~嘉大附小 105.5.25
梁維慧主任 沈桂枝主任 呂文雅老師 楊詠絜老師 卓俐秀老師 吳羽婷老師 蘇徉老師 翁妘蓁老師
廣達設計學習案:
愛趣桃的光
廣達游於藝:
「蟲蟲大樂團」~鳴蟲特展
學生-能力培 養「自主學 習，解決問 題」
教師-累進 專業能力
透過透過「設 計策展的歷程」
突破師生的教 學與學習。
巡迴展覽
教育推廣
教師研習營 創意教學
導覽小尖兵 培訓
從暑假就開始接受訓練~
正式研習4次
非正式討論N次
召開社群會議及研習11次
廣達期中期末訪視各一次
教師不斷的討論 討論再討論 嘉大陳偉仁教授團隊指導
校際之間交流
與學生共同建構出策展的鷹架
人人都有任務 完成策展使命
愛趣桃的光影偶戲
學生這位現代陳澄波要展現代的嘉義 關鍵概念
愛”趣”(手法)”桃”(內容)的光
策展 實驗室
親近大師的光影 探究陳澄波趣桃
策一個20世紀 的陳澄波
「趣桃」特展 一
觸摸在地的光影 發現小朋友趣桃
策一個21世紀 的「趣桃」特 展
二
型塑趣桃的光影 創作光影偶戲
策一個前所未 見的「趣桃」
光影偶戲展 三
任務信: 陳澄波”相當緊張”
任 務 資 源
策一個20世紀的的陳澄波「趣桃」特展
全部任務歷程剪輯 任務二攝影展
任務三 光影偶劇展
1.教育部學生分組合作學習問卷
2.廣達文教基金會學生學習心得單
1.你覺得「策展實驗室」的課程，和你以前 上課的內容(方式)有什麼不同？
• 有更多小組討論時間
• 有更多發言的機會，可以讓大家變親近
• 在策展實驗室裡，我們需要思考的比較多。
• 認識光影的變化。
• 可以體驗演光影偶劇，還可以知道怎麼策 展。
學生學習心得舉隅
• 演光影偶劇、佈展、練導覽。
• 去了很多的地方，聽了很多演講，學習怎 麼策展。
• 有一次討論時，我願意聽同學的意見。
• 發生了大家意見不合。
• 解說給三年級聽。
• 日本人來觀看我們的展覽。
• 我們四年四班能被選上當一位策展人真得很 幸運，希望下次還有這份榮幸。
• 謝謝老師教我們怎麼導覽。
• 謝謝老師教我們這麼多，還為我們安排這麼 多有趣的學習、體驗活動，也要謝謝同學跟 我分工合作，才有這一個完美的結束，而且 別人沒學到的我卻學到了！
• 謝謝各位在這一學期的時間幫助我們的每一 個人，我相信這一定是一個美好的回憶。
4.你覺得上策展課程最難的地方在哪裡？
你怎麼克服課這個困難？
• 當導覽員幫大家解說；要找老師練習膽量。
• 上台講，因為很緊張；多練習。
• 策展；自我平靜。
• 光影偶劇中，投影片放相反；一直試，直到投 影片沒有相反。
• 沒有困難；反而是很開心又很快樂！
• 想劇本；聚集更多同學來集思廣益。
• 佈展時要考慮外面有沒有下雨，不然就泡湯了；
前一天看天氣預報，隔天就把東西換地方擺。
• 自己可以當一個小小策展人，很有成就感。
• 解說比較不會緊張；比較會用膠帶台撕膠帶。
• 認識陳澄波大師和光影。
• 更懂得團結合作；學會策一個展 （如何呈現成果，如何介紹）
• 學習專心和別人要怎麼合作一起做事。
• 策展讓我對自己更有信心，因為音樂組和策展
＝攝影展給了我很多信心。
• 更接納同學，也比較喜歡嘉義，還了解尊重和 友愛。
• 比較大方；發現自己有戲劇細胞。
有自信、變勇敢、讓我知道-
陳澄波大師• 還記得○芯一年級在101 老師班哭泣的樣子
看到她的改變，真感動~
• 平常上課不講話的○芯，
導覽時一副有自信，很大 方。
• 給每個孩子舞台很重要
Design Learning Program
廣達「設計學習」計畫
『
設計學習』點燃學習渴望!
召開社群會議
邀請自然老師分享昆蟲教學
親師生共同來布展
學生追著老師跑
