
八o 年代的新主張
5 13 姚易宏之 2008 年台灣紀錄片「我們三個」賞析，計劃邀請「我們 三個」紀錄片主角課堂與談、分享
5 20 大陸紀錄片發展概況
5 27 第一、二組口頭與書面報告 6 3 第三、四組口頭與書面報告
6 10 第五、六組口頭與書面報告，繳交第二篇個人報告 6 17 期末週：第七、八組口頭與書面報告
紀錄片期末報告說明
各小組需訪談曾經從事紀錄片之工作者或是正在線上製作的工作者。訪談內 容需包括從如何募得資金、進行前置研究、田野調查、企劃、製作、決定內容與形 式、發行映演、面臨的困難與挑戰、以及對於台灣紀錄片生態的觀察與建言等。學 生將透過訪談的第一手資料，期以透視台灣當代紀錄片的發展面貌。
學生將訪談心得以口頭與書面報告做呈現。每組呈現口頭報告時，需以多媒 體方式呈現，例如包括powerpoint，節錄訪談內容錄音或錄影等。另需播放該 紀錄片工作者所製作紀錄片之片段約5 分鐘。報告的結論須包括小組訪談的心
得，即是每個人就訪談過程中的觀察、體驗與感受。口頭報告50 分鐘已包含播 放片段5 分鐘在內，書面報告至少 5000 字，並於口頭報告時繳交。
